Планирование и прогнозирование в условиях рынка (стр. 1 )

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра общей экономической теории

Одобрено УМС Финансово-

экономического факультета

Планирование И прогнозирование в УСЛОВИЯХ РЫНКА

Учебно-методический комплекс

Для специальностей: 080111 Маркетинг

032401 Реклама

080301 Коммерция (торговое дело)

080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Москва

2010

Автор – составитель:

, к. э.н.

Учебно-методический комплекс "Планирование и прогнозирование в условиях рынка" составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальностям: 080111 Маркетинг, 032401 Реклама, 080301 Коммерция (торговое дело), 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит.

Дисциплина "Планирование и прогнозирование в условиях рынка" относится к дисциплинам и курсам по выбору студента (ОПД/СД) и является обязательной для изучения.

© Российский государственный торгово-экономический университет, 2010

Содержание

Содержание......................................................................................................... 3

1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса "Планирование и прогнозирование в условиях рынка"................................................................ 4

2. Цели и задачи дисциплины............................................................................. 4

3. Требования к уровню освоения дисциплины................................................ 6

4. Объем дисциплины......................................................................................... 7

4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы............................................ 7

4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы........................ 8

5. Содержание курса......................................................................................... 11

6. Темы семинарских занятий........................................................................... 17

7. Задания для самостоятельной работы студентов........................................ 21

8. Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению 35

9. Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)............................................. 36

10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины........................................ 42

10.1. Литература............................................................................................ 42

10.2. Методическое обеспечение дисциплины.............................................. 43

10.3. Материально-техническое информационное обеспечение дисциплины 43

1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса "Планирование и прогнозирование в условиях рынка"

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение о проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике (темы 1 – 5).

Диспут – это публичный спор, одна из активных форм работы со студентами. Проведение диспута тщательно планируется как по отдельным проблемам, так и по темам курса, при этом участники диспута еще до его проведения должны познакомиться с темой, изучить достаточное количество первоисточников, чтобы аргументировано отстаивать свою точку зрения. Отдельные проблемы курса в целом и по некоторым темам задаются студентам в виде обязательных контрольных работ с последующим разбором позиций их авторов на семинарском занятии ( по всем темам курса).

Мозговой штурм – метод активизации мыслительных процессов путем совместного поиска решений трудной проблемы. В мозговом штурме участвует коллектив из нескольких студентов и преподавателя, выполняющего роль ведущего. Перед началом мозгового штурма ведущий производит четкую постановку решаемой задачи. Мозговой штурм проводится в форме рассмотрения различных подходов в решении каких-то проблем, попыток аргументированной увязки противоречий между теорией и практикой хозяйствования на различных уровнях принятия решений. Он способствует созданию инновационного климата в группе, мобилизации студентов на поиск нестандартных решений рассматриваемых проблем (темы 1, 2, 4, 5, 7).

Тестовое задание – минимальная составляющая единица теста, которая состоит из условия (вопроса) и, в зависимости от типа задания, может содержать или не содержать набор ответов для выбора (во всех вариантах контрольных работ, экспресс-опросах при проведении семинарских занятий). Данная форма наименее используема в данном теоретическом курсе и может применяться при необходимости усвоения студентами каких-либо категорий, используемых в дальнейшем усвоении материалов лекционного и практического разделов курса (при необходимости усвоения понятий по отдельным вопросам обсуждаемых тем).

2. Цели и задачи дисциплины

Российский рынок находится на пути своего становления и характеризуется наличием тенденций к развитию рыночных основ конкуренции, но одновременно в рыночном хозяйстве набирают силу тенденции планомерного развития экономических отношений. Последние связаны в первую очередь с деятельностью ТНК и ТНБ, а также с деятельностью государства по регулированию макроэкономических пропорций и структурных преобразований. Современный рынок – это не место реализации производимых в обществе товаров и услуг. Это, прежде всего, развитая инфраструктура по обеспечению бесперебойного процесса производства товаров и услуг, пространственному перемещению, хранению, реализации, рекламы, финансовому обеспечению указанных действий и многое другое. Целью преподавания данного курса является раскрытие всего многообразия отношений, характеризующих понятия прогноз, прогнозирование, планирование и их взаимосвязь в процессе развития отношений, характеризующих понятие современного рынка.

Эффективное освоение курса "Планирование и прогнозирование в условиях рынка" предполагает самостоятельную проработку студентами рекомендованной литературы с целью подготовки ответов на предложенные вопросы по предложенным темам и проблемам.

Эти обстоятельства делают актуальным включение дисциплины "Планирование и прогнозирование в условиях рынка" в учебные планы высших учебных заведений при подготовке специалистов по различным отраслям экономики.

Знания в области прогнозирования и планирования в современной смешанной экономике необходимы как для руководителей производственных и торговых предприятий, так и для маркетологов, менеджеров по рекламе, специалистов по бухгалтерскому и управленческому учету, аудиторов и других специалистов, занятых анализом и продвижением товаров к потребителю.

Задача курса. Задача курса "Планирование и прогнозирование в условиях рынка" заключается в том, чтобы ознакомить студентов со следующими вопросами:

предмет и методологические основы прогнозирования и планирования в условиях рыночного хозяйства;

организация процессов прогнозирования и планирования в смешанной экономике на макроуровне;

прогнозирование и планирование социального развития рыночного хозяйства;

планирование и программирование развития научно-технического прогресса (НТП);

прогнозирование и планирование условий общественного воспроизводства;

особенности прогнозирования и планирования на региональном уровне управления;

прогнозирование и планирование природопользования;

внешнеэкономические отношения: возможности и проблемы прогнозирования и планирования;

внутрифирменное планирование и прогнозирование: сущность, виды и специфика;

особенности планирования объемов производства и сбыта продукции на микроуровне.

_____________________________________________________________________________________

3. Требования к уровню освоения дисциплины

Курс "Планирование и прогнозирование в условиях рынка" базируется на знаниях общей экономической теории, микро - и макроэкономики, менеджмента и маркетинга, основ бухгалтерского и управленческого учета.

В результате изучения дисциплины, подготавливаемые специалисты должны: иметь представление о системе междисциплинарных знаний в области теории, методологии и организации прогнозирования и планирования в условиях рынка.

После изучения курса они должны знать:

-  историю развития рыночных отношений, усвоить сущность рынка и рыночной инфраструктуры;

-  историю развития государства и его функций как субъекта и неотъемлемой части системы рыночных отношений в исторической перспективе;

-  сущность процессов планирования и прогнозирования на разных этапах развития государства, системы рыночных взаимосвязей и социально-экономических условий развития рыночных отношений;

-  различия и взаимосвязь понятий "предсказание", "предвидение", прогноз и планирование;

-  современные тенденции развития прогнозирования и планирования на разных уровнях принятия управленческих решений;

-  основные принципы, функции и форма прогнозирования и планирования;

-  особенности современного положения отдельного предприятия в системе технологических, финансовых и организационных отношений;

-  особенности организации прогнозирования и планирования на предприятии.

Уметь:

-  анализировать положение макроэкономических субъектов в системе рыночных и планомерно организованных отношений в рамках госпрограмм, кооперации по производству товаров и услуг, системе финансовых отношений;

-  разработать дерево целей и составить прогноз и план развития предприятия организовать их использование на предприятии;

-  использовать навыки анализа макроэкономической ситуации для оптимизации процессов выработки систем целей, прогнозов и разработки и выбора методов планирования деятельности хозяйствующих субъектов на различных уровнях принятия управленческих решений;

-  правильно выбрать место предприятия в сложной системе взаимосвязей рыночных и планомерно функционирующих экономических отношений как на частнопредпринимательском, так и на государственно-монополистическом уровне их развития;

-  координировать интересы производителя, финансиста, оптовика и предприятия розничной торговли при составлении прогнозов и планов развития предприятия;

-  изучать и внедрять инновационные технологии в сфере прогнозирования и планирования;

-  определять возможности предприятий различной организационно-правовой формы собственности, их места и роли в развитии национальных и интернациональных отношений и взаимосвязей в планировании и прогнозировании собственного развития, адаптировать их к требованиям и направлениям развития национального и мирового рынка.

Приобрести навыки:

- анализа состояния и направлений развития взаимоотношения планомерной и рыночной систем хозяйствования, использования его результатов в конкретной планово-организационной деятельности на различных уровнях принятия управленческих решений;

- по изучению возможностей эффективного функционирования предприятия в условиях современной смешанной и интернационально переплетенной экономики.

4. Объем дисциплины

4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения очная.

Виды учебной работы	Количество часов по специальностям
	080301 – коммерция	080111 - маркетинг	032401- реклама	080109 – бух. учет
№ № семестров	3	6	3	6
Аудиторные занятия	51	45	51	54
Лекции	30	25	34	38
Практические и семинарские занятия	21	20	17	18
Самостоятельная работа	49	65	59	51
Всего часов на дисциплину	100	110	110	105
Виды итогового контроля	Зачет – 3 семестр	Зачет – 6 семестр	Экзамен - 3 семестр	Экзамен – 6 семестр

Форма обучения очно-заочная.

Виды учебной работы	Количество часов по специальностям
	080111 - маркетинг	032401-реклама	080109 – бух. учет
№ № семестров	5	5	10
Аудиторные занятия	17	34	18
Лекции	9	18	9
Практические и семинарские занятия	8	16	9
Самостоятельная работа	93	76	87
Всего часов на дисциплину	110	110	105
Виды итогового контроля	Зачет – 5 семестр	Зачет - 5 семестр	Экзамен – 10 семестр

Форма обучения заочная.

Виды учебной работы	Количество часов	по специаль-	ностям
	080301 – Коммерция Заоч./ заоч. (сокр.)	080111 - Маркетинг Заоч./ заоч (сокр.)	080109 – бух. учет
№ № семестров	5/ 3	6/3	6
Аудиторные занятия	12/10	12/8	12
Лекции	10/6	12/6	10
Практические и семинарские занятия	2/4	-/2	2
Самостоятельная работа	88/90	98/102	98
Всего часов на дисциплину	100/100	110/110	110
Текущий контроль	Контр. работа – 5 сем/3 сем.	Контр. работа 6 сем./3 сем.	Контр. работа 6 сем.
Виды итогового контроля	Зачет – 5 сем./3 сем.	Зачет – 6 сем./3 сем.	Экзамен – 6 сем.

4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы

для специальности 080109 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит"

	ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Наименование тем	Всего (часов)	Аудиторные занятия (часов)	Самостоя тельная работа
В том числе
Лекции	Семинары
Тема 1. Предмет и методологические основы прогнозирования и планирования в условиях рыночного хозяйства Тема 2. Организация процессов прогнозирования и планирования в смешанной экономике на макроуровне. Тема 3. Прогнозирование и планирование социального развития рыночного хозяйства. Тема 4. Планирование и программирование развития научно-технического прогресса (НТП). Тема 5. Прогнозирование и планирование условий общественного воспроизводства. Тема 6. Особенности прогнозирования и планирования на региональном уровне управления. Тема 7. Прогнозирование и планирование природопользования. Тема 8. Внешнеэкономические отношения: возможности и проблемы прогнозирования и планирования. Тема 9. Внутрифирменное планирование и прогнозирование: сущность, виды и специфика. Тема 10. Особенности планирования объемов производства и сбыта продукции на микроуровне. Итого:	12 12 10 12 12 10 9 6 12 10 105	4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 36	2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 18	6 6 4 6 6 4 4 3 6 6 51
	ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Наименование тем	Всего (часов)	Аудиторные занятия (часов)	Самостоя тельная работа
В том числе
Лекции	Семинары
Тема 1. Предмет и методологические основы прогнозирования и планирования в условиях рыночного хозяйства Тема 2. Организация процессов прогнозирования и планирования в смешанной экономике на макроуровне. Тема 3. Прогнозирование и планирование социального развития рыночного хозяйства. Тема 4. Планирование и программирование развития научно-технического прогресса (НТП). Тема 5. Прогнозирование и планирование условий общественного воспроизводства. Тема 6. Особенности прогнозирования и планирования на региональном уровне управления. Тема 7. Прогнозирование и планирование природопользования. Тема 8. Внешнеэкономические отношения: возможности и проблемы прогнозирования и планирования. Тема 9. Внутрифирменное планирование и прогнозирование: сущность, виды и специфика. Тема 10. Особенности планирования объемов производства и сбыта продукции на микроуровне. Итого:	12 13 12 14 13 13 11 6 6 5 105	1 2 1 2 2 1 - - - - 9	1 1 1 2 1 2 1 - - - 9	10 10 10 10 10 10 10 6 6 5 87

	ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Наименование тем	Всего (часов)	Аудиторные занятия (часов)	Самостоя тельная работа
В том числе
Лекции	Семинары
Тема 1. Предмет и методологические основы прогнозирования и планирования в условиях рыночного хозяйства Тема 2. Организация процессов прогнозирования и планирования в смешанной экономике на макроуровне. Тема 3. Прогнозирование и планирование социального развития рыночного хозяйства. Тема 4. Планирование и программирование развития научно-технического прогресса (НТП). Тема 5. Прогнозирование и планирование условий общественного воспроизводства. Тема 6. Особенности прогнозирования и планирования на региональном уровне управления. Тема 7. Прогнозирование и планирование природопользования. Тема 8. Внешнеэкономические отношения: возможности и проблемы прогнозирования и планирования. Тема 9. Внутрифирменное планирование и прогнозирование: сущность, виды и специфика. Тема 10. Особенности планирования объемов производства и сбыта продукции на микроуровне. Итого:	11 13 12 12 12 11 11 10 10 8 110	1 2 2 2 1 1 1 - - - 10	- 1 - - 1 - - - - - 2	10 10 10 10 10 10 10 10 10 8 98

5. Содержание курса

Тема 1. Предмет и методологические основы