Резюме

Фамилия, имя, отчество
Регион	Оренбургская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	г. Бугуруслан
Номер и/или название школы/ОУ	Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат
Описание проекта
Название темы Вашего учебного проекта
Развитие логического мышления в процессе воспитания.
Краткое содержание проекта
В данном проекте затронута актуальная проблема современной школы: развитие логического мышления в процессе воспитания. Ведь именно низкий уровень развития мышления является основной причиной низкой успеваемости школьника. Мы исследуем данную проблему на примере Специальной (коррекционной) школы - интерната г. Бугуруслана.
Предмет(ы)
Начальное образование.
Класс(-ы)
4 -5
Приблизительная продолжительность проекта
В течении учебного года.
Основа проекта
Образовательные стандарты
·  воспитание культуры личности, отношение к окружающему миру как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости развития мышления. ·  формирование представлений о взаимосвязи между основными компонентами познания: действием, словом и образом.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Знания и умения, необходимые для развития логического мышления. Знать, что такое свойства предмета – общие, различные, существенные, несущественные, необходимые, достаточные; уметь выделять свойства в изучаемых объектах и дифференцировать их. Осознавать и знать суть мыслительных операций – анализа, синтеза, сравнения, обобщения и др. Уметь их выполнять. Знать структуру логических форм мышления – определения понятия, формулировки суждений, выведения следствий. Уметь их выполнять. Знать приемы запоминания и контроля усвоения изученного и уметь ими пользоваться.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Способствует ли процесс воспитания развитию мышления?
Проблемные вопросы учебной темы	Можно ли развить мышление в процессе воспитания у учащихся с ограниченными возможностями здоровья VIII вида?
Учебные вопросы	1.  Возможно ли обеспечение достаточно высокого уровня наглядных форм мышления в предметно-практической и игровой деятельности, как фундамента для формирования словесно-логического мышления? 2.  Возможно ли развитие активной речи учеников, представляющей собой оперирование речевыми средствами, которые выражают различные предметно- количественные и пространственно-временные отношения?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Выявить начальные знания	Практические задания, викторины, конкурсы, игры, дискуссии.	Практические задания, конкурс, игры.
Описание методов оценивания
Дидактическая игра по теме, практические задания по теме.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки:
развитие речи; развитие интеллектуальных способностей; развитие произвольности, то есть ребёнок должен действовать в соответствии с принятым намерением; развитие познавательной активности; развитие мелкой моторики рук.
Учебные мероприятия
Задания, игры, внеклассная работа.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Дифференцированные задания, карточки, перфокарты, технологические и пооперационные карты, таблицы, наглядный материал.
Ученик, для которого язык преподавания не родной
Одаренный ученик
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Магнитофон, телевизор, компьютер, принтер, сканер, интерактивная доска, магнитная доска, проектор.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программа для составления презентаций, программа для проигрывания музыки, текстовый редактор.
Материалы на печатной основе	, Мадышева развивающих игр Ростов-на-Дону Феникс 2005 Лучшие развивающие игры для детей от 7 до 11 лет Дом XXI век Ринол классик Москва 2007 Стребелева мышления у детей с отклонениями в развитии Книга для педагога –дефектолога Москва Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС 2001 Тихомирова познавательных способностей детей Популярное пособие для родителей и педагогов ЯРОСЛАВЛЬ «АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ» 1996 Тихомирова логического мышления детей Популярное пособие для родителей и педагогов «ГРИНГО» «ЛАЙНЕР» Ярославль 1995 Худенко научить ребёнка думать и говорить? (упражнения по развитию памяти, внимания, мышления, речи, техники чтения) Родителям, учителям и воспитателям НПФ «Унисерв» Москва 1993г
Другие принадлежности
Интернет-ресурсы	Взаимодействие с учителями.
Другие ресурсы