Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Права и обязанности учащихся при получении отметки
При проведении тематического контроля отметка ставится всем ученикам, так как каждый должен показать, как он овладел знаниями и умениями темы. Ученик не может отказаться от выставления учителем этой отметки, но имеет право пересдать не устраивающую его отметку в течение 7 дней.
В случае получения неудовлетворительной отметки ученик обязан пересдать и исправить двойку в течение 7 дней.
В случае отсутствия ученика по уважительной причине в школе в день проведения тематического контроля ЗУНов "н" в классный журнал не выставляется, а ученик обязан сдать эту тему и получить отметку в течение 7 дней.
Оценка
Итогом акта оценивания учителем результатов учебной деятельности ученика является оценка, которая в зависимости от уровня и способа отражения отношений может выражаться знаком и интенсивностью эмоционального переживания, его вербальной версией, оценочным суждением.
Оценка – это мнение о ценности, уровне или значении кого-нибудь, или чего-нибудь; это словесная характеристика результатов действия ("молодец", "оригинально", "а вот здесь не точно, потому что").
Задачи оценки:
1. Формирование и корректировка ценностных отношений учеников.
2. Формирование у учеников адекватной самооценки.
Принципы оценки:
1. Объективность.
2. Эмоциональность.
3. Адекватность.
4. Может даваться любому действию ученика, особенно успешному.
Функции оценки
Ориентирующая функция – содействует осознанию учеником результатов процесса деятельности и пониманию собственной роли в нём. Информирующая – даёт информацию об успехах и нереализованных возможностях ученика. Корректирующая – способствует изменению действий ученика, его установок, взглядов. Воспитывающая – создаёт условия для воспитания качеств личности, проявления чувств и т. д. Социальная – влияет на самооценку, статус ученика в коллективе сверстников. Диагностическая – определяет уровень знаний, сформированность умений, качеств личности. Стимулирующая – способствует созданию успеха, поддержанию интереса к деятельности и т. п.Формы оценивания учащихся в учебной деятельности
От одобрения, похвалы, благодарности и материальной формы поощрения до высказывания отрицательных оценок.
Программа мониторинга.
Области школьной оценки можно классифицировать следующим образом:
- индивидуальные результаты учащихся - в сфере развития у них компетентностных умений и навыков, выявляются в ходе психолого-педагогического мониторинга; предметные результаты - результаты, полученные в процессе оценивания учителями школы на предметном уровне; внутришкольные результаты - результаты, полученные в ходе административного контроля, итоговой аттестации учащихся; внешкольные результаты - результаты олимпиад, конкурсов, соревнований, конференций и т. п.; результаты, полученные в ходе независимой внешней оценки, - результаты Единого государственного экзамена неформализованная оценка - портфолио.
Система оценивания результатов образовательной деятельности охватывает все классы, кроме 1-ых и 2-х, и все предметы.
Краевые диагностические контрольные работы проводятся в течении всего года по графику Департамента образования и науки Краснодарского края..
Сведения об обеспечении образовательного процесса учебной литературой
в МОУ СОШ № 4
Начальное общее образование
Наименование дисциплин, входящих в образовательную программу | Количеств. учащихся | Автор, название, издательство, год издания учебной литературы, | Кол-во учебников | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Русский язык | 34 | , , Пронина язык М. Баласс 2008 | 50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Литературное чтение | 34 | , , Пронина любимая азбука . М Баласс.. 2008 | 50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Математика | 34 | , ,Тонких математика. Ч. 1, 2, 3. . М. Баласс 2008 | 50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Окружающий. мир | 34 | Вахрушев. Окружающий. Мир ч.1.2 М. Баласс2008 | 50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Русский язык | 35 | , , Пронина язык М. Баласс 2008 | 50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Литературное чтение | 35 | , , В Литературное чтение | 50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Математика | 35 | , ,Тонких математика. Ч. 1, 2, 3. . М. Баласс 2008 | 50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Окружающий. мир | 35 | Вахрушев. Окружающий. Мир ч.1.2 М. Баласс2008 | 50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | .Английский язык | 35 | -2007г. | 52 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Русский язык | 57 | , , Пронина язык М. Баласс 2008 | 35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 2 Литературное чтение | 57 | , , В Литературное чтение | 35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Математика | 57 | , ,Тонких математика. Ч. 1, 2, 3. . М. Баласс 2008 | 35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | . Мир вокруг нас | 57 | Вахрушев. Окружающий. Мир ч.1.2 М. Баласс2008 | 35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | .Английский язык | 50 | -2007г. | 35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Русский язык | 6 0 | Рамзаева язык М. Дрофа 2005г | 6 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Литературное чтение | 60 | , Корепова чтение. Ч.1,2. М. Дрофа 2005г | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Математика | 60 | и др. 1,2 М. Просвещение 2005 | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Природоведение | 60 | Плешаков М. Просвещение 2005 | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | . Мир вокруг нас | 60 | Плешаков вокруг нас. Ч.1,2 М. Просвещение 2005 | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | .Английский язык | 50 | -2008г. | 57 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Среднее общее образование
Среднее(полное) общее образование |
Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу | Колич. обучающихся, изучающих дисциплину | Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов | Коли-чество | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
10класс | ||||
1 | Русский язык | 50 | ,Шамшин язык. М. Русское слово 2008 г | 60 |
2 | Литература. | 50 | . , Русская литература Х1Хх век. Ч.1,2. М. Просвещение 2009г. . | 120 |
3 | Английский язык | 50 | и др. Английский язык. М. Просвещение 2006г. | 60 |
4. | Химия | 50 | , Новошинская М. Оникс 21 век 2008г. | 60 |
5. | Биология | 50 | ,,Сонин биология. М. Дрофа 2004 г. | 61 |
6. | Алгебра | 50 | и др. Алгебра и начала анализа. М. Просвещение 2007. | 55 |
7. | Геометрия | 50 | Погорелов М. Просвещение 2008г. | 60 |
8. | История России | 50 | ,Буганов России с древнейших времен до конца ХУ11 века. М. Просвещение 2005г | 60 |
9. | Всеобщая стория | 50 | В Всеобщая. история с древнейших времен до конца Х1Х века М. Просвещение 2007г | 50 |
10. | География | 50 | Максаковский и социальная география мира. М. Просвещение 2006г | 60 |
11. | Физика | 50 | Мякишев Б. Б.,Сотский М. Просвещение 2005 | 50 |
12. | Обществознание. | 50 | Боголюбов Просвещение 2008 г | 60 60 |
13. | Информатика | 50 | Угринович Просвещение 2006 | 60 |
11класс | ||||
1 | Русский язык | 50 | ,Шамшин язык. М. Русское слово 2004 г | 50 |
2 | Литература. | 50 | , Зинин ХХ века, Ч.1,2. М. Просвещение 2005 | 108 |
3 | Английский язык | 50 | . и др. Английский язык. М. Просвещение 2007г | 50 |
4. | Химия | 50 | , Новошинская М. Оникс 21 век 2008г. | 50 |
5. | Биология | 50 | .,,Лощилина биология М. Вентана-Граф 2005г. | 50 |
6. | Алгебра | 50 | и др. Алгебра и начала анализа. М. Просвещение 2005г. | 50 |
7. | Геометрия | 50 | Погорелов М. Просвещение 2008г. | 50 |
8. | История Отечества | 50 | , Козленко Отечества ХХ век М. Русское слово 2003г | 50 |
9. | Всемирная история | 50 | Загладин история ХХ век М. Русское слово 2006г | 50 |
10. | География | 50 | Максаковский и социальная география мира. М. Просвещение 2006г | 50 |
11. | Физика | 50 | Мякишев Б. Б.,Сотский М. Просвещение 2006г | 50 |
12. | Обществознание. | 50 | Кравченко М. Русское слово 2006 г | 50 |
Инв. номер | Наименование | ||
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО | 1 | |
2 | АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО | 1 | |
3 | АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО | 1 | |
4 | |||
5 | ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОМПЛЕКС | 1 | |
6 | ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОМПЛЕКС | 1 | |
7 | КОМПЬЮТЕР | 1 | |
8 | Компьютер Р ЕВ в комплекте | 1 | |
9 | Лазерный принтер HP Laserjet P1005 | 1 | |
10 | МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО | 1 | |
11 | Монитор 17 Acer AL 1717 as 8 mc.300 cd/m2.500 | 9 | |
12 | |||
13 | Монитор 17 LG | 1 | |
14 | Монитор 17 LG | 1 | |
15 | НОУТБУК Acer EXBMi | 8 | |
16 | НОУТБУК Acer EXBMi | 1 | |
17 | НОУТБУК Acer ASG12MI | 1 | |
18 | НОУТБУК Acer ASG12MI | 1 | |
19 | НОУТБУК Acer ASG12MI | 1 | |
20 | НОУТБУК Acer EX Mi | 5 | |
21 | |||
22 | Ноутбук Asus EEEPC | 89 | |
23 | |||
24 | Ноутбук ASUS X51RL | 7 | |
25 | |||
26 | Персональный компьютер: системный блок CityLine X-Treme D335 Core2Duo E6400 | 5 | |
27 | ПРИНТЕР EPSON FX-1170 | 1 | |
28 | Принтер "EPSON LX 1050" | 1 | |
29 | ПРИНТЕР 6200 | 1 | |
30 | ПРИНТЕР LASEP JET 1320 | 1 | |
31 | Системный блок | 1 | |
32 | Системный блок | 1 | |
33 | Системный блок DEPO Neos 230 | 1 | |
34 | Системный блок С-2.8/512/120/DVD RW | 9 | |
35 | СПИРОМЕТР ПОРТАТИВНЫЙ "ССП" | 1 | |
36 | ТЕЛЕЖКА-ХРАНИЛИЩЕ С СИСТЕМОЙ ПОДЗАРЯДКИ И ИСТОЧНИКОМ БЕСПЕРЕБОЙНОГО ПИТАНИЯ | 1 | |
37 | ТИПОВОЙ КОМ-Т И УЧЕБ. НАГЛЯДНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ МАТЕМАТИКИ | 1 | |
38 | |||
39 | КОМПЬЮТЕРНЫЙ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ БЛОК | 1 | |
40 | КОПИР. АППАР."RANK XEROX" | 1 | |
41 | СТАНОК ДЕРЕВООБРАБАТ. | 1 | |
42 | СТАНОК ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИЙ СНД-1 | 1 | |
43 | СТАНОК ТОКАРН. ПО ДЕРЕВУ | 1 | |
44 | ЦИФРОВОЙ КОПИРОВАЛЬНЫЙ АППАРАТ | 1 | |
45 | ВИДЕОПРОИГРЫВ. PANASONIC | 1 | |
46 | |||
47 | МИНИ-ТИПОРГАФИЯ В СОСТАВЕ ЦВ. ЛАЗЕРНОГО МФУ С ДОП. КОМПЛЕКТОМ | 1 | |
48 | МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО | 5 | |
49 | |||
50 | МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО HP Laser | 5 | |
51 | Музыкальный центр "AIWA" | 1 | |
52 | ОВЕРХЕД-ПРОЕКТОР (КОДОСКОП) (2100 ЛЮМЕН,1ЛАМПА,1-ЛИНЗ. ОПТИКА) | 1 | |
53 | ОВЕРХЕД-ПРОЕКТОР (КОДОСКОП) (2100 ЛЮМЕН,1ЛАМПА,1-ЛИНЗ. ОПТИКА) | 1 | |
54 | ТЕЛЕВИЗОР "PANASONIC" | 1 | |
55 | ТЕЛЕВИЗОР LG -21FE6AB (RUS) | 1 | |
56 | ТЕЛЕВИЗОР LG 21FE6RB-TH | 1 | |
57 | ТЕЛЕВИЗОР LG 21FE6RB-TH | 1 | |
58 | ТЕЛЕВИЗОР SAMSUNG CS-21N11MJQ | 1 | |
59 | ТЕЛЕВИЗОР SONI KV-BZ21M81 | 1 | |
60 | ТЕЛЕВИЗОР TOSHIBA 21LZR23 | 1 | |
61 | Факс Panasonic KX-FP982 | 1 | |
62 | ПРОЕКТОР Epson EH-DM 2 (встроенный) | 3 | |
63 | ПРОЕКТОР EPSON EMP-S5 LCD SVGA | 5 | |
64 | |||
65 | СТАНОК ЗАТОЧНЫЙ (ЭЛЕКТРОТОЧИЛО) JBG-150 | 1 | |
66 | СТАНОК НГФ-110 | 1 | |
67 | СТАНОК РЕЙСМУСОВЫЙ СТРОГАЛЬНО-ПИЛЬНО-ФРЕЗЕРНЫЙ (ГНОМ-М) | 1 | |
68 | СТАНОК СВЕРЛИЛЬНЫЙ СНВ-1 | 1 | |
69 | СТАНОК СВЕРЛИЛЬНЫЙ СНВ-1 | 1 | |
70 | СТАНОК ТОКАРНЫЙ ПО ДЕРЕВУ (WL-1236) | 1 | |
71 | СТАНОК ТОКАРНЫЙ ПО ДЕРЕВУ (WL-1236) | 1 | |
72 | |||
73 | ЭКРАН НА ТРЕНОГЕ 213*213 БЕЛЫЙ МАТОВЫЙ | 1 | |
74 | ЭЛЕКТРОМАРМИТ МСЭ-110 | 1 | |
75 | ПИАНИНО "КУБАНЬ" | 1 | |
76 | ПИАНИНО "КУБАНЬ" | 1 | |
77 | Ноутбук Acer EX G16Mi15.6 | 1 | |
78 | ОВЕРХЕД-ПРОЕКТОР VEGA | 1 | |
79 | ТЕЛЕВИЗОР ONIKS | 1 | |
80 | Монитор Acer AL 1916fs TN | 1 | |
81 | Системный блок CityLine X-Treme P335 Core2Duo E6400 | 1 | |
82 | Машина швейная | 6 | |
83 | Оверлок ниточный | 1 | |
84 | КОПИРОВАЛЬНЫЙ АППАРАТ CANON | 1 | |
85 | МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЙ УСТРОЙСТВО | 1 | |
86 | МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЙ УСТРОЙСТВО | 1 | |
87 | Принтер с расходн. материалами | 1 | |
88 | Рабочее место ученика | 10 | |
89 | Рабочее место учителя в компьютерном классе | 1 | |
90 | СЕТЕВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ | 1 | |
91 | |||
92 | Швейная машина | 1 | |
93 | ТЕЛЕВИЗОР VESTEI | 1 | |
94 | ВЕЛОТРЕНАЖЕР | 1 | |
95 | КОЗЕЛ ГИМНАСТИЧЕСКИЙ | 1 | |
96 | ПАЛАТКИ | 1 | |
97 | ПАЛАТКИ | 1 | |
98 | ПАЛАТКИ | 1 | |
99 | СИЛОВАЯ СТАНЦИЯ | 1 | |
100 | СТОЛ ТЕННИСНЫЙ | 1 | |
101 | УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ТРЕНАЖЕР ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ ГРУПП МЫШЦ | 1 | |
102 | БЕГОВАЯ ДОРОЖКА | 1 | |
103 | ВЕРСТАК СТОЛЯРНЫЙ | 8 | |
104 | ГЕНЕРАТОР ЗВУКОВОЙ ЧАСТОТЫ | 1 | |
105 | ДОСКА АУДИТОРНАЯ ДА 54К | 1 | |
106 | ДОСКА АУДИТОРНАЯ ДА-32 | 13 | |
107 | Доска аудиторная ДА-32з | 1 | |
108 | Доска аудиторная ДА-32з | 1 | |
109 | Доска аудиторная ДА-32з | 1 | |
110 | Доска аудиторная ДА-32з | 1 | |
111 | ДОСКА ДВУХСТОРОННЯЯ "АЗБУКА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ"(МАГНИТНО-МАРКЕРНАЯ) | 1 | |
112 | ИСТОЧНИК ВЫСОКОГО НАПРЯЖЕНИЯ | 1 | |
113 | ИСТОЧНИК ПОСТОЯННОГО И ПЕРЕМЕННОГО ТОКА | 1 | |
114 | КОМПЛЕКТ "ВРАЩЕНИЕ" | 1 | |
115 | КОМПЛЕКТ ПО ВОЛНОВОЙ ОПТИКЕ | 1 | |
116 | КОМПЛЕКТ ПО ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ОТПИКЕ | 1 | |
117 | КОМПЛЕКТ ПО МЕХАНИКЕ | 1 | |
118 | КОМПЛЕКТ ТАБЛИЦ ПО КУРСУ ФИЗИКИ 10-111 КЛАССОВ | 1 | |
119 | КОНДИЦИОНЕР С МОНТАЖ. УСТР | 1 | |
120 | ЛАБОРАТОРНЫЙ НАБОР "МЕХАНИКА" | 1 | |
121 | лингафонный кабинет на 12 мест | 1 | |
122 | Манекен | 1 | |
123 | Машина волновая | 1 | |
124 | Машина тестомесильная МТ-100 | 1 | |
125 | МОЗАИКА-ИГРА "АВТОМОБИЛЬ" (1000*1000) | 1 | |
126 | НАБОР ДАТЧИКОВ ИОНИЗИРУЮЩЕГО ИЗЛУЧЕНИЯ | 1 | |
127 | НАБОР ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ "ВАННА ВОЛНОВАЯ" | 1 | |
128 | НАБОР ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ "ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ" | 1 | |
129 | НАБОР ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ ЭЛЕКТРОНОВ | 1 | |
130 | НАБОР ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕРЕМЕННОГО ТОКА | 1 | |
131 | НАБОР ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИНЦИПОВ РАДИОСВЯЗИ | 1 | |
132 | НАБОР ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ТОКА В ПОЛУПРОВОДНИКАХ | 1 | |
133 | НАБОР ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ | 1 | |
134 | НАБОР ПО ИЗМЕРЕНИЮ ПОСТОЯННОЙ ПЛАНКИ | 1 | |
135 | НАБОР ПО МЕХАНИКЕ | 15 | |
136 | НАБОР ПО ЭЛЕКТРИЧЕСТВУ | 15 | |
137 | |||
138 | НАБОР СПЕКТРАЛЬНЫХ ТРУБОК | 1 | |
139 | НАБОР УЧЕБНО-ПОЗНОВАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ | 1 | |
140 | НАБОР ЭЛЕКТРОИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ ПОСТОЯННОГО И ПЕРЕМЕННОГО ТОКА | 1 | |
141 | НАБОРЫ ПО ТЕРМОДИНАМИКЕ | 1 | |
142 | НАСОС ВАКУУМНЫЙ С ТАРЕЛКОЙ И КОЛПАКОМ | 1 | |
143 | НАСТЕННЫЙ КОНДИЦИОНЕР GC-S09HR | 1 | |
144 | Настенный кондиционер LS/LU-H07KD-2 | 1 | |
145 | СВЕТОФОР ТРАНСПОРТНЫЙ (ТРИ СИГЛАНА) С ПЕШЕХОДНЫМ ПЕРЕХОДОМ | 1 | |
146 | ТРАНСФОРМАТОР УНИВЕРСАЛЬНЫЙ | 1 | |
147 | УГОЛОК БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 1800*1200 | 1 | |
148 | УМК "Нач. школа. Уроки и медиатека Кирил и Мефод" Диск | 1 | |
149 | Учебная доска | 1 | |
150 | Учебная доска | 1 | |
151 | Учебная доска | 1 | |
152 | Учебно-наглядные пособия | 1 | |
153 | ЧЕТЫРЕХСТОРОНИЙ ПЕРЕКРЕСТОК | 1 | |
154 | ШКАФ ВЫТЯЖНОЙ ДЛЯ КАБИНЕТА ХИМИИ | 1 | |
155 | ЭЛЕКТРОМЕТРЫ С ПРЕНАДЛЕЖНОСТЯМИ | 1 | |
156 | |||
157 | Электронные пособия "Чрезвычайные приключения Юли и Ромы" | 1 | |
158 | |||
159 | ДОСКА НАСТЕННАЯ 3-ЭЛЕМЕНТНАЯ ДН-32 М 300*100 МЕЛ | 4 | |
160 | ЛИНЕЙНЫЙ СЛАЙД-ПРЕКТОР | 1 | |
161 | ЭКРАН ПРОЕКЦИОННЫЙ НА ТРЕНОГЕ | 1 | |
162 | |||
163 | Беспроводной графический планшет Hitachi Star Board BT-2 | 1 | |
164 | Интерактивная доска Hi-tachi StarBoard FX-77 | 1 | |
165 | Комплект монтажного оборудования для потолочного крепления проектора | 1 | |
166 | Проектор Epson EMP-X5 LCD,2200lm | 1 | |
167 | |||
167 | Верстак столярный | 5 | |
168 | Доска-витрина | 1 | |
169 | Информационный стенд | 1 | |
170 | Информационный стенд | 1 | |
171 | МАКЕТ АВТОМАТА КАЛАШНИКОВА (СО ШТЫКОМ) | 1 | |
172 | МАКЕТ АВТОМАТА КАЛАШНИКОВА (СО ШТЫКОМ) | 1 | |
173 | |||
174 | ПРОГРАМНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ | 1 | |
175 | УСИЛИТЕЛЬ МОЩНОСТИ | 1 | |
176 | Большая Российская энциклопедия том13 | 1 | |
177 | Большая Российская энциклопедия том14 | 1 | |
178 | Книга "официальные символы Краснодарского края и муниципальных образований" | 2 | |
179 | Кубановедение 6 кл | 70 | |
180 | ЛИТЕРАТУРА | 15 | |
181 | Методическое пособие | 1 | |
182 | УЧЕБНИКИ | 2238 | |
183 | УЧЕБНИКИ | 150 | |
184 | Учебное пособие | 10 |
Рабочие программы по учебным предметам федерального компонента учебного плана, компонента образовательного учреждения, курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки составляются с учетом примерных программ по каждому предмету в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта. (Приложение – примерные программы по каждому предмету), (Приложение – рабочие программы),
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


