Общие положения

I.  Общие положения

Государственным образовательным стандартом по специальности 070601 Дизайн, утвержденным Минобразованием России в 14.03.2003г., предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:

1)Выпускная квалификационная работа по специальности;

2) государственный экзамен

II.  Определение содержания государственных испытаний

2.1  Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности:

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в государственном образовательном стандарте.

в области гуманитарного и социально-экономического знания:

-  выпускник должен обладать знаниями, полученными при изучении гуманитарных и социально-экономических дисциплин, а также уметь применять их в своей профессиональной деятельности;

по общепрофессиональным дисциплинам:

-  ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида искусства, так и смежных областях художественного творчества;

-  обладать знаниями основных закономерностей развития искусства;

-  понимать специфику выразительных средств различных видов искусства;

-  владеть практическими навыками различных видов изобразительного искусства.

по специальным дисциплинам:

-  обладать теоретическими знаниями и практическими умениями, необходимыми дизайнеру;

-  уметь анализировать произведения в различных видах дизайна;

-  обладать знаниями методов организации творческого процесса дизайнеров;

-  иметь опыт реализации художественного замысла в практической деятельности дизайнера;

-  иметь реальные представления о процессе художественно-промышленного производства;

-  иметь навыки научно-исследовательской деятельности в области искусства дизайна.

2.2  Квалификационные требования, необходимые для выполнения каждой из указанных выше профессиональных задач

Дизайнер должен:

• знать историю графического дизайна, его современное состояние и тенденции его развития;

• уметь анализировать проблемы дизайна в их современном состоянии, пользуясь системой основных понятий и терминов;

• ориентироваться в основных этапах истории развития дизайна как искусства и понимать закономерности ее развития;

• владеть системой знаний о закономерностях и принципах дизайнерского процесса и уметь использовать их в профессиональной деятельности;

• владеть профессиональным языком предметной области знания, уметь корректно выражать и аргументировано обосновывать положение предметной области знания;

• уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой по проблеме;

• владеть статистическими методами обработки информации;

• иметь представление об истории, современном состоянии и перспективах избранной специальности;

• знает обычаи и традиции народов региона;

• умеет разработать и прочесть популярную лекцию по искусству дизайна, проводить экскурсии в музее и архитектурной среде;

• владеет системами знаний по теории и истории изобразительного, декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в контексте мировой, отечественной, региональной, этнонациональной культуры;

• знает историческое развитие и теоретические основы искусства рисунка, живописи, архитектуры; историю развития композиции в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве;

• понимает особенности визуального художественного образа, знает и чувствует процессы его создания, владеет умениями адекватной оценки произведений искусства;

• умеет рисовать, писать акварелью, маслом и работать другими художественными материалами с натуры и по памяти, представлению, воображению, сочинять графические, живописные, декоративно-прикладные и оформительские композиции;

• владеет графическими материалами, техниками, приемами и средствами, техниками декоративно-прикладного и художественно-оформительского искусства, техникой лепки, художественными шрифтами;

• владеет графическим языком, как средством общечеловеческого общения по предметам специальности.

3.2 Государственный экзамен по специальности

Государственный экзамен обеспечивает возможность глубокой и многосторонней проверки знаний, усвоенных студентом во время обучения. Экзамен носит полидисциплинарный характер. Экзаменационные билеты включают два вопроса: один по истории дизайна, науки и техники, второй по истории культуры и искусств. Билеты государственных экзаменов подписываются проректором по учебной работе.

Перечень примерных вопросов для государственного экзамена

Часть I. История дизайна, науки и техники

1.  Возникновение и развитие ремесленного дизайна его основные черты.

2.  Развитие ремесла, науки и техники в эпоху Возрождения.

3.  Развитие дизайна в XVHI-XIX вв. Переход ремесленного дизайна в
промышленный

4.  Рёскина, У. Морриса о возрождении кустарного способа
производства вещей.

5.  Осознание роли техники в производстве вещей. Земпера и Ф.
Рело.

6.  Промышленные выставки XIX века и их вклад в развитие дизайна.

7.  Развитие дизайна в начале XX в. Ван де Вельде.
Беренса.

8.  Первые дизайнерские организации - германский Веркбунд.

9.  Создание Баухауза, цели, задачи, методы обучения. Значение Баухауза
и его роль в развитии дизайна.

10.  Гропиуса.

11.  Школы промышленного конструирования в начале XX века.

12.  Предпосылки возникновения промышленного дизайна в США.
Пионеры американского дизайна.

13.  Развитие дизайна в США после Второй мировой войны (стили поп-арт,
хай тек).

14.  Особенности развития дизайна в Германии во второй половине XX
века. Стиль «Браун».

15.  Особенности развития дизайна в Италии во второй половине XX века.
Стиль «Оливетти».

16.  Основные течения в полиграфии начала XX века.

17.  Конструктивизм в полиграфическом дизайне.

18.  Графический дизайн в истории книжной графики.

19.  Развитие дизайна в России. Прикладное искусство XVIII-XIX вв.

20.  Первые учебные заведения по подготовке художников для
промышленности. Организация Строгановского училища.

21.  Организация ВХУТЕМАСа-ВХУТЕИНа, проекты и изделия студентов
ВХУТЕМАСа.

22.  Концепция производственного искусства. Пионеры советского
дизайна: В. Татлин, А. Родченко, В. Степанова и др.

23.  Направления в дизайне 30-х годов: научный дизайн, инженерный
дизайн.

24.  Послевоенный период развития дизайна в России. Организация и
деятельность АХБ, ВНИИТЭ.

25.  Особенности развития дизайна в СССР в е гг. Современные
тенденции в дизайне.

Часть II. История культуры и искусств

1.Иконопись в средневековой Руси. Русская икона. Образные и пластические особенности, типы икон, технология изготовления. Творчество русских иконописцев (на примере работ Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия, Симона Ушакова – на выбор студента).

2.Формирование светского искусства в петровскую эпоху (первая треть 18 века). Никитина. А. Матвеева, К.-Б. Растрелли (скульптора). Графика (А. Зубов).

3.Развитие русской портретной живописи во второй половине 18 века. Рокотова, Д. Левицкого, В. Боровиковского.

4.Русская портретная живопись первой половины 19 века. Кипренского и В. Тропинина.

5. Венецианова и его школа.

6.Русская академическая живопись второй трети 19 века. Брюллова и А. Иванова.

7. Федотова – первого большого мастера критического реализма. Новаторство художника в выборе тем и их истолкования.

8. «Бунт четырнадцати». Артель художников и Товарищество передвижных художественных выставок. Состав Товарищества, идейно-художественные особенности искусства передвижников. Стасова и П. Третьякова в развитии искусства передвижников.

9.Бытовой жанр в русской живописи второй половины 19 века. Перова (1860-е годы), В. Максимова, Г. Мясоедова, Н. Ярошенко, В. Маковского и др. (е годы). (Можно 7-8 работ на выбор студента).

10.Русский пейзаж второй половины 19 века. Айвазовского, А. Саврасова, И. Шишкина, А. Куинджи, В. Поленова (можно7-8 работ на выбор студента).

11.Историческая живопись второй половины 19 века. Сурикова, Н. Ге, В. Васнецова, И. Репина.

12.Репина.

13.Врубеля.

14.Портретное творчество В. Серова.

15. «Мир искусства». История создания объединения. Идейно-художественные особенности искусства художников. Произведения наиболее известных представителей (на выбор студента).

16. Советское искусство г. г. Общая характеристика. Первые мероприятия Советской власти в области изобразительного искусства. Ленинский план «монументальной пропаганды», возникновение политического плаката, наиболее значимые произведения этого периода А. Рылова, Б. Кустодиева, К. Юона, К. Петрова-Водкина и др.

17.Советская живопись годов. Тема революции и гражданской войны. Кустодиева, К. Юона, И. Бродского, М. Грекова, К. Петрова-Водкина, А. Дейнеки и др. (на выбор студента).

18.Советская живопись годов Историко-революционная тема. Бытовой жанр. Портрет. Иогансона, С. Герасимова, Ю. Пименова, А. Дейнеки, М. Нестерова, П. Корина и др.(можно 7-8 работ на выбор студента).

19.Советская скульптура 1920-х - 1930-х годов. Монументальные памятники. Андреева, В. Мухиной, И. Шадра, С. Коненкова и др.

20.Советская живопись годов. Исторический и бытовой жанры. Иогансона, А. Лактионова, Т. Яблонской, А. Пластова, С. Чуйкова, Ф. Решетникова, Ю. Непринцева и др. (можно 7-8 работ на выбор студента).

21. Советская живопись х годов. Новое содержание и поиски новых художественных приемов. Произведения исторического и бытового жанра. Тема труда и живопись «сурового стиля». Коржева, Е. Моисеенко, А. Мыльникова, братьев Ткачевых, В. Попкова, Т. Салахова, Д. Жилинского и др. (можно 7-8 работ на выбор студента).

22.Творчество советского художника-живописца, не выделенного отдельным вопросом (на выбор студента).

23. Творчество советского художника-графика (на выбор студента).

24.Советская графика годов. Проблемы графического решения книги. Станковая графика, книжная иллюстрация. Оформление детской книги. Шмаринва, Е. Кибрика, В. Фаворского, М. Митурича, С. Красаускаса, Т. Мавриной, Г. Захарова и др. (можно 8-10 работ на выбор студента).

25. Живопись годов. Искусство и творческие поиски «молодых». Использование традиций народного и классического искусства. Усложнение образного начала и пластических средств. Жилинского, Т. Яблонской, Т. Назаренко, Н. Нестеровой, Е. Романовой и др. (можно 7-8 работ на выбор студента).

Методические рекомендации по проведению государственного экзамена по специальности

Итоговый государственный экзамен определяет уровень усвоения выпускников учебной программы. На государственном экзамене проверяется умение студента рассуждать, соотносить главное и второстепенное, понимать задаваемыми членами ГАК дополнительные вопросы и участвовать в диалоге с экзаменаторами. Студент должен ориентироваться в научной проблематике избранного направления, знать содержание основной научной и учебной литературы.

До итогового государственного экзамена допускаются студенты, своевременно выполнившие учебный план и не имеющие задолженностей. Не менее чем за 10 дней до даты экзамена издается приказ о допуске студентов до сдачи государственного экзамена.

Программа ИГЭ включает перечень основных разделов дисциплин, выносимых на государственный экзамен, и список основной литературы, необходимой для подготовки к экзамену. Программа утверждается Советом Института искусств и доводится до сведения обучающихся не менее чем за два месяца до даты экзамена. Перед экзаменом рекомендуется проведение обзорных лекций и консультаций. В течение одного дня ИГЭ принимается у 25-30 студентов. Время опроса одного студента составляет не более 30 минут.

Критерии оценки ответов на госэкзамене по специальности

«отлично»

- знание основных этапов и закономерностей развития дизайна, науки, культуры и искусства, их специфики;

- знание теории вопроса, умение анализировать проблему;

- умение применять основные положения теории вопроса при анализе материала;

-  умение содержательно и стилистически грамотно излагать суть вопроса.

«хорошо»

- знание основных этапов и закономерностей развития дизайна, науки, культуры и искусства, их специфики;

- знание основных теоретических положений вопроса,

- умение анализировать материал;

- умение содержательно и стилистически грамотно излагать суть вопроса. «удовлетворительно»

- знание основных этапов и закономерностей развития дизайна, науки, культуры и искусства;

- общее представление о теории вопроса;

- неполнота анализа материала;

- наличие стилистических и речевых ошибок в ответе.

«неудовлетворительно»

- незнание этапов и закономерностей развития дизайна, науки, культуры и искусства;

- незнание теории и истории вопроса;

- отсутствие умения анализировать материал;

- наличие грубых стилистических и речевых ошибок в ответе.

IV. Выпускная квалификационная работа

4.1 Требования к профессиональной подготовке выпускника

Выпускная квалификационная работа определяет уровень творческой и профессиональной подготовки выпускника Института искусств. Выпускная квалификационная работа представляет собой самостоятельную творческую работу в одном из жанров дизайна. По своему назначению, содержанию и срокам подготовки ВКР может быть квалификационной (подготовка специалиста).

Выпускник должен:

- владеть системой знаний о закономерностях и принципах дизайнерского процесса и уметь использовать их в профессиональной деятельности;

- владеть профессиональным языком предметной области знания, уметь корректно выражать и аргументировано обосновывать положение предметной области знания;

- владеть современными методами поиска и использования информации, уметь ее интерпретировать и адаптировать;

- обладать культурой мышления, речи, общения;

- быть способным к проектной деятельности на основе системного подхода;

- знать обычаи и традиции народов региона;

- владеть системами знаний по теории и истории дизайна, изобразительного, декоративно-прикладного искусства;

- знать историю развития композиции в дизайне, изобразительном и декоративно-прикладном искусстве, теоретические основы композиции;

- понимать особенности визуального художественного образа, знать и чувствовать процессы его создания, владеть умениями адекватной оценки дизайна;

- владеть знаниями первоисточников искусствоведческой, эстетической и методической литературы;

- уметь рисовать, писать акварелью, гуашью и другими художественными материалами с натуры, по памяти и представлению, сочинять декоративно-прикладные и оформительские композиции, владеть несколькими техниками декоративно-прикладного и художественно-оформительского искусства, техникой лепки, несколькими художественными шрифтами, уметь разрабатывать дизайн полиграфической продукции и подготовку оригинал-макетов для различных видов печати, владеть навыками экспозиционного дизайна.

4.2 Примерная проблематика и направления ВКР с учетом требований к профессиональной подготовке выпускника и учебных модулей

Полиграфия

При подготовке любого рода продукции дипломник должен ознакомиться с технологией ее производства.

На защиту проекта выносится два раздела: его дизайн-решение и его

предпечатная подготовка.

Таким образом:

В работе должны обязательно прозвучать следующие моменты, связанные с дизайном:

- Назначение работы, целевая аудитория (дипломник должен хорошо

представлять, для кого предназначена его продукция и как она будет

использоваться);

- Композиция (в том числе компоновка материалов, обоснование композиционных решений, сравнение с существующими решениями);

- Цветовое решение (дипломник должен уметь обосновать свой выбор и выразить его в речи);

- Стилевое решение (если оно привязано к определенному, явно выраженному стилю (средневековье, барокко, конструктивизм, модерн и т. п.)

Все вышеперечисленные пункты должны быть преподнесены в сравнении с существующими аналогами (если таковые имеются).

На защиту выносится:

1. Технические параметры будущего изделия, формат, материал, технология

печати (флексопечать, офсет, шелкография и т. п.).

2. Композиционное решение (например, схема верстки).

3. Графическое решение (в виде эскизов и окончательного предложения).

4. Результат сравнения с другими образцами.

Специфические вопросы, которые могут быть заданы дипломнику во время защиты:

Технология производства (в общих чертах)

Технология подготовки материалов на компьютере

Технические вопросы компьютерной обработки (включая выбор программных продуктов на всех этапах подготовки)

Знакомство с исследовательскими работами, проводившимися по теме на факультете

Фирменный стиль

Требования к работам по фирменному стилю в значительной степени повторяют требования на полиграфическую продукцию. Отличительной чертой этих проектов является необходимость дополнительных обзоров исторических, стилистических, сравнение с аналогами.

На защиту выносится:

1. Перечень разработанных элементов фирменного стиля

2. Результаты обзоров в удобном для сравнения виде

3. Композиционное решение

4. Графическое решение (в виде эскизов и окончательного предложения, этот пункт может объединяться с предыдущим для простых материалов).

5. Цветовое решение.

Специфические вопросы, которые могут быть заданы дипломнику во время защиты:

Технология подготовки материалов на компьютере

Технические вопросы компьютерной обработки (включая выбор программных продуктов на всех этапах подготовки)

Знакомство с исследовательскими работами, проводившимися по теме на факультете

Веб-дизайн

Веб-решения являются информационными ресурсами, поэтому логично рассматривать их как программный продукт.

Дипломная работа должна содержать:

Обоснование графического решения ресурса, системы навигации, выбранных

шаблонов страниц, примеры графических шаблонов, готовые страницы.

Особенное внимание должно быть уделено:

- Назначение ресурса, целевая аудитория (профили пользователей)

- Схема компоновки страницы (в том числе логическая организация информации на страницах)

- Цветовое решение

- Графическое решение (в том числе логотипы, элементы фирменного стиля и т. д.)

- Стилевое решение (в каком стиле выполнена работа, почему, к какому

временному промежутку относится данный стиль, какие элементы являются стилеобразующими и т. д.)

На защиту выносится:

1. Описание профилей пользователей

2. Информационная структура ресурса

3. Навигация

4. Эскизы будущих страниц (минимум 2-3 разных варианта, оформление произвольное, иллюстрируется процесс поиска конечного дизайн-решения)

5. Схемы типовых страниц

6. Макеты-шаблоны страниц

7. Образцы сверстанных страниц.

4.3 Организационно-методические материалы

Студентам предоставляется право выбора или предложения темы ВКР и научного руководителя. Тематика выпускных работ разрабатывается кафедрой в соответствии с задачами профессиональной подготовки студентов и доводится до сведения студентов 8 семестре.

Утвержденные кафедрой списки студентов с указанием избранных тем и назначенных руководителей представляются на утверждение в деканат за 10 месяцев до государственной аттестации для издания приказа по ИИ НГПУ. Существенное изменение темы ВКР, а также замена руководителя после издания приказа допускается в случае уважительной причины по решению кафедры. Общее руководство ВКР осуществляется кафедрой по утвержденному плану. За 10 дней до защиты завершенная работа представляется на кафедру, которая на специальном заседании выносит решение о допуске к защите. На основании выписки из протокола заседания кафедры издается приказ о допуске студентов к защите ВКР. Протокол заседания кафедры о допуске представляется директору. Если кафедра не считает возможным допустить студента к защите, то вопрос рассматривается на ее заседании с участием руководителя и студента. ВКР, допущенная кафедрой к защите, направляется на письменное рецензирование. Рецензентами являются высококвалифицированные специалисты, не работающие на кафедре. Защита ВКР производится в соответствии с расписание работы ГАК, которое должно быть доведено до сведения студентов не позднее, чем за неделю.

4.4 Примерный объем и характер практической работы ВКР

1. ВКР по художественному проектированию (дизайну), (проекты выставок, плакатов, фирменных стилей, упаковки и т. д.)

Основные этапы и методика выполнения:

- подготовительные работы, включающие ознакомление с проектным заданием, изучение особенностей проецируемого объекта и т. д.,

- разработка художественной концепции, демонстрирующей систему и принципы эстетического формирования объекта проектирования,

- эскизное проектирование. Эскизный проект должен давать полное представление о художественном решении.

Примерный график выполнения ВКР

№ п/п	Этап работы	Содержание работы	Срок
1	Установочный	1.Прикрепление студентов к кафедре 2.Выбор темы	10 семестр (май)
2	Исследовательский	1.Составление плана работы 2.Подбор литературы и ее анализ 3.Накопление и систематизация теорети- ческой информации и практических материалов 4.Внесение изменений и дополнений	10 семестр
3	Обобщающий	1.Структурирование материала 2. Выполнение практической части ВКР 3.Оформление текста пояснительной записки. 4..Представление текста пояснительной записки ВКР на проверку руководителю	11 семестр
4	Подготовка к защите	1.Представление работы на кафедру 2.Подготовка отзыва научного руководителя 3.Допуск к защите 4.Получение рецензии	11 семестр
5	Защита работы	1.Процедура защиты 2.Выдача дипломов	расписание ГАК март

4.5 Структура выпускной квалификационной работы

ВКР на художественно-графическом факультете могут быть выполнены в одном из двух направлений: творческом или методическом. К творческим относятся работы, где наиболее важной является практическая часть диплома (ВКР), состоящая из изделия выполненного в материале, а также разработки проектов и эскизов, подготовительного материала (эскизы в цвете и пробные эскизы в материале). В методической ВКР большее внимание уделяется разработанной и апробированной в любом образовательном учреждении методике преподавания.

ВКР включает в себя:

1. Практическая часть (6 планшетов, ориентировочно 60х90 см по согласованию с руководителем. Материал основы: оргалит, картон и т. п.)

2. Экспозиционный планшет 60х90 см.

3. Мультимедийная презентация

4. CD с полным содержанием дипломной работы

5. Пояснительная записка с приложением (40-60 с.):

Структура пояснительной записки

Титульный лист

На титульном листе последовательно сверху вниз помещаются следующие реквизиты: наименование Федерального агентства образования, университета, института, кафедры, название работы, сведения об авторе, руководителе и рецензенте.

Состав дипломной работы указывает на количество страниц теоретической части, количество планшетов, сопроводительных материалов и т. д..

Оглавление отражает содержание и структуру работы и помещается после состава дипломной работы. Названию каждого раздела работы справа, у границы правого поля, соответствует номер страницы, с которой он начинается в тексте.

Введение в краткой форме должно включать в себя следующие составляющие

части:

1. Обоснование актуальности, новизны и значимости выбранной темы.

2. Степень изученности темы, разработанные и нерешенные проблемы;

3. Определение цели, задач дипломной работы.

4. Обоснование структуры работы.

Это, как правило, короткий раздел -1-2 страницы текста.

Текст пояснительной записки содержит 4 главы, в которых дается анализ ситуации, анализ прототипов, анализ аналогов, концептуального, эскизного и рабочего проекта. Логичность построения и целенаправленность изложения основного содержания достигается только тогда, когда каждая глава имеет определенное целевое назначение и является базой для последующей.

1 глава - содержит анализ ситуации, анализ прототипов, анализ аналогов;

2 глава - посвящена концептуальному проекту;

3 глава - комментирует эскизный проект;

4 глава - описывает рабочий проект;

Заключение, которое является самостоятельной частью научной работы, не должно содержать пересказ содержания исследования или повтор выводов, которые были сделаны в главах. Здесь подводятся авторские итоги теоретической и практической разработки темы, отражается решение задач, заявленных во введении, даются обобщающие выводы по исследуемой теме.

Заключение не должно содержать новых сведений, фактов, аргументов, а выводы должны логически вытекать из основного текста работы.

Список использованной литературы помещается непосредственно после основного текста пояснительной записки дипломной работы.

4.6 Рекомендации по проведению защиты ВКР

Порядок защиты ВКР устанавливается Советом Института искусств.

Рекомендуется следующая процедура:

-  устное сообщение автора ВКР (5 – 10 мин.);

-  вопросы членов ГАК и присутствующих на защите;

-  отзыв рецензента ВКР в письменной форме;

-  отзыв руководителя ВКР в устной или письменной форме;

-  ответ автора ВКР на вопросы и замечания;

-  дискуссия;

-  заключительное слово автора ВКР.

При оценке ВКР учитывается:

-  профессиональные качества и степень самостоятельности выполненной работы;

-  содержание текстовой части;

-  соответствие содержания цели работы;

-  оформление и подача работы;

-  характер защиты.

Результаты защиты ВКР оцениваются на закрытом заседании ГАК по окончании защиты отметками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов голос председателя засчитывается за два. Отметки объявляются в тот же день после оформления протокола заседания ГАК.

Отзыв руководителя выпускной квалификационной работы

Руководитель выпускной квалификационной работы в отзыве обязан:

-  отметить степень самостоятельности студента в выборе темы, поисках материала и выполнения работы;

-  отметить профессиональную подготовку студента, уровень и качество работы;

-  установить уровень освоения им комплекса теоретических и практических знаний и умений;

-  сделать вывод о возможной защите данной ВКР в ГАК;

-  в отзыве руководителя должны быть отмечены профессиональные качества студента, выявленные в процессе его работы над ВКР.

Рецензия на выпускную квалификационную работу

Рецензент в отзыве на ВКР оценивает:

-  степень актуальности и новизны работы;

-  профессиональную подготовку студента, уровень и качество работы;

-  умение выпускника работать с информационными источниками;

-  грамотность в решении композиционных, тоновых и цветовых приемов в работе;

-  теоретическую и практическую значимость выполненной работы;

-  отзыв завершает вывод о соответствии работы основным требованиям, предъявленным к ВКР данного уровня.