Рекомендации по подготовке домашних заданий
с учетом индивидуально-личностных особенностей.
1. Приготовьте свое рабочее место.
2. Распределите свое время так, чтобы хватило на выполнение Д/З и 10-15 минутные перерывы для отдыха ( встать, подвигаться, умыться и т. п. – без телевизора и компьютера)
3. Чередуйте письменные и устные, точные и гуманитарные ( математика и литература) предметы. Помните, лучший отдых – это переключение на другой предмет, другой вид работы (почитали, выписали слова, пересказали).
4. Учитывайте свои типологические особенности:
Ведущий канал восприятия | Визуальный ( зрительный) | Аудиальный ( слуховой) | Кинестетический ( Ощущение, чувственный) |
«Зритель» | « Слушатель» | «Деятель» | |
Как лучше учить д/з | Запоминать лучше используя схемы и таблицы, которые есть в учебнике или мысленно воспроизводить текст, правильное написание слов правил. Можно цветом выделять нужную информацию. | Устные задания обязательно пересказывать вслух, отвечать на вопросы к тексту. | Чтобы запомнить – нужно записать, самому составить таблицу, придумать свой пример, пояснение. |
Правое полушарие | Левое полушарие |
Мышление | |
Чтобы понять, надо представить на практике. | Чтобы понять, надо разложить по полочкам, составить алгоритм, план, логическую структуру материала. |
Усвоение материала | |
Лучше наглядный материал, запоминать на основе жизненного опыта, сделать выводы. Запоминает лучше, если представляет или записывает в схемы и таблицы. Чтобы запомнить необходимо четко и последовательно пересказать материал с доказательствами. | Склонен к последовательному усвоению материалу. Легко заучивает слова, даты. Учить последовательно, по абзацам, используя ключевые слова и словосочетания. |
5. Используйте приёмы запоминания.
А) чтобы запомнить, надо захотеть.
Б) не зубрить, а понимать суть.
Психологические эксперименты показали, что при механическом запоминании (заучивании) и воспроизведении неосмысленного материала через день забывается 25% заученного. Продуктивность смысловой ( понятийной) памяти примерно в 25 раз выше продуктивности механической памяти.
В) способности к систематизации материала, умение «поместить его на нужную полку в кладовой ума» — залог того, что вы сможете легко извлекать его из памяти при надобности.
6. Большое домашнее задание распределите на несколько дней, тогда не придется нервничать и сидеть до поздней ночи.
7. Помните, что с хорошим настроением и результат быстрее достигается.
Удачи!!!
Психолог - методист МЦ, МОУ-лицей №21
