ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СПОСОБ ПОВЫШАНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И РЕФЛЕКСИИ УЧАЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

(fedorova.net@mail.ru)

(Ls_orlovaspb@rambler.ru)

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением предметов музыкального цикла «Тутти»

Центрального района Санкт - Петербурга

(ГБОУ школа «Тутти»), Санкт-Петербург

Аннотация

Дистанционное образование решает многие проблемы учащегося, снимает временные и пространственные ограничения, помогает учиться людям с физическими недостатками, расширяет коммуникативную сферу учеников и педагогов. При этом учащиеся получают качественные знания, а учителя рефлексию.

Использование информационно-коммуникационных технологий позволяет существенно повысить интерес учащихся к учебным предметам, их активность, а, следовательно, и улучшить качество знаний учеников. Многие методические инновации связаны сегодня с применением интерактивных методов обучения. Слово «интерактив» образовано от слова «interact» (англ.), где «inter» — взаимный, «act» — действовать. «Интерактивность» означает способность взаимодействовать или находиться в режиме диалога.

Следовательно, дистанционное образование, как технология интерактивной модели обучения, — это диалоговое обучение, строящееся на линии «учитель – компьютер – ученик». Дистанционное образование – интерактивное взаимодействие обучающегося и преподавателя в процессе обучения, совокупность информационных технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема учебного материала.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Дистанционное образование легко встраивается в наиболее простые по уровню применяемых педагогических подходов образовательных курсов. В дистанционном режиме можно осуществлять пересылку учебных материалов. При этом можно передавать по телекоммуникационным каналам не только текстовую информацию, но и видеоматериалы. Так же не представляет особого труда контролировать уровень усвоения учебного материала через систему тестов и контрольных вопросов для учащихся. Для этих целей можно использовать системы компьютерного тестирования и обработки результатов. В то же время элементы дистанционного обучения с успехом можно применять и при инновационных формах обучения, ориентированного на развитие творческих способностей учащихся.

В процессе проведения обучения в дистанционном режиме используются все основные типы информационных услуг:

·  Электронная почта

·  Использование скайп – системы

·  видеоконференции

·  пересылка данных (FTR - серверы)

·  www – серверы

·  Сочетание технологий CD, DVD и ресурсов сети интернет.

Дистанционное образование, несомненно, имеет свои преимущества перед традиционными формами обучения. Оно решает психологические проблемы учащегося, снимает временные и пространственные ограничения, проблемы удалённости от квалифицированных учебных заведений, помогает учиться людям с физическими недостатками, расширяет коммуникативную сферу учеников и педагогов. 

Преимущества дистанционного образования:

·  Высокая адаптивность к уровню базовой подготовки и способностям обучаемых, здоровью, месту жительства и т. д., и возможности для ускорения процесса получения образования и повышения качества обучения;

·  Повышение качества образовательного процесса за счет ориентации на использование автоматизированных обучающих и тестирующих систем, заданиями для самоконтроля и т. д.;

·  Оперативное обновление методического обеспечения учебного процесса.

·  Доступность информации, возможность, используя компьютерные сети, обращаться к альтернативным ее источникам;

·  Возможность пройти обучение и аттестацию быстро, в сжатые сроки, возможность самостоятельного планирования рабочего времени;

·  Повышение творческого и интеллектуального потенциала обучающихся за счет самоорганизации, стремления к знаниям, умения взаимодействовать с компьютерной техникой и самостоятельно принимать ответственные решения;

·  Ярко выраженная практичность обучения (обучающиеся могут напрямую общаться с конкретным преподавателем и задавать вопросы о том, что интересует их самих). 

Основные условия интерактивного обучения – свободный доступ для всех вовлеченных в инфраструктуру, беспрепятственная коммуникация в Интернет – обществе.

Создаваемые средства информационной поддержки развития Интернет – образования должны быть направлены на:

·  расширение Интернет – пространства, в том числе создание мотивационных механизмов обучения;

·  изучение информационных и коммуникативных потребностей системы образования и создание ресурсов, направленных на удовлетворение этих потребностей;

·  создание условий для реализации творческого потенциала школьного сообщества;

·  повышение квалификации учителей школ в области новых информационных и педагогических технологий;

·  поддержку мероприятий, укрепляющих взаимосвязи образовательного Интернета с многочисленными контекстами общества, общественными структурами.

Таким образом, дистанционное образование может применятся как отдельная технология в обучении, так и совместная с традиционными, поскольку позволяет достигать высоких результатов в получении и усвоении знаний учащимися, и проверить эти знания учителем в любое удобное для него время при свободном доступе к сети Интернет.