Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 15 )

Продолжительность урока составляет:

• в 1 классе — 35 минут (I полугодие); 45 минут (II полугодие)

• во 2—4 классах — 40 минут.

Учебный план для 1-4 классов

	Учебные предметы	I	II
1А, 1Б, 1В	2А, 2Б,2В
Федеральный компонент	Русский язык	5	5
Литературное чтение	4	3
Иностранный язык	-	2
Математика	4	4
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2
Музыка	1	1
ИЗО	1	1
Технология	1	1
Физическая культура	3	3
Региональный компонент	Литературное чтение	-	1
Компонент образовательного учреждения	Литературное чтение Иностранный язык	- -	1 1
	Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21	-
	Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	-	25

3.2. План внеурочной деятельности.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, включает в себя также  внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня,  организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах как поисковые и научные исследования, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, общественно полезные практики.  Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов за четыре года обучения. Данные  занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей. При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций.

Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. В этом случае могут использоваться разные технологии, в том числе и технология «Портфолио», но оценочным процедурам это не подлежит

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Возможна корректировка учебного плана на год в части организации внеурочной деятельности с учетом социального запроса и изменения условий.

Направления внеурочной деятельности	Количество часов в неделю	Всего
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
	10	10	10	10	40
Спортивно-оздоровительное направление	5	4	5	5	19
Духовно-нравственное	-	1	1	1	3
Общеинтелллектуальное	2	3	2	1	8
Общекультурное	2	1	1	2	6
Социальное	1	1	1	1	4
Всего к оплате (5-дневная учебная неделя)	30	-	-	-	30
Всего к оплате (6-дневная учебная неделя)	-	30	30	30	90

3.3. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Тип учебного заведения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Вид учебного заведения: средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением французского языка.

Юридический адрес:

Телефоны: ,

Факс:

Е-mail: *****@***ru

Школа представляет нетиповое 4-этажное здание 1960 года постройки с площадью всех помещений 3710 кв. м, проектная наполняемость – 600 человек.

Реальная наполняемость на 01.09.2011 г. – 617 (из них в 1-4 классах – 231)

Количество классов – 28 (из них 1-4 классов – 12)

Общий контингент учащихся первой ступени образования на 01.09.2010 по классам

класс	А	Б	В	всего
1	22	17	18	57
2	21	23	3	67
3	18	22	16	56
4	26	25	-	51
ВСЕГО				231 уч-ся

Условия работы: занятия организованы в 2 смены, 1-2 классы – 1 смена (54% обучающихся начальных классов), 3-4 классы – 2 смена (46% обучающихся начальных классов). Для учащихся 1-4 классов работает 6 групп продленного дня, общее количество воспитанников – 150 человек.

Кадровые условия реализации основной образова­тельной программы начального общего образования

Школа укомплектована педагогическими, руководящими и иными работниками.

На I ступени образования работает 12 учителей начальных классов, средний возраст – 48 лет.

Высшая квалификационная категория	Первая квалификационная категория	Вторая квалификационная категория	Не имеют квалификационной категории
6	5	-	1

На I ступени образования работает 6 воспитателей группы продленного дня, средний возраст – 49 лет.

Высшая квалификационная категория	Первая квалификационная категория	Вторая квалификационная категория	Не имеют квалификационной категории
1	5	-	-

В образовательном учреждении созданы психолого-педагогические условия,

обеспечивающие:

• преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к дошкольному образованию с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся;

• формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;

• вариативность направлений и форм, а также диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса;

• дифференциацию и индивидуализацию обучения.

Можно выделить следующие уровни психолого-педагогического сопровождения: индивидуальное, групповое, на уровне класса, на уровне образовательного учреждения.

Основными формами психолого-педагогического сопровождения являются:

• диагностика, направленная на выявление особенностей статуса школьника. Она может проводиться на этапе знакомства с ребёнком, после зачисления его в школу и в конце каждого учебного года;

• консультирование педагогов и родителей, которое осуществляется учителем и психологом с учётом результатов диагностики, а также администрацией образовательного учреждения;

• профилактика, экспертиза, развивающая работа, просвещение, коррекционная работа, осуществляемая в течение всего учебного времени.

К основным направлениям психолого-педагогического сопровождения относятся:

• сохранение и укрепление психологического здоровья;

• мониторинг возможностей и способностей обучающихся;

• психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного движения;

• формирование у обучающихся ценности здоровья и безопасного образа жизни;

• развитие экологической культуры;

• выявление и поддержка детей с особыми образовательными потребностями;

• формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;

• поддержка детских объединений и ученического самоуправления;

• выявление и поддержка одарённых детей.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся осуществляют учитель-логопед (первая квалификационная категория), педагог-психолог (высшая квалификационная категория), социальный педагог (не имеет квалификационной категории).

Награды:
Отличник народного просвещения – 4

Почетный работник общего образования РФ – 1.

Все указанные категории педагогических работников проходили курсы повышения квалификации при Орловском областном ИУУ в течение последних 5 лет, учителя 1-ых классов прошли курсы повышения квалификации по внедрению ФГОС в 2010 году.

Финансовые условия реализации основной образовательной про­граммы начального общего образования

Финансовые условия реализации образовательной программы начального общего образования дают возможность исполнения требований Стандарта. Финансирование осуществляется в объеме установленных государством нормативов.

Образовательный процесс на ступени начального общего образования обеспечивается ОУ за счет выделяемых бюджетных и привлеченных в установленном порядке иных финансовых средств, что дает возможность:

·  создания и использования информации, в том числе, в сети Интернет (школа имеет сайт в сети Интернет http://school17orel. *****)

·  получения информации различными способами;

·  физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх;

·  планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов;

·  организации отдыха и питания.

Оплата труда работников осуществляется по новой форме оплаты труда.

Платные дополнительные образовательные и иные услуги Уставом школы не предусмотрены.

Питание обучающихся осуществляется за счет бюджетных средств и добровольных пожертвований.

Охрана ОУ осуществляется за счет добровольных пожертвований.

Материально – технические условия реализации основной обра­зовательной программы начального общего образования

Материально-технические условия реализации основной образовательной программы дают возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы.

Соблюдаются основные санитарно-гигиенические нормы образовательного процесса:

·  отопление центральное

·  общий водопровод

·  горячая вода от квартальной котельной

·  общая канализация (городской коллектор)

·  мусоросборники расположены на контейнерной площадке

·  имеется электрозащита (заземление)

·  пожарная сигнализация

·  противопожарные щиты и средства пожаротушения согласно норме

·  в наличии планы эвакуации людей и имущества.

Санитарно-бытовые условия:

·  оборудован гардероб для учащихся начальных классов,

·  имеются санузлы для мальчиков и девочек (на 1 этаже)

·  соблюдаются пожарная, электробезопасность, требования охраны труда

·  ежегодно производится текущий ремонт классов, рекреаций и других необходимых помещений

Для обучающихся 1-ых классов

выделено 3 кабинета (№1,№2, №6), площадью 48 кв. м каждый, расположенных на 1 этаже в отдельной рекреации; оборудованы спальные комнаты для девочек и мальчиков (на втором этаже); имеются оборудованный логопедический кабинет, кабинет психолога; школьная библиотека площадью 160,2 кв. м с книжным фондом более 23 тыс. экземпляров, располагает читальным залом на 8 мест; школьный музей площадью 90,75 кв. м; школьная столовая площадью 98,5 кв. м на 90 посадочных мест с буфетом, организованы бесплатные горячие завтраки для всех учащихся и обеды для учащихся, посещающих группу продленного дня, полдники за счет родительских средств для учащихся, посещающих группу продленного дня. актовый зал площадью 157,2 м², посадочных мест – 200; кабинет музыки №28; спортивный зал площадью 188, 5 кв. м; медицинский и процедурный кабинеты общей площадью 20,5 кв. м (передан в безвозмездное пользование МЛПУ «Детская поликлиника №1») пришкольный участок площадью 13910 кв. м, включающий спортивные площадки (футбольное поле, баскетбольную площадку, гимнастический городок, строевую площадку) площадью 3291 кв. м, игровую площадку площадью 2120 кв. м, учебно-опытный участок площадью 800 кв. м, школьный сад площадью 950 кв. м (Приложение 6).

Информационно-образовательная среда Школы

Всего в школе 28 компьютеров, 14 из них объединены в локальную компьютерную сеть (11 компьютеров в кабинете информатики);

Учреждение подключено к сети Интернет. Тип подключения: модем.

Адрес электронной почты

Информационно-образовательная среда позволяет осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

планирование образовательного процесса;

размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе - работ обучающихся и педагогов, используемых участ­никами образовательного процесса информационных ресурсов;

фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образова­ния;

взаимодействие между участниками образовательного процесса;

доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (огра­ничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);

взаимодействие образовательного учреждения с органами, осу­ществляющими управление в сфере образования и с другими обра­зовательными учреждениями, организациями.

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования

Обучающиеся обеспечены учебниками за счет родительских средств, дети-сироты и дети-инвалиды получают бесплатные учебники из библиотечного фонда, дети из малообеспеченных семей частично обеспечиваются бесплатными учебниками (исходя из их наличия в школьном фонде).

Фонд дополнительной литературы школьной библиотеки (книжный фонд библиотеки более 23 тыс. экземпляров) включает детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождаю­щие реализацию основной образовательной программы начального общего образования. (Приложение 7)

Организация дополнительного образования в школе строится на основе его тесного взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей: районным Домом творчества, школой искусств им. Кабалевского /филиал на базе школы – фольклорное отделение/, областной станцией юннатов, городским центром технического творчества. Сотрудничество строится на регулярной основе.

Имеющиеся в школе кружки, спортивные секции, объединения по интересам, а также предметный блок кружков в системе дополнительного образования выделяются в отдельный модуль в воспитательной системе школы и являются открытой зоной поиска, ориентированной на расширение сферы базового образования и его обновления.