Разработка урока по литературе для 10 класса
Преподаватель:
Урок № 1
Тема. История создания произведения. Смысл заглавия романа
«Война и мир» и соотнесение его с основной мыслью романа - эпопеи.
Цель:
1) Раскрыть через название романа основную его идею и показать одну из
особенностей композиции произведения;
2) попытаться научить ребят размышлять о прочитанном, приобщаясь к замыслу
автора через постижение значения слова., пробудить интерес к
исследовательской деятельности в процессе изучения романа-эпопеи.
3) настроить ребят на работу по осмыслению своего места в жизни.
На прошлом уроке мы с вами знакомились с биографией , с этапами творческого пути писателя.
Для проверки домашнего задания за первые парты садятся:
Сегодня мы начинаем работу над грандиозным по своим масштабам произведением
«Война и мир».
Мы уже говорили с вами, что «Войну и мир» в литературе называют не просто романом, а романом-эпопеей за широту охвата действительности, за истинную народность, выразившуюся в глубоком постижении русского национального характера и того, как он проявился в исторических событиях, ставших основой этого произведения.
1. Что вы знаете о ходе работы над романом?
2. Где начал печататься?
Приблизительно, что могут ответить дети:
В 1856 году задумал роман о декабристе (рабочее название «Декабристы»), возвращающемся домой из ссылки в «новую Россию», пересмотревшим свои взгляды, осудившим прошлое и ставшим проповедником нравственного самоусовершенствования.. Первоначальный замысел вскоре расширился. У Толстого были на это существенные причины: «Невольно от настоящего я перешел к 1825 году, эпохе заблуждений и несчастий моего героя….Чтобы понять его, мне нужно было перенестись к его молодости, а молодость его совпала со славной для России эпохой 1812 года…Мне совестно писать было о нашем торжестве в борьбе с бонапартовской Францией, не описав наших неудач и нашего срама» Так в романе появились события, связанные с Отечественной войной 1812 года и войной 1805-07 г.
За время работы, длившейся 6 лет, Толстой изучил большое количество научной литературы, прочитал мемуары, познакомился с участниками военных сражений. Роман был закончен в 1869 году.
Прототипы героев:
Среди героев романа много исторических лиц: Александр I, , Багратион, Барклай де Толли, Денис Давыдов, Сперанский, Наполеон и мн. др
Известно, что у некоторых героев романа «Война и мир» были прототипы. Дед по отцовской линии - Илья Андреевич( граф Ростов); дед по материнской линии - Николай Сергеевич Волконский( князь Болконский); родители –Николай Ильич Толстой и Марья Николаевна Волконская (Николай Ростов и Марья Болконская), сестра жены Толстого, Таня Бернс (Наташа Ростова)
Учитель:
Об эволюции замысла романа говорят названия его ранних редакций: «Три поры», «Все хорошо, что хорошо кончается», «1805 год»
Лишь в 1866 г. выбрал окончательный вариант - «Война и мир»
3. Какую первую ассоциацию вызывает у вас сочетание этих двух слов?
Учитель: Интересно, что это сочетание слов уже встречалось нам в речи летописца Пимена в трагедии «Борис Годунов»:
Описывай, не мудрствуя лукаво,
Все то, чему свидетель в жизни будешь:
Войну и мир, управу государей,
Угодников святые чудеса.
В словах трагедии как будто скрывалось заглавие будущей книги .
«Война и мир»- заглавие эпически спокойное и летописно простое.
4. Скажите, а что представляют собой эти два слова с точки зрения лексики?
· Эти слова являются АНТОНИМАМИ.
5. Как отражается антонимия понятий, заложенная в названии романа в самом произведении?
- основной композиционный прием – противопоставление, антитеза ( главы делятся на
«мирные» и «военные»
- противопоставляются характеры многих героев.
Учитель: Можно предположить, что роман "Война и мир" назван так именно потому, что в нем отражаются две эпохи жизни русского общества начала XIX века: период войн против Наполеона годов и мирный период до и после военного времени.
В произведении эпизоды войны сменяются эпизодами мира, то есть мирного времени.
И на первый взгляд кажется, что в заглавии заключена одна антитеза: война — мирное время, и что слово «мир» следует понимать только как антоним слову «война».
Но у Толстого - писателя, психолога, философа, историка все намного сложнее.
- Напишите в тетрадях возможные сочетания со словом МИР.
6. На какие группы можно разделить словосочетания со словом мир?
( зачитываем словосочетания)-
7. Кто может подвести итог этой работы? Какой вывод можно сделать?
приходим к выводу, что перед нами слово, представляющее собой омонимичную пару, кроме того, каждое из слов этой пары многозначно.
- Маша Калинкина провела небольшое исследование по поводу значения слов, входящих в название романа.
Сообщение учащегося о значении этих слов и о написании слова мир до
реформы русского языка ( с небольшой презентацией)
Споры о названии
Обложка издания 1873 г.
Слово ВОЙНА многозначно :
вооруженная борьба между государствами; борьба между классами, различными группировками внутри государства; действие, направленное на искоренение чего-либо;Таким образом, «война», может означать не одни военные действия враждующих армий, но и воинственную враждебность в мирной жизни людей, разделенных социальными и нравственными барьерами.
В каком же значении использовал слово «мир» автор в названии?
Вопрос возникает потому, что в современном русском языке слово «мир» имеет два разных значения, «мир» — антоним к слову «война» и «мир» — в смысле планета, община, общество, окружающий мир, место обитания.
Во времена Толстого, до орфографической реформы годов, эти два понятия имели различное написание: в первом значении писалось «миръ», во втором — «мiръ».
Основные значения слова «мiръ», согласно словарю , были:
1) Вселенная;
2) земной шар;
3) все люди, род человеческий.
Слово же «миръ» употреблялся для обозначения отсутствия войны, вражды, ссоры. Существует предположение, что Толстой якобы использовал в названии слово «мiръ» (Вселенная, общество).
Однако все прижизненные издания романа Толстого выходили под названием «Война и миръ», и сам он писал название романа по-французски как «La guerre et la paix».
Неоднозначность такого прочтения возникла при первой полной публикации романа. В 1868 году в издательстве выходит книга, на титульном листе которой начертано: «Война и миръ». Сохранился предваряющий это событие документ от 24–25 марта 1867 года, адресованный — служащему типографии Каткова. Это проект договора об издании романа. Интересно то, что заглавие его в документе — «Тысяча восемьсотъ пятый годъ» — зачёркнуто одной чертой и рукой над словами «Тысяча восемьсот» написано: «Война и мiръ». Но, безусловно, любопытно и то, что в самом начале документа над словами «Милостивый Государь, Михаилъ Николаевичъ» карандашом начертано: «Война и Миръ». Сделано это рукой Софьи Андреевны, очевидно, при наведении порядка в бумагах мужа в восьмидесятые годы. По другой версии, написание в названии слова «миръ» появилось из-за опечатки, допущенной в издании 1913 года под редакцией . В четырех томах романа заглавие воспроизводится восемь раз: на титульном листе и на первой странице каждого тома. Семь раз напечатано «миръ» и лишь один раз — «мiръ», причём на первой странице первого тома.
Не стоит забывать и о том, что слово "мир" в XIX веке использовалось и для обозначения патриархально-крестьянского общества. Очевидно, Толстой учитывал и это значение.
Возможно, понятия "мир" и "мiр" в романе Толстого сливаются воедино?
Учитель: Сегодня на уроке мы через название романа попробуем определить авторский замысел .
8. Какое историческое событие стало центром романа –эпопеи?
Учитель: Но история, по Толстому, это также и искание общественной мысли, это личная жизнь отдельных людей, определяющих, по мнению писателя, характер и направление развития истории, это движение человеческого сознания.
Один из любимых героев Пьер мучается вопросом:
«Что дурно? Что хорошо? Что любить? Что ненавидеть? Для чего жить и что такое Я?»
Свое Я осмысливают в романе - эпопеи все любимые герои писателя.
9. А что такое Я, по Толстому?
- В своей трилогии «Детство. Отрочество. Юность» Толстой раскрывает перед нами не просто историю человеческой души, но каждодневную жизнь человеческой души, обычную и необыкновенно сложную, ведомую нам и совсем незнакомую, показывает мир человеческой души в постоянном борении противоречий. И считает это архиважным, потому что «Я - это особый мир»
« ВОЙНА И МИР»
Я
Подберите синонимы для выражения понятий, заложенных в названии романа в соотношении с выражением внутреннего мира человека.
10. Каким бы словом вы определили мир в душе человека?
11. Каким словом мы можем обозначить терзания, мучения, вызванные внутренними противоречиями, борьбу с самим собой?
ДИСГАРМОНИЯ-ГАРМОНИЯ
Согласитесь, что «война» в человеческой душе может перевернуть все в жизни, она страшна так же, как и сражение на поле брани.
12. Можете привести какие-то примеры?
Где, на ваш взгляд, истоки нашего Я?Безусловно, в семье. Семья, по Толстому - это и начало начал каждого героя и одновременно возможность реализовать свое Я, оставить себя, отраженным в другом.
СЕМЬЯ
14. Каким словом обозначим любовь, понимание, мир в семье?
15. А непонимание, неприятие другого, отсутствие любви, невозможность воплощения умножения, увеличения Я? Отсутствие семьи при родственных отношениях?
РАЗЛАДЛАД
16. Можете проиллюстрировать эти два понятия примерами? В чьи семьях героев романа чувствуется лад, в чьих разлад?
17. Что такое семья с точки зрения социума?
Это ячейка общества.
Человек, живя в обществе, не может отделить себя от него. Не найдя себя в семье или исчерпав ее возможности герои Толстого ищут поле деятельности вне семья.
Понятие ОБЩЕСТВО появляется в романе уже на первых страницах.
И герои романа или находятся в согласии с обществом или вступают с ним в противостояние, борьбу, иногда просто не принимают его законов.
- Таким образом, мы в первую колонку записываем слово «борьба»
ОБЩЕСТВО
БОРЬБА-СОГЛАСИЕ
18. Как Толстой воспринимал войну?
Учитель:
Война — это всегда разрушение,
19. Но, как показывает нам Толстой Отечественную войну 1812 года?
Как это ни парадоксально, и на войне возможно объединение. Отечественная война 1812 года — это пример объединения всего народа перед величайшей опасностью. Солдаты объединяются друг с другом, офицеры с солдатами, и тогда сражение обязательно выигрывается. Ведь только всем вместе можно победить врага. Полк князя Андрея, батарея Раевского воспринимаются как большие дружные семьи, где один за всех и все за одного. Вся Россия объединилась и победила Наполеона, как показывает Толстой.
20. Какие понятия возникают на страницах романа-эпопеи?
НАЦИЯ, НАРОД
После Бородинского сражения Пьер вдруг понимает неоспоримую истину: сопрягать надо
Сопряжение с народом проявляется в сценах "вочеловечения" (Пьер спасает девочку и защищает женщину в Москве, Наташа отдает подводы раненым). Надо заметить, что не всех героев романа автор приводит на Бородинское поле для того, чтобы они приняли участие в решающем сражении. Некоторые так и не сумели соединиться со всем народом.
Отделение от народа Сопряжение с народом, нации
РАЗЪЕДИНЕНИЕ СОЕДИНЕНИЕ
· Но у Толстого в романе появляется и такое понятие, как
ЧЕЛОВЕЧЕСТВО
Немногих своих героев автор поднял на эту ступень - умирающий, прощающий всем все князь Андрей, Денисов (спасение барабанщика), Пьер, Кутузов (о французах - "Тоже люди!."), Платон Каратаев.
Человеческое в человеке - высшая ценность по Толстому, суть сути.
Отсутствие понимания нравственных законов осознание в себе человека
· И наконец, мир для Толстого – синоним слова ВСЕЛЕННАЯ
Своим романом Толстой доказывает, что, с одной стороны, каждый человек — это неповторимый, индивидуальный мир, но с другой — частица всеобщего мира, Земли, Вселенной.
Счастье, по Толстому, может быть обретено лишь в гармонии со всем миром: с другими людьми, с природой, с Вселенной.
От мира отдельного человека через объединение с близкими людьми ко всеобщему единению людей и затем к единению с природой, со Вселенной — таково представление Толстого об идее мира в романе.
Со Вселенной связан образ-символ неба, неведомого и непостижимого.
Небо отзывается духовным резонансом в душах героев, с ним связаны ОТКРОВЕНИЕ - ПРОЗРЕНИЕ - ОЧИЩЕНИЕ - ОПРОЩЕНИЕ.
« ВОЙНА И МИР»
Я
ДИСГАРМОНИЯ-ГАРМОНИЯ
СЕМЬЯ
РАЗЛАДЛАД
ОБЩЕСТВО
БОРЬБА-СОГЛАСИЕ
НАЦИЯ, НАРОД
РАЗЪЕДИНЕНИЕ СОЕДИНЕНИЕ
ЧЕЛОВЕЧЕСТВО
ОТСУТСТВИЕ ПОНИМАНИЯ
НРАВСТВЕННЫХ ЗАКОНОВ ЖИЗНИ ------ОСОЗНАНИЕ В СЕБЕ
ЧЕЛОВЕКА
ВСЕЛЕННАЯ
( конец антитезы)
Какой вывод можно сделать?
( подводят дети по схеме дети)
Война для Толстого – явление противоестественное человеку, это дисгармония, разлад, борьба, разъединение, отсутствия понимания нравственных законов.
Мир- гармония, лад, согласие, соединение, осознание в себе человека.
Учитель:
Название книги "Война и мир" так же всеохватно, как и ее содержание, как вся жизнь, глядящая на нас со страниц романа. Оно образно передает его смысл. «Мир» - это не только мирная жизнь без войны, но и та общность, то единение, к которому должны стремиться люди.
«Война» - не только кровопролитные битвы и сражения, несущие смерть, но и разъединение людей, их вражда. Интриги, авантюры, борьба за выгоду приводят к разрушениям в мировом масштабе, они приводят к войне народов, которая уничтожает не только маленькие миры людей, но и разрушает большой мир.
В общей концепции романа мир отрицает войну.
«Паутина любви», бескорыстной симпатии героев друг к другу опутывает всю книгу. Без любви жить «всем миром» нельзя.
Примечательно, что в эпилоге Николеньке снится эта «паутина любви», «нити Богородицы», она опутывает его, и он чувствует готовность к подвигу во имя людей. Таким образом, идея мира в романе Толстого «Война и мир» многопланова и многогранна.
Записываем в тетрадь:
Гипотеза:
Антитеза ВОЙНА-МИР отражается не только в формальном делении глав на «мирные» и «военные», а пронизывает весь роман (макро - и микроструктуры) и задает полюса в движении героев по линии воплощения «Я», преломляясь в каждом из социумов синонимичными противопоставлениями.
Домашнее задание:
Повторить по папкам схему анализа эпизода Эпизод романа «В салоне Анны Павловны Шерер» его идейно – композиционное значение. Повторить литературоведческие понятия: портрет, деталь.