Проверь себя (стр. 2 )

После этого можно рассчитать средний уровень интеллигентности личности в целом. Далее сравниваются результаты, полученные на основе теста и по открытой девятибалльной шкале и дается усредненная оценка уровня интеллигентности личности.

Открытая девятибалльная шкала и результаты тестирования дают богатый материал для размышления и разработки индивидуальных программ саморазвития интеллигентности личности.

Тест № 2

ОЦЕНКА УРОВНЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ЛИЧНОСТИ

При ответе на вопросы теста необходимо выбрать и записать один из вариантов ответа. Например: 1-а, 2-г, 3-в и т. д. Постарайтесь давать искренние ответы, тогда Вы получите весьма интересную, а главное — более объективную информацию о себе.

1. Я знаю, чего хочу добиться в ближайшие 2 — 3 года.

а) Да, б) скорее да, в) трудно сказать, г) скорее нет, д) нет.

2. Я ценю деловых, практичных и предприимчивых людей.

а) Да, б) скорее да, в) трудно сказать, г) скорее нет, д) нет.

3. Я знаю, в какой сфере я могу прилично заработать.

а) Да, б) скорее да, в) трудно сказать, г) скорее нет, д) нет.

4. У меня хватает энергии, чтобы довести начатое дело до конца.

а) Да, б) скорее да, в) когда как, г) скорее нет, д) нет.

5. Я устаю после работы.

а) Да, б) скорее да, в) когда как, г) довольно часто, д) нет.

6. Мои родители и учителя считали меня старательным и прилежным.

а) Да, б) чаще всего да, в) когда как, г) скорее всего нет, д) нет.

7. Мне удается, казалось бы, при неразрешимой проблеме найти неожиданно простое и даже оригинальное решение.

а) Да, б) сравнительно часто, в) когда как, г) редко, д) нет.

8. Я быстро осваиваю новые виды деятельности.

а) Да, б) чаще всего, в) когда как, г) не всегда, д) нет.

9. Я бываю инициатором нововведений в нашем коллективе.

а) Да, б) чаще всего, в) иногда, г) очень редко, д) нет.

10. Я способен идти на риск, даже если шансы на успех невелики.

а) Да, б) скорее да, в) когда как, г) скорее нет, д) нет.

11. Мои друзья считают меня человеком решительным.

а) Да, б) скорее да, в) кто как, г) скорее нет, д) нет.

12. Покупая дорогую, но необходимую мне вещь, я принимаю решение сам, полагаясь на свой вкус.

а) Да, б) чаще всего да, в) когда как, г) часто советуюсь, д) советуюсь практически всегда.

13. Я высказываю свое мнение, даже если кому-то оно не нравится.

а) Да, б) скорее да, в) когда как, г) скорее нет, д) нет.

14. В дискуссиях и спорах мне чаще всего удается настоять на своем.

а) Да, б) скорее да, в) когда как, г) скорее нет, д) нет.

15. Принимая ответственное решение, я полагаюсь только на себя и ни с кем не советуюсь.

а) Да, б) чаще всего да, в) когда как, г) чаще всего нет, д) нет.

16. В кругу друзей мне нравится и удается быть «душой компании».

а) Да, б) скорее да, в) когда как, г) иногда, д) нет.

17. Мне легко удается установить контакт с новыми для меня людьми.

а) Да, б) сравнительно часто, в) когда как, г) редко, д) нет.

18. Я предпочитаю брать на себя ответственность, руководя людьми, чем подчиняться кому-либо.

а) Да, б) скорее да, в) когда как, г) скорее нет, д) нет.

19. Я систематически занимаюсь самообразованием, саморазвитием своих личностных качеств.

а) Да, б) скорее да, в) когда как, г) очень слабо и редко, д) нет.

20.Я веду дневник, где планирую свою жизнь, анализирую свои промахи и ошибки а) Да, б) часто, в) периодически, г) очень редко, д) нет.

21.Если я чего-то добился, то благодаря самообразованию и саморазвитию.

а) Да, б) скорее всего да, в) ответить затрудняюсь, г) скорее всего нет, д) нет.

22. Вечером после рабочего дня я засыпаю:

а) очень быстро, б) сравнительно быстро, в) когда как, г) иногда страдаю бессонницей, д) часто страдаю бессонницей.

23. Если мне кто-либо нагрубит, то я быстро забываю об этом.

а) Да, б) скорее всего да, в) когда как, г) скорее нет, д) нет.

24. Я стремлюсь и мне удается не втягивать себя в конфликты.

а) Да, б) скорее всего да, в) когда как, г) скорее всего, нет, д) нет.

25. Считают ли Вас друзья, коллеги по работе человеком с «перспективой» (в плане профессионального роста)?

а) Да, б) скорее да, в) когда как, г) скорее нет, д) нет.

26. Как часто по своей личной инициативе Вы участвуете в дискуссиях, семинарах, конференциях?

а) Часто, б) сравнительно часто, в) перио­дически, г) сравнительно редко, д) не участвую.

27. В профессиональном плане (в плане профессионального самоопределения и повышения квалификации) в последние два года я имею продвижение.

а) Да, б) скорее всего да, в) трудно сказать, г) скорее всего, нет, д) нет.

28. Я считаю, что работу нужно делать тщательно и качественно или не делать вообще.

а) Да, б) чаще всего, в) не любая работа требует одинаковой тщательности, г) мне не все в равной степени удается делать качественно, д) я делаю все быстро, но недостаточно качественно.

29. Я могу одну и ту же работу неоднократно переделывать, вносить качественные улучшения.

а) Да, б) чаще всего, в) когда как, г) скорее нет, д) нет.

30. Были ли в Вас случаи, чтобы выполненную работу Ваш руководитель попросил Вас переделать еще раз?

а) Такого я что-то не помню, б) очень редко, в) периодически, г) сравнительно часто, д) очень часто.

Далее переведите результаты Ваших ответов в баллы. При ответах на вопросы: а = 5 баллов, 6 = 4 балла, в = 3 балла, г=2 балла, д=1 балл.

Если Вы суммируете набранное число баллов, то получите число, находящееся в интервале от 30—100 баллов.

Каков же Ваш уровень конкурентоспособности?

Баллы	Уровень конкурентоспособности менеджера
30-42	1 – очень низкий
43-57	2 – низкий
58-70	3 – ниже среднего
71-83	4 – чуть ниже среднего
84-96	5 – средний
97-109	6 – чуть выше среднего
110-122	7 – выше среднего
123-137	8 – высокий
138-150	9 – очень высокий

Кроме того, Вы можете проанализировать причины, Ваши личностные качества и способности, которые не позволили Вам набрать более высокий балл, и выявить резервные возможности повышения Вашей конкурентоспособности. Для этого найдите свое место на шкалах способностей и личностных качеств, определяющих уровень Вашей конкурентоспособности, просчитав баллы оценок по блокам вопросов. Например, просуммируйте число баллов по блоку вопросов № 1, 2, 3 (см. далее по шкале).

Шкалы способностей и личностных качеств, определяющих уровень конкурентоспособности личности

1. Имеющий размытые цели ценностные ориентации (вопр. № 1, 2, 3)	уровни развития 9 3 – 12	Имеющий четкие цели и ценностные ориентации
2. Ленивый (вопр. 4, 5, 6)	9 3 – 12	Трудолюбивый
3. Консервативный (вопр. 7, 8, 9)	9 3 – 12	Творческий
4. Осторожный (вопр. 10-12)	9 3 – 12	Рисковый
5. Внушаемый (вопр. 13-15)	9 3 – 12	Независимый
6. Ведомый (вопр. 16-18)	9 3 – 12	Лидер
7. Имеющий остановленное саморазвитие (вопр. 19-21)	9 3 – 12	Способный к непрерывному саморазвитию
8. Стрессонеустойчивый (вопр. 22-24)	9 3 – 12	Стрессоустойчивый
9. Остановленный профессиональный (вопр. 25-27)	9 3 – 12	Непрерывный профессиональный рост
10. Не стремящийся к высокому качеству конечного продукта (вопр. 28-30)	9 3 – 12	Стремящийся к высокому качеству конечного продукта

Итак, тест № 2 позволяет оценить уровень конкурентоспособности личности, что в условиях перехода страны к рыночной экономике представляет существенный интерес и исключительно важное значение. В различных сферах деятельности степень ее успешности оценивается производительностью труда, качеством и количеством произведенного конечного продукта. Но когда речь идет о конкурентоспособности личности, то имеется в виду не только и часто не столько конечные результаты ее деятельности, сколько ее способность выстоять и победить в конкурентной борьбе.

В качестве примера можно взять зарубежных и отечественных менеджеров, имевших и имеющих устойчиво высокие уровни конкурентоспособности (Генри Форда, Ли Якокка, Артема Тарасова, Святослава Федорова, Александра Боссерта и др.), которые показали, что при всей несхожести их характеров и сфер деятельности все они имеют инвариантные — присущие всем им общие личностные качества, которые и характеризуют их конкурентоспособность.

Среди множества качеств, которые определяют и характеризуют конкурентоспособность личности, нам удалось выделить 10 системообразующих и приоритетных. Итак, конкурентоспособность личности характеризуют синтез таких качеств, как четкость целей и ценностных ориентации, трудолюбие, творческое отношение к делу, способность к риску, независимость, способность быть лидером, желание к непрерывному саморазвитию, стрессоустойчивость, стремление к непрерывному профессиональному росту, к высокому качеству конечного продукта своего труда.

Тест № 3

ОЦЕНКА УРОВНЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ

В тесте используется 9-балльная шкала самооценки личностных качеств либо частоты их проявления, которые и характеризуют уровень развития творческого потенциала личности.

Однако следует помнить, что все оценки относительны. При самооценке мысленно представьте себе высший (9-й) уровень развития соответствующего качества и низший (1-й) уровень и найдите себе место на девятибалльной шкале.

1.  Как часто начатое дело Вам удается довести до логического конца?

2.  Если всех людей мысленно разделить на логиков и эвристов, т. е. генераторов идей, то в какой степени Вы — генератор идей?

3.  В какой степени Вы относите себя к людям решительным?

4.  В какой степени Ваш конечный «продукт», Ваше творение чаще всего отличается от исходного проекта, замысла?

5.  Насколько Вы способны проявить требовательность и настойчивость, чтобы люди, которые обещали Вам что-то, выполнили бы свое обещание?

6.  Как часто Вам приходится выступать с критическими суждениями в адрес кого-либо?

7.  Как часто решение возникающих у Вас проблем зависит от Вашей энергии и напористости?

8.  Какой процент людей в Вашем коллективе чаще всего поддерживают Вас, Ваши инициативы и предложения?

9.  Как часто у Вас бывает оптимистичное и веселое настроение?

10.Если все проблемы, которые приходилось Вам решать за последний год, условно разделить на теоретические и практические, то каков среди них удельный вес практических проблем?

11.Как часто Вам приходится отстаивать свои принципы, убеждения?

12.В какой степени Ваша общительность, коммуникабельность способствует решению жизненно важных для Вас проблем?

13.Как часто у Вас возникают ситуации, когда главную ответственность за решение наиболее сложных проблем и дел в коллективе Вам приходится брать на себя?

14.Как часто и в какой степени Ваши идеи, проекты удается воплотить в жизнь?

15.Как часто Вам удается, проявив находчивость и даже предприимчивость, хоть в чем-то опередить своих соперников по работе или учебе?

16.Как много людей среди Ваших друзей и близких, которые считают Вас человеком воспитанным и интеллигентным?

17.

Как часто Вам в Вашей жизни приходилось предпринимать нечто такое, что было воспринято даже Вашими друзьями как неожиданность, как принципиально новое дело?

18. Как часто Вам приходилось коренным образом реформировать свою жизнь или находить принципиально новые подходы в решении старых проблем? По результатам самооценки Вы можете далее построить свой профиль творческих качеств и определить, к какому типу творческой личности Вы относитесь (по наивысшему уровню развития соответствующего качества) (см. рис. I)

Кроме того, Вы можете определить уровень Вашего творческого потенциала на основе суммарного числа набранных Вами баллов.

Суммарное число баллов	Уровень творческого потенциала личности
18-39	1 – очень низкий уровень
40-54	2 – низкий
55-69	3 – ниже среднего
70-84	4 – чуть ниже среднего
85-99	5 – средний уровень
100-114	6 – чуть выше среднего
115-129	7 – выше среднего
130-142	8 – высокий уровень
143-162	9 – очень высокий уровень

Тест № 4

ОЦЕНКА СТЕПЕНИ БЮРОКРАТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ

В тексте используется 9-балльная шкала самооценки.

1.  В какой степени Вы являетесь сторонником сохранения традиций в коллективе?

2.  В какой степени и как часто в принятии рискованных решений Вы проявляете осторожность и осмотрительность?

3.  Насколько важно современному руководителю знать и уметь скрупулезно вести документацию (приказы, постановления, деловую переписку и т. д.)?

4.  В какой степени Вы придерживаетесь правила: «Работать надо не спеша»?

5.  Считаете ли Вы и в какой степени, что внешняя атрибутика, интерьер помещения, дорогая мебель и т. д. имеют существенное, а порой и решающее значение в оценке значимости труда руководителя?

6.  Как часто Вам приходится менять свою точку зрения на диаметрально противоположную, если того требуют обстоятельства?

7. В какой степени современному руководителю важно выделиться, быть замеченным вышестоящим руководством, чтобы продвинуться по службе?

8. В какой степени для современного руководителя важно придерживаться принципа «Не конфликтовать» как с вышестоящим руководителем, так и с членами своего коллектива?

9. Считаете ли Вы, что каждый руководитель при удобном случае использует свое служеб­ное положение в личных целях?

10.Представим себе, что Вы — руководитель фирмы. Способны ли Вы и в какой степени, подчеркивая свое превосходство, поставить «зарвавшегося» подчиненного на свое место?

11.В какой степени важно современному руководителю вести «досье» промахов и ошибок на наиболее критически относящихся к нему подчиненных, с тем, чтобы при удобном случае его использовать?

12.Насколько важно в современных условиях для руководителя придерживаться правила: «Прежде чем принять какое-то решение, необходимо посоветоваться с коллективом»?

13.В какой степени, руководя коллективом, Вы будете отдавать приоритет внедрению новой техники, технологии по сравнению с решением социальных проблем в коллективе?

14.Как часто и в какой степени необходимо современному руководителю перестраиваться, а иногда и менять свой курс, чтобы быть на высоте своего положения?

15.Представим себе, что Вы руководитель крупной фирмы. В связи с Вашей занятостью и перегруженностью как часто личные просьбы Ваших сотрудников Вам не удается выполнить?

16.Как часто для руководителя крупного коллектива вопрос, требующий конкретного решения, тем не менее приходится неоднократно согласовывать, а иногда и просто «доводить до сознания масс»?

17.В какой степени популярность руководителя влияет на успех дела?

18.Как часто Ваши проекты остаются «прожектами», т. е. им бывает не суждено осуществиться?

Суммарное число баллов	Уровень выраженности бюрократических качеств личности
16-32	1 – очень низкий уровень
33-46	2 – низкий
47-60	3 – ниже среднего
61-74	4 – чуть ниже среднего
75-88	5 – средний уровень
89-102	6 – чуть выше среднего
103-116	7 – выше среднего
117-130	8 – высокий уровень
131-144	9 – очень высокий уровень

По результатам самооценки Вы можете постро­ить свой профиль бюрократических качеств лично­сти и определить, к какому типу бюрократа у Вас, к сожалению, более всего склонности (см. рис. 2).

Кроме того, Вы можете определить общий уровень (степень выраженности) бюрократичности на основе суммарного числа набранных Вами баллов.

Тест № 5

ОЦЕНКА СПОСОБНОСТИ К РИСКУ В КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Проверьте свою способность к риску в коммерческой деятельности (тест для начинающего миллионера). Такие тесты часто практикуются за рубежом. Как, например, тест для начинающего миллионера, который широко используется при оценке способностей австрийских менеджеров. Мы предлагаем далее свою версию теста, который требует, чтобы Вы не спеша и в то же время не затягивая время дали вдумчивые ответы на следующие 12 вопросов.

1. Каким образом Вы предполагаете разбогатеть в ближайшее время?

а) сделать карьеру, поднявшись вверх по руководящей лестнице; б) вкладывать имеющиеся деньги в дело и с выгодой рисковать; в) попытать счастья в лотерее.

2. Если бы Вы были актером, какую роль смогли бы сыграть лучше всего?

а) Остапа Бендера; б) Левина из «Анны Карениной»; в) Штирлица из кинофильма «Семнадцать мгновений весны».

3. Представьте себе, что Вы заработали миллион, что бы Вы сделали дальше?

а) вложу деньги в банк и буду жить на проценты; б) вложу в прибыльное дело;

в) часть денег вложу в новое дело, а часть положу в солидный банк.

4. Что могут принести Вам деньги?

а) власть; б) жизнь в свое удовольствие; в) много новых забот и зависти.

5. Если Вы разбогатеете, то хотели бы, чтобы об этом написали в газетах?

а) нет; б) да; в) обо мне и так иногда пишут.

6. Какая из трех групп профессий Вам более всего подходит?

а) писатель, художник, композитор; б) адвокат, врач, политик; в) глава фирмы, руководитель института, директор издательства.

7. При создании «своей» фирмы, будете ли Вы принимать на работу лиц, ранее бывших с Вами в дружбе?

а) да; б) нет; в) ответ на вопрос требуется основательно продумать.

8. Представьте себе, что Вы заработали миллион, как бы Вы вели себя?

а) изменились бы лишь мои квартира, машина, мебель и прочая обстановка; б) я бы больше путешествовал; в) я бы кардинально изменил свой образ жизни.

9. Представьте себе, что Вы только что стали директором фирмы. С чего Вы начнете свою деятельность?

а) с изучения людей, с которыми Вам предстоит работать; б) определили бы основные направления работы фирмы; в) занялись бы подбором надежных помощников.

10. Какое из приведенных утверждений Вы считаете более правильным, если Вы получили повышение и стали директором фирмы?

а) в моей работе снизилась значимость профессионально-технических навыков и повысилась роль концептуальных знаний; б) чем выше ранг управления, тем более значимы коммуникативные умения по сравнению с профессионально-техническими; в) изменились требования ко всем качествам личности.

11. В Вашей фирме в одной из бригад возникла конфликтная ситуация, каковы будут Ваши действия как директора фирмы?

а) нужно выслушать мнения конфликтующих сторон и убедить их найти компромиссное решение; б) нужно выслушать мнение всех, но окончательное разрешение конфликта поручить бригадиру; в) сделать все, чтобы малый конфликт не перерос в большой.

12. Насколько сильно Вы испытываете потребность иметь большие деньги?

а) постоянно; б) периодически; в) редко.

13. Если бы Вы имели миллион и Вам представилась возможность заключить новую сделку, то какую бы Вы предпочли?

а) в четверть миллиона; б) в полмиллиона;

в) в миллион.

Далее на отдельном листе Вы должны записать номера вопросов и выбранные Вами ответы. После этого Вы можете подсчитать суммарное число баллов, которое Вы набрали.

Ответы оцениваются в баллах:

Первый вопрос	Ответы:	а) 6 б) 3 в) 0
Второй вопрос	Ответы:	а) 3 б) 6 в) 0
Третий вопрос	Ответы:	а) 0 б) 6 в) 3
Четвертый вопрос	Ответы:	а) 6 б) 0 в) 3
Пятый вопрос	Ответы:	а) 0 б) 3 в) 6
Шестой вопрос	Ответы:	а) 0 б) 3 в) 6
Седьмой вопрос	Ответы:	а) 0 б) 3 в) 6
Восьмой вопрос	Ответы:	а) 6 б) 3 в) 0
Девятый вопрос	Ответы:	а) 3 б) 6 в) 0
Десятый вопрос	Ответы:	а) 6 б) 0 в) 3
Одиннадцатый вопрос	Ответы:	а) 3 б) 6 в) 0
Двенадцатый вопрос	Ответы:	а) 6 б) 3 в) 0
Тринадцатый вопрос	Ответы:	а) 0 б) 6 в) 3

Далее сложите все набранные Вами баллы и определите по девятибалльной шкале уровень своей способности к риску в коммерческой деятельности.