Разработка заданий «Планируемые результаты начального общего образования» по изобразительному искусству в 4 классе

Разработка заданий

«Планируемые результаты начального общего образования» по изобразительному искусству

в 4 классе.

Разработала - учитель начальных классов МОАУ СОШ №2 ЩМР МО

Примеры заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов.

Раздел « Восприятие искусства и виды художественной деятельности».

Планируемый результат: различать жанры, виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественной деятельности, используя различные художественные материалы и различные приёмы работы с ними для передачи собственного замысла.

Умения, характеризующие достижения этого результата:

. различать виды художественной деятельности ( рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство);

. участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и различные приёмы работы с ними для передачи собственного замысла.

Примеры заданий.

Умение: различать виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство).

Задание 1 (базового уровня)

Рассмотри художественные материалы, определи, в какой художественной деятельности их можно использовать. Соедини стрелками название художественного материала и вид художественной деятельности.

Художественные материалы	Виды художественной деятельности
Карандаш	Лепка
Гуашь	Конструирование
Пастель	Живопись
Пластилин	Декоративная роспись
Фломастер, уголь	Рисование
Бумага, ножницы, клей	Аппликация

Задание 2 ( повышенного уровня)

Определи и запиши в таблице, в каком виде художественной деятельности можно использовать указанные художественные материалы.

Художественные материалы	Виды художественной деятельности
Карандаш
Гуашь
Пастель
Пластилин
Фломастер, уголь
Бумага, ножницы, клей

Умение: участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и различные приемы работы с ними для передачи собственного замысла.

Задание 3 (комплексное, базовый и повышенный уровни)

Создай выразительный образ домашнего животного (например, собаки, кошки) средствами того художественного материала, который лучше всего передаст собственный замысел.

Планируемый результат: различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику.

Умения, характеризующие достижение этого результата:

. различать произведения разных видов пластических искусств, понимать их специфику;

. различать произведения основных жанров пластических искусств, понимать их особенности.

Примеры заданий.

Умение: различать произведения основных жанров пластических искусств, понимать их особенности.

Задание 4 (комплексное, базовый и повышенный уровни)

Задание базового уровня

Рассмотри первые шесть репродукций, расположенных на доске. Определи, к каким жанрам изобразительных искусств они относятся. Запиши рядом с названием жанра номер репродукции, относящейся к данному жанру.

Дополнительное задание повышенного уровня

Выполни то же задание для всех репродукций.

Портрет ________________________________ Пейзаж ________________________________ Натюрморт _____________________________ № репродукции

Репродукции для рассмотрения

. Золотая осень. Рембрандт. Портрет старика в красном. . Рожь. -Водкин. Яблоки. . Грачи прилетели. . Александр Невский. . Царевна - М. Фальконе. Памятник Петру I . Синие сливы . Мика Морозов

Умение: различать произведения разных видов пластических искусств, понимать их специфику.

Задание 5 (комплексное, базовый и повышенный уровни)

Задание базового уровня

Рассмотри первые шесть репродукций, расположенных на доске. Определи, к каким видам пластических искусств они относятся. Запиши рядом с названием вида искусств номер репродукции, относящейся к данному виду.

Дополнительное задание повышенного уровня

Выполни то же задание для всех репродукций.

Живопись ___________________ Рисунок ________________ № репродукции № репродукции Скульптура __________________ Дизайн ________________ № репродукции № репродукции Декоративно-прикладное искусство__________________________________ № репродукции Архитектура __________________ № репродукции

Репродукции для рассмотрения

. « Царевна Лебедь» . «Рисунки животных» В. Васнецов. «Богатыри» Кремль. Гжельская посуда. Собор Василия Блаженного. Э.-М. Фальконе. Памятник Петру-I в Санкт-Петербурге. Современные предмета быта (мебель, посуда, одежда и т. п.) Изделия ДПИ (филимоновская, дымковская игрушка) . Памятник Минину и Пожарскому.

Умение: видеть, воспринимать и передавать в собственной художественной деятельности красоту природы (человека, животного, явления), выраженную средствами живописи, рисунка, скульптуры и др.

Задание 6.

Создайте сюжетную композицию на плоскости или в объёме.

Тематика композиции.

2-ой блок тем «Родина моя - Россия»

Темы композиций: «Мой город», «В деревне», «Русская деревня», «Труд народов нашей страны», «Народный герой», «Иллюстрация к русской народной сказке».

Художественный материал для выполнения композиции:

- для композиции на плоскости (живопись, графика): гуашь, акварель, пастель;

- для композиции в объёме: пластилин, глина, картон, плотная бумага, клей.

Планируемый результат: Приводить примеры ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона, показывать на примерах их роль и назначение.

Умение, характеризующие достижения этого результата:

. приводить примеры ведущих художественных музеев России и своего региона;

. понимать роль и значение художественных музеев; показывать на примерах роль и назначение художественных музеев.

Примеры заданий.

Умение: приводить примеры ведущих художественных музеев России и своего региона.

Задание 7 ( базового уровня).

В России много художественных музеев. Назови два из них, в которых наиболее широко представлены шедевры мирового и российского искусства. Запиши, в каком городе они находятся.

1.________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________

Умение: различать произведения основных жанров и видов пластических искусств.

Задание 8 (повышенного уровня).

Определи, к каким видам и жанрам пластических искусств относятся данные репродукции. Запиши рядом с названием номер иллюстрации, определи (где возможно) автора и название.

Живопись ___________________ Рисунок ________________

№ репродукции № репродукции

Скульптура __________________ Дизайн ________________

№ репродукции № репродукции

Декоративно-прикладное искусство__________________________________

№ репродукции

Архитектура __________________ Портрет________________

№ репродукции № репродукции

Натюрморт___________________ Пейзаж ________________

№ репродукции № репродукции

1.________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________

4.________________________________________________________________________

1	2
3	4
5	6
7	8

9	10
11	12
13	14
15	16

17	18
19	20
21	22
23	24

25	26
27	28