ИСТОРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО УЧИЛИЩА № 4
Учитывая потребности народного хозяйства и быстрейшего восстановления разрушенного войной города, потребовалось создание организованной подготовки молодых рабочих-строителей.
В мае 1947 г. начальник Карельского республиканского управления Министерства трудовых резервов СССР т. обратился к Министру трудовых резервов СССР со следующим письмом: «План приема в существующие РУ КФССР в количестве 600 чел. может быть выполнен при условии организации дополнительного нового ремесленного училища». ЦК КП(б) КФССР своим постановлением от 01.01.01 г. возбудил ходатайство перед Советом министров СССР об организации дополнительного нового ремесленного училища в Петрозаводске по подготовке мастеров по художественной отделке зданий с контингентом приема в 1947 г. 70 чел. На основании соответствующего постановления и приказа такое училище с 2-х годичным сроком обучения было открыто.
Поскольку потребность в рабочих по художественной отделке зданий резко сократилась, в училище стали производить набор по массовым рабочим профессиям: маляров-штукатуров, каменщиков, плотников, столяров. Первые годы работы по новым специальностям были плодотворными. Ребята охотно шли учиться, строителей стали готовить много. Но все, же наступил период, когда училища насытили стройки выпускниками строительных профессий, а поскольку по ним общий план набора учащихся в училища не уменьшился и появился срыв плана набора на строителей, то по разрешению управления план «добирали» за счет подготовки пекарей, кондитеров, рыбообработчиков, штамповщиц и калибровщиц слюды. Это делалось по заявкам хлебозавода, рыбокомбината, слюдяной фабрики. Теорию по специальности вели мастера, присланные из этих организаций в технический штат училища. Они же вели практику на своих предприятиях. Главная трудность в обучении этого периода была в отсутствии наглядных пособий, но мастера делали муляжи и обычные наглядные пособия. Подготовленных рабочих после экзаменов направляли по своим ведомствам, а они, как, например, Министерство пищевой промышленности, передавало рабочих на хлебозавод г. Петрозаводска, в районы. Как правило, при такой организации подготовки рабочих, как и при их назначении на работу отсева почти не было. Да и люди, на длительное время, оседая на местах, быстро включались в рабочий ритм предприятия и показывали образцы труда и активности.
Последующие изменения в переименовании училища связаны с необходимостью готовить рабочих для новых отраслей. Учитывая технический прогресс, училище уже в 1985 г. имеет в своем портфеле необходимость подготовки кадров следующих профессий: столяры (паркетчики, станочники по производству художественной мебели, каменщики, плиточники по монтажу стальных и ж/б конструкций, операторов микро ЭВМ, операторов по деревообработке, контролеров-браковщиков по деревообработке, монтажники наружных водопроводов с выполнением газосварочных работ, плотников, столяров-судосборщиков). А возможности к этому уже рождаются при генеральной перепланировке учебного корпуса.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ПТУ-4
Ее наличие, совершенствование происходило в соответствии с требованиями по подготовке молодых рабочих. Развитие материально-технической базы можно условно поделить в истории училища на три периода:
Первый период охватывает 1947-61 гг., тогда училище имело:
1. 2-этажный деревянный дом (до 1948 г. по ул. Л. Толстого, ныне не существует). В нем были 3 класса для занятий по теории и общежитие на 40 чел. Дом был с печным отоплением, с привозной водой, санузлы на дворе.
2. 2-этажный деревянный каркасно-засыпной дом (на ул. Правды, сейчас не существует. На его месте построено общежитие пединститута). В нем размещалось общежитие на 30 чел. в комнатах с печным отоплением, с привозной водой и санузлами на улице.
а. 2-этажное каменное здание на пл. Кирова с 1948 г. (в настоящее время оно принадлежит ПУ-1). В нем мы имели 4 класса для учебы по теории (спецтехнологии, черчения, обществоведения, строительное дело), наглядных пособий и учебников было ограниченное количество. Кухню, столовую на 50 мест, небольшой физзал и 3 комнаты, в которых размещалась учебная часть и администрация. В здании так же было печное отопление, привозная (на лошади в бочках) вода и с/узлы на дворе.
3. Учебно-производственные столярные мастерские находились в «ямке», где сейчас построен спорткомплекс пединститута (ул. Антикайнена). Это было ветхое, каркасно-засыпное одноэтажное здание с печным отоплением, с привозной водой и с с/узлами на улице. В нем находились:
а. Станочный цех площадью 100 м2.. Он имел: станки, сверлильно-пазовочный, два токарных, точильный, цепно-долбежный, фуговальный, ленточно-пильный, круглопильный, фуговальный, 2-сторонний строгательный, рейсмусный, универсальный, фрезерный, торцовочный и два вентилятора (центробежный и горизонтальный).
б. Два столярных цеха с площадью 205 м2 и 146 м2. В них стояли 75 деревянных верстаков, при каждом из них имелся полный комплект необходимых ручных инструментов и приспособлений. Были так же настенные плакаты и наставления по технологии столярных работ, по уходу за станками.
В этих трудных условиях училище готовило квалифицированные кадры молодых рабочих. Все группы маляров, штукатуров, каменщиков и плотников учебную практику проходили своими учебными группами на участках строек, отведенных строительными организациями, где учащиеся обеспечивали за счет строек необходимыми инструментами и приспособлениями.
Ученики-столяры работали в своих столярных мастерских на изготовлении бытовой мебели для училищ, оконных и дверных блоков. Для практики столяров получали только пиломатериалы, а фактуру и инструменты училище покупало. За этот период училище подготовило и передало на производство 1220 чел., из них столяров 454 чел. Маляры, штукатуры, каменщики и плотники передавались целыми группами на стройки города и районов, а столяры-выпускники принимались в основном ДОКом и ДСК.
Второй период (с 1962 г. по 1973 г.) связан с переходом училища с пл. Кирова в новое здание на пр. Урицкого. в декабре месяце 1962 г. буквально под новый год училище получило для учебы:
1) 4-этажное каменное благоустроенное здание. Оно строилось как общежитие для строителей и, естественно, надо было делать внутренние переделки. Прежде всего, убрали многотонный строительный мусор, оставленный строителями на всех этажах, построили два крыльца (с главного и дворового фасадов), отрегулировали подачу воды, работу встроенной котельной, налаживали работу канализации, электроосвещения, но наряду с благоустройством создавали классы, кабинеты, благоустраивали общежитие на 62 спальных места.
2) Были подготовлены, оборудованы и оснащены необходимыми пособиями и приспособлениями 10 следующих классов и кабинетов для теоретических занятий: эстетики, обществоведения, спецтехнологии отделочников, столяров, каменщиков, начального военного дела, электротехники, спецтехнологии для рыбообработчиков, пекарей-кондитеров, черчения. Создали и оборудовали в цокольном этаже здания лаборатории по испытанию строительных материалов, учебного полигона для практики каменщиков и 25-метровый стрелковый тир для кабинета НВП.
Нельзя не отметить большую работу, проделанную отдельными преподавателями по оснащению кабинета наглядными пособиями. Работа была проведена настолько умело, что кабинет стал центром эстетического воспитания учащихся и для училищ города. У преподавателей обществоведения Ачкасовой, Пухова и Петерценса кабинет умелым размещением наглядных пособий отвечал всем требованиям ведения уроков. Кабинет спецтехнологии отделочников (преподаватель К. Червочкина) по качеству и количеству наглядных пособий стал базой подготовки отделочников для других профтехучилищ.
Преподаватель начальной военной подготовки полковник умело вел уроки, имея не только наглядные пособия по всем темам занятий, но и учил учащихся меткой стрельбе в оборудованном им тире.
Кабинет черчения (препод. Черняева) был оснащен всеми видами пособий, специальными столами и успешно решал даже чертежные работы, связанные со стройками.
3) Лаборатория по испытанию строительных материалов имела классное оборудование для одновременных занятий 30 чел. (столы, стулья, раздаточный материал, весы, колбы и т. д.). В помещении в технологическом порядке было размещено следующее лабораторное оборудование: растворомешалки, лабораторное вибросито, бетономешалки и растворомешалки, копер для тромбования образцов, копер для испытания прочности на удар, пресс лабораторный на 100 тонн, круг истирания, механическое сито, ларь для материалов, пресс лабораторный на 5 тонн, шкафы для приборов, копер для испытаний прочности на удар.
В этой лаборатории (поскольку она была одна в системе ПТУ) проходили практику учащиеся и других училищ. Руководитель лаборатории, преподаватель Рыкачева, умело и вдумчиво вела свою работу.
4) Построена пристройка к основному зданию училища – 2-этажное здание, где разместили:
а. В верхнем этаже физкультурный зал.
б. В нижнем этаже актовый зал с киноустановкой.
Столярные мастерские остались прежними. В них проводилась практика учащихся столяров, но уже перед их выпуском ДОК и ДСК брали к себе учащихся на рабочие места под контролем кадровых рабочих. По всем остальным профессиям выпускники передавались на производство большими группами (в город, в районы), где нуждающимся предоставлялось общежитие.
Вечерами в училище работали два общеобразовательных класса для тех учащихся, которые поступили на учебу, имея 8 классов. Это начинание имело целью за два года их учебы дать возможность получить аттестат о среднем образовании. Однако такая форма подготовки учащихся со средним образованием оказалась неэффективна. Дело в том, что 8-классники фактически имели двойную нагрузку, а именно, днем учились по специальности, вечером в классе, а поэтому из-за утомления не справлялись со школьной программой на уровне требования и аттестовались формально. Через два года такую форму учебы отменили. Этот неудачный эксперимент, затеянный вышестоящими органами, не нашел своего продолжения в такой форме и в других училищах. Училище имеет также свою кухню, посадочный зал, медпункт, склады, комнаты администрации и др. помещения.
За второй период ( г. г.) училище подготовило и передало на производство 3085 чел. Молодых квалифицированных рабочих.
За третий период жизни училища ( г. г.) произошли значительные изменения в укреплении и дополнении материально-технической базы.
Чтобы освободить здание училища от несвойственного ему общежития, а также улучшить качество подготовки столяров, училище наметило построить новые современные мастерские для столяров и отдельное общежитие для размещения 400 чел. учащихся, т. к. основной контингент учащихся принимался, всегда из районов республики и для них постоянно требовалось общежитие. Инициативу училища поддержало УПТО и «Главсевзапстрой».
1. Учебно-производственные мастерские были сделаны как пристройка к основному корпусу. В них разместились:
а. Столярный цех на 30 верстаков
б. Столярный цех № I на 30 верстаков
в. Станочный парк на 15 единиц
г. Заточный цех
д. Прессовочная
е. Цех для окраски мебели
2. Лаборатория по испытанию строительных материалов (ведет ее преподаватель ), разместилась в прежнем помещении. Дополнительно для улучшения процесса работ количество оборудования увеличилось (было 15 единиц, стало 20 единиц). Добавились растворонасосы высокого и низкого давления, стол для резки обоев, автоклав.
3. Училище полностью освободилось от общежития.
4. Появились 20 кабинетов и классов, хорошо оборудованных (разместились на II и III этажах).
5. Цокольный этаж полностью заняли:
а. Станки в количестве до 70 единиц
б. Цех для хранения пиломатериалов
в. Вентиляционные камеры и калорифер для подачи горячего воздуха в цехе
г. Цех сборки мягкой мебели
д. Торговый зал (выставки мебели)
е. Склад для пиломатериалов (в бывшей встроенной котельной)
6. На первом этаже будут размещены:
а. Цех для сборки мебели (в бывшей библиотеке)
б. Станочный цех на 6 станков (в бывшем актовом зале). Библиотеку и актовый зал училище перенесло на 2 этаж и хорошо их оборудовало.
7. Компрессорная будет оборудована в помещении кинобудки бывшего актового зала.
Значительные изменения технической базы (укрепление базы для столяров связаны с тем, что училище намерено осуществить главную свою идею – создать и открыть центр по производству конкурентоспособной мебели и ее продаже. Эта задача нынешним составом коллектива училища выполнима в ближайшие годы. Но до осуществления этого училище не будет прекращать набор и подготовку уже обкатанных профессий – отделочников широкого профиля (маляров, штукатуров, облицовщиков, кондитеров/пекарей).
БЫТ УЧАЩИХСЯ
В период г. г. быт учащихся имел много неудобств. Столовая в здании на пл. Кирова была маленькой, готовили пищу в котлах с деревянным отоплением, водопровода не было, воду привозили в бочке, посуды раздаточной было мало, учащиеся, проживающие в общежитии в деревянном доме на ул. Л.Толстого жили скученно, не хватало комнат). Спальни отапливались дровами. Сами ученики кололи дрова и топили печи, воду для бытовых нужд привозили в бочке на лошади (имелся в штате наш водовоз старик дядя Вася). Санузлы как в общежитии, так и в учебном корпусе были на улице. При общежитии был открыт медпункт для первичной помощи учащимся с малым количеством лекарств (тогда многого не хватало – сказывалась разруха восьми лет). В 1955 году училище получило первую грузовую автомашину, так необходимую нам для бесчисленных хозяйственных нужд. Обеспечение учащихся постельным бельем, спецодеждой для практических занятий и обмундированием решалось оперативно, т. к. этому вопросу государство придавало особое значение, даже в трудные периоды экономических трудностей, опять-таки связанных с ликвидацией последствий войны. Следует особо отметить, что в это время особо жестко контролировалось меню учащихся с тем, чтобы каждый ученик мог получить положенный по нормативу и калорийности набор продуктов, обеспечивающий ему не только нормальный физиологический рост, но и выдерживать силовые нагрузки при работе на объектах.
При переходе училища в декабре 1961 года в новое здание на пр. Урицкого учащиеся получили все необходимое для нормального быта. Здание имело водопровод, канализацию, а это позволило сразу наладить нормальный быт учащихся. В общежитии жили до 200 человек, по 4-5 чел. в каждой спальне. А таких спален для учащихся было приготовлено 63 (для сравнения со старым общежитием, где в каждой спальне проживало не менее 20 чел.). каждую спальню оснастили кроватями, тумбочками, шкафами, на стены повесили репродукции картин известных художников. Для создания уюта и чистоты, сохранности мебели в каждой спальне проживающие составляли график дежурства, были вывешены списки и оформлены в специальные рамки под стеклом. Они вывешивались около входных дверей в спальни. Для верхней одежды проживающих в общежитии был оборудован в рекреации 1-го этажа гардероб. На 1-ом этаже также разместили медпункт, изолятор, бытовые комнаты для девушек, открыли хорошо оборудованную столовую с одновременной посадкой 100 чел. Увеличился рацион питания, улучшилось снабжение бельем, обмундированием. В общежитиях были открыты и оборудованы комнаты для внеклассной работы учащихся. В них ученики смотрели телевизор, занимались техническим творчеством, устраивали диспуты. Для всех этих мероприятий мы вынуждены были приспосабливать помещения, т. к. здание училища было построено не как типовое для училищ ПТО. В нем не было актового зала, мастерских. Решили мы эти погрешности устранить. Начали делать пристройку к основному корпусу 2-этажного здания для физзала и актового зала. Строительство велось по техническим возможностям того периода, когда, например, для перекрытия помещения актового зала промышленность не имела балок большого пролета, поэтому актовый зал оказался в колоннах, что снизило вместимость зала и его вид. При актовом зале построили кинобудку, оснастили ее киноаппаратурой на профессиональном уровне. Регулярно показывали кинокартины.
Однако пристройка нового здания (актовый и физзал) не разрядили определенные неудобства в ведении учебного процесса, т. к. почти 50% площади училища было занято под общежитием (62 спальни!). Стало все труднее создавать новые учебные кабинеты, классы, улучшить производственную практику столяров, т. к. старые и одноэтажные деревянные столярные мастерские, расположенные там, где сейчас находится стадион пединститута, морально и физически устарели. Остро встал вопрос о строительстве современных (по тому времени) учебных мастерских для столяров. Соответствующее «добро» на это было дано, и мы эти мастерские в 1973 г. по индивидуальной заявке построили. 3-этажный корпус в каменном исполнении пристроили к основному зданию, повторяющий по главному фасаду общий вид здания училища. Все же пристроенные с 2-х концов училища два «куба» зданий не сняли проблему о размещении общежития. Было намечено строительство нового здания для общежития. Было два мнения: замкнуть мастерские и клуб этим общежитием, т. е. создать как бы закрытый двор, 2-е мнение – строить общежитие в радиусе ½ км от учебного корпуса. Победило второе мнение. Гл. архитектор города Л. Чиненов выдал училищу выкопировку из генплана г. Петрозаводска в Зарецком районе на земельный участок, отведенный под строительство школы № 30. Но этот проект не был осуществлен (хотя был удобен по расстоянию для нас), т. к. на отведенном земельном участке стали строить жилые дома, а для строительства общежития для училища (эта задача не снималась) на ул. Кузьмина сломали два маленьких частных деревянных дома и на их месте построили каменное общежитие на 5 этажей. Строительство вели долго, и только в 1986 году здание вступило в строй. Оно было рассчитано на размещение одновременно 400 чел. учащихся. Но училище получило только половину здания. Причем, дом был поделен по вертикали на две половины с одним большим общим входом. Вторую половину дома заселили семьями строителей КПД. Сейчас в общежитии училища проживает 106 чел. учащихся ПТУ-4, в основном девушки из районов. Общежитие отвечает всем требованиям, спальни на 2-х чел., холлы, учебные подсобные помещения, есть кухни для самостоятельного приготовления пищи. Это стало особенно важно, т. к. ученики на субботы и воскресенья (в эти дни столовая не работает) получают сухие пайки. Имеется также необходимое количество мебели (шкафы, столы, стулья). Каждый год общежитие ремонтируют. В 1994 г., например, все помещения были покрашены в теплые тона. В общежитии есть также библиотека, читальный зал, хорошо оборудованы большие залы, «горницы», молодежный клуб, в которых учащиеся проводят досуг, занимаются прикладным искусством, там же проводятся вечера отдыха, собрания.
Практически вся воспитательная работа теперь сосредоточена в общежитии. Общежитие изолировано от второй половины здания, в нем установлено постоянное дежурство вахтеров, работают воспитатели.
Учебный корпус, таким образом, получил все возможности для расширения учебно-производительной базы для дальнейшего улучшения учебного процесса.
