Размышления

Размышления:

Учитель математики МОУ СОШ №6 п. Дружба,

В республике эксперимент длится вот уже 5 лет. Из них у меня было 3 выпуска. Первый год мы были как слепые котята. Не знали с чего начинать. Появилась методическая литература, прошли курсы по подготовке к ЕГЭ.

Новая система государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ имело своё значение: во-первых, введение открытой, объективной, независимой процедуры оценивания учебных достижений учащихся, а всё остальное потом.

Анализируя подготовку и результаты ЕГЭ за 3 года, приходишь к выводу, что плюс один и хорошо и плохо. Он расхолаживает ребят, которые и без того не успевали. И даст надежду тем, кто случайно, по каким-то объективным или субъективным причинам получили оценку ниже годовой.

Разговаривая со своими выпускниками, часто задаёшь вопрос: «Нужен ли ЕГЭ?». Те ребята, которые готовились к ЕГЭ, сдали его успешно и поступили по результатам его в ВУЗы – все за.

А кто слабо учился или те, кому математика не нужна – против. И невольно возникает ответ на заданный вопрос – нужен, но по выбору.

Немного хотелось бы остановиться на заданиях. С группой А должны справляться все – обязательно. Группу В хорошисты и отличники должны выполнять. А вот у группы С есть и плюсы и минусы. С1, С2 – посильные задания для учащихся сельских школ. А дальше? Гимназии и школы с углубленным изучением математики имеют большую возможность подготовиться к ЕГЭ т. к. часов на математику отводится в 2 раза больше.

Мои ученики тоже получают «5», но баллы у них ниже. Если раньше, когда была обязательной только математика, у многих ребят было больше времени на подготовку, то с введением обязательного русского языка, у ребят стало меньше времени на подготовку к математике.

А если сделают обязательными все предметы – это нереально. Да, есть сильные дети, которые и сейчас сдают по 3-4 экзамена. Но это единицы.

Я считаю, что экзамены должны сдаваться по выбору.

Учитель химии МОУ СОШ №6 п. Дружба,

Анализируя результаты ЕГЭ по химии за 3 года видно, что они становятся лучше год от года, так как учителя приобретают опыт в подготовке учащихся к сдаче экзамена в такой форме. Готовить учащихся надо с 8 класса, чтобы они приобретали навык выполнения тестовых заданий.

Учащиеся нашей школы, успешно сдав экзамен в форме ЕГЭ смогли поступить в Кубанскую медицинскую академию в г. Майкоп, ежегодно наши ученики поступают в медицинский колледж г. Майкоп. Выпускники этого года по результатам ЕГЭ поступили в Кубанский государственный университет на химический факультет и в медицинский колледж г. Армавир.

Таким образом, такая форма объективной и независимой аттестации себя оправдывает и даёт возможность выпускникам, набравшим необходимое количество баллов, поступить в различные ВУЗы, т. к. балл в каждом ВУЗе свой.

Учитель географии МОУ СОШ №6 п. Дружба

В ходе эксперимента по проведению итоговой аттестации в форме ЕГЭ с каждым годом включаются всё новые и новые предметы. Предлагается и экзамен по географии включить в этот список.

Я, учитель географии, уже в течение нескольких лет использую тестовые задания на уроке при закреплении материала, и при контрольной проверке знаний. Это помогает лучше усвоить материал. Ребята приобретают навык в выполнении таких заданий.

Некоторые учащиеся уже сдавали вступительные экзамены в форме ЕГЭ по географии в ВУЗах г. Краснодар, и набирали неплохое количество баллов, и поступали.

Для того, чтобы учащиеся успешно сдали ЕГЭ необходимо начинать их подготовку с 6-го класса, знакомя их с тестовыми заданиями.

Положительная сторона аттестации в форме ЕГЭ в том, что ученик может отослать результаты в различные ВУЗы, т. е. у него есть право выбора.

Желательно, дать возможность учащимся недобравшим необходимое количество баллов, пересдать ЕГЭ во «второй волне», чтобы не лишать его возможности поступить в этом году в ВУЗ.

Но может не стоит отменять и привычную устную форму экзамена, т. к. она позволяет более полно и эмоционально изложить материал, продемонстрировать знание карты, свою эрудицию.

Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №6 п. Дружба

Уже несколько лет в нашей республике проводится Единый государственный экзамен по математике, который является обязательным. В этом году обязательным стал и русский язык.

Так, как я учитель русского языка и литературы, мне хотелось бы выразить свою точку зрения по этим предметам. Безусловно, выпускник, заканчивающий школу, должен быть грамотным, начитанным, уметь выражать свою мысль. При поступлении в ВУЗ, на любой факультет знание русского языка просто необходимо. Поэтому ЕГЭ по русскому языку нужен.

Но для хороших результатов необходимо в 10-11 классах ввести русский язык на как факультатив, а как обязательный предмет. И уже с 5-го класса в конце учебного года проводить аттестацию не в форме контрольных работ (диктантов), а виде тестов.

Что касается экзамена по литературе и остальным гуманитарным предметам (история, обществознание и др.), то надо проводить в устной форме. Только при таком экзамене можно понять насколько ученик владеет речью, интеллектуален он или нет.

Если говорить о плюсах и минусах ЕГЭ, то положительная сторона в том, что выпускник может с хорошими результатами по экзаменам поступить в несколько ВУЗов страны. А отрицательная заключается в том, что иногда абитуриенту не хватает несколько баллов, чтобы поступить на желаемый факультет. Надо при поступлении давать возможность поступающему ещё раз пересдать экзамен.

Учитель биологии МОУ СОШ №6 п. Дружба

В республике ЕГЭ проводится уже несколько лет. По биологии ученики выбирали экзамен 3 года. Результаты были разные. Оценивая их можно сказать, что успехов в сдаче ЕГЭ достигают те ученики, которые целенаправленно готовятся к экзамену в течение длительного времени.

Если говорить о положительных и отрицательных сторонах итоговой государственной аттестации в форме ЕГЭ, то хотелось бы отметить, что к плюсам относятся:

Возможность поступить в любой ВУЗ страны по результатам экзамена. Сдача одного и итогового и вступительного экзамена

минусы:

Завышенный уровень аттестационного материала Часто встречаются непонятно поставленные вопросы, когда не знаешь, что от тебя требуется Иногда встречаются ошибки или несоответствия с учебным материалом.

Учитывая все эти достоинства и недостатки, могу сказать, что ЕГЭ нужен, но такой, чтобы ученик мог получить желаемую оценку (процент) пользуясь только учебниками, которые применяются в школе. На мой взгляд, этот уровень будет вполне достаточным для определения знаний выпускников. Всё остальное будет даваться в других (высших и средних) учебных заведениях.

Коллектив Игнатьевской СОШ №10

Мы считаем, что диплом о высшем образовании, конечно же, является залогом для успешного человека.

Возрастает потребность сельских жителей, особенно молодежи, в знаниях для организации предпринимательской деятельности, эффективного ведения личного подсобного и крестьянского (фермерского) хозяйства. Знания, высшее образование на данном этапе необходимы.

Педагог – это посредник между ребенком и культурой, это профессиональный лидер сообщества детей и взрослых. Миссия учителя – созидать человека. Но в последнее время уровень квалификации педагогических кадров за последние годы снизился весьма существенно: ну не может самодостаточный, уважающий себя человек работать за такие деньги!

Коллектив Чехракской СОШ №6

Реструктуризация школ в настоящее время просто необходима. Но думаю, что к этому вопросу необходимо подходить взвешенно и осторожно. Одним из наболевших вопросов для сельских школ является подушевая оплата. Учителя, работающие в городе, не чувствуют этой проблемы, они будут в выигрыше. А что делать сельским учителям? Творчески работающие учителя просто уйдут со школы или будут "работать" согласно оплате.