Вопросы для подготовки к экзамену

Вопросы для подготовки к экзамену

Стратегическое планирование развития системы образования в РФ. Стратегическое планирование развития культуры. Стратегическое развитие системы здравоохранения. Стратегическое планирование развития жилищно-коммунального хозяйства. Стратегическое планирование уровня жизни населения Система показателей уровня жизни. Методы прогнозирования уровня доходов населения. Определение величины прожиточного минимума. Расчет прожиточного минимума в Российской Федерации. Стратегическое планирование воспроизводства населения Разработка демографических прогнозов. Регулирование и стратегическое планирование занятости Основные формы стратегического планирования занятости населения в РФ. Прогнозирования рынка труда. Равновесные и неравновесные модели прогнозирования. Алгоритм расчета спроса на рабочую силу (по А. Семенову).

14. Стратегическое планирование производственной сферы региона

15. Стратегическое планирование научно-технического прогресса

16. Процесс формирования научно-технической программы.

17. Финансирование научно-технических программ в РФ.

18. Стратегическое планирование состояния природной среды в РФ

19. Особенности стратегического планирования природопользования.

20. Методы стратегического планирования природоохранных мероприятий.

21. Стратегические программы охраны и рационального использования природных ресурсов в РФ

22. Регулирование и стратегическое планирование инфраструктуры народного хозяйства

23. Стратегическое планирование процессов формирования и использования финансовых ресурсов региона

24. Стратегическое планирование процессов формирования межрегиональных и внешнеэкономических связей в РФ.

25. Региональная инвестиционная политика

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

Сущность стратегического планирования. Программно-целевые методы государственного регулирования развития регионов. Федеральные программы развития регионов. Стратегические региональные программы. Российский опыт планирования в регионах. Экономико-социальное развитие региона. Программа развития Дальнего Востока и Забайкалья. Концепция развития Амурской области. Стратегическое планирование развития муниципальных образований. Стратегическое планирование развития городов. Стратегическое планирование развития малых городов. Опыт стратегического планирования в субъектах РФ. Опыт стратегического планирования в СССР. Зарубежный опыт стратегического планирования. Региональная политика Европейского Сообщества. Стратегическое планирование во Франции. Стратегическое планирование в Японии. Стратегическое планирование в США. Стратегическое планирование в Австралии. Стратегическое планирование регионального развития на примере… (название субъекта РФ).

Требования к выполнению курсовой работы

Тема курсовой работы выбирается из предложенного списка по последней цифре зачетной книжки.

Курсовая работа состоит из двух или трех разделов. Первый раздел – теоретический, должен отражать все теоретические положения, касающиеся выбранной темы.

Второй раздел – аналитический, отражает реализацию теоретических положений исследуемого экономического процесса (ситуации) в конкретной стране (странах) или мира в целом. Для этого анализируется динамика изменений исследуемых параметров за 3-5 последних лет. Анализируемый статистический материал должен быть представлен в виде таблиц, графиков, гистограмм, диаграмм.

В третьем разделе могут быть рассмотрены особенности исследуемого процесса на региональном уровне (Дальнем Востоке, Амурской области).

Работа должна быть оформлена в соответствии со стандартом АмГУ.

При оценке курсовой работы учитывается полнота раскрытия темы, оформление работы и ее защита.

Рекомендуемая литература

Основная

1.  Стратегическое управление: учебник для вузов/ . 2002. – 291 с.

2.  Стратегическое планирование: учебное пособие/ред. . СПб: Знание, 2003. – 200 с.

3.  Гапоненко управление: учебник. М: Омега-Л, 2006. – 464 с.

4.  Стратегическое управление: регион, город, предприятие/ под ред. , , ООНРАН, НИМБ. – М.: Экономика, 2004. – 605 с.

5.  Стратегическое управление в российских муниципалитетах. Муниципальное управление, вып. 5. – М.: РИЦ «Муниципальная власть», 2000. – 163 с.

6.  Анискин и контроллинг. Учебник: М.: Омега-Л, 2005. – 168 с.

7.  Парахина менеджмент: учебник/ , , . – 2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2006. – 496 с.

Дополнительная

1.  Кныш планирование инвестиционной деятельности: учебное пособие/ , , – СПб: Бизнес – Пресса, 1998. – 315 с.

2.  Калашников стратегического планирования в энергетике региона: Моногр./ – Владивосток: Дальнаука, 2001. – 148 с.

3.  , Васильева планирование и контроллинг. – СПб.: Питер, 2006. – 192 с.

4.  Стратегический учет: учебн. пособие/ под ред. . М.: Омега-Л, 2005. – 168 с.

5.  Стратегический ответ России на вызовы нового века/ под ред. . – М.: Экзамен, 2004. – 608 с.

6.  Кузнецова анализ в системе государственного управления национальной экономикой: моногр./ . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2006. – 176 с.

7.  О государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития Российской Федерации: Федеральный закон РФ от 01.01.2001, с изменениями, внесенными Федеральным законом РФ от 01.01.2001 // Правовая система Консультант плюс

8.  Программа экономического и социального развития Дальнего Востока и Забайкалья на гг. от 01.01.2001 // Правовая система Консультант плюс

9.  Концепция социально-экономического развития Амурской области на гг. // Постановление главы администрации Амурской области от 01.01.2001

Статьи

1. Теоретические основы государственного планирования развития регионов // Вопросы экономики. – 2002. – №4

2. Обобщение опыта планирования социально-экономического развития в субъектах РФ // Вопросы экономики. – 2002. – №4

3. Минакир развития Дальнего Востока и Забайкалья до 2010 года // Экономика и социология. – 2002. – №3

4. Минакир и социальное развитие Дальнего Востока и Забайкалья (корректировка «Президентской программы») // Вестник Дальневосточного отделения Российской Академии наук. – 2002. – №2

5. Гранберг и Дальний Восток: общие проблемы и свойства экономического роста // Регион. – 2003. – №1

6. О федеральных целевых программах регионального развития // Финансы. – 2002. – №4

Основные показатели оценки знаний студентов

Оценка «отлично» ставится за полное изложение полученных знаний в устной или письменной форме в соответствии с требованиями программы. Допускаются единичные несущественные ошибки, самостоятельно исправленные студентом. При изложении ответа должен самостоятельно выделять существенные признаки изученного, выявлять причинно-следственные связи, формулировать выводы и обобщения, свободно оперировать фактами, использовать сведения из дополнительных источников.

Оценка «хорошо» ставится за полное изложение полученных знаний в устной или письменной форме в соответствии с требованиями программы. Допускаются отдельные несущественные ошибки, исправляемые студентом после указания на них преподавателем. При изложении студент должен выделять существенные признаки изученного, выявить причинно-следственные связи, сформулировать выводы и обобщения, в которых могут быть отдельные несущественные ошибки.

Оценка «удовлетворительно» ставится за неполное изложение знаний. Допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя. Студент проявляет затруднения при выделении существенных признаков изученного материала, при выявлении существенных связей и формулировки выводов.

Оценка «неудовлетворительно» ставится при неполном бессистемном изложении учебного материала. При этом студент допускает существенные ошибки, неисправляемые даже с помощью преподавателя, а также за полное незнание и непонимание материала.