Культура речевого общения (учебный курс ППП для 9 класса с ориентацией на гуманитарный профиль)

Культура речевого общения

(учебный курс ППП для 9 класса
с ориентацией на гуманитарный
профиль)

количество часов – 17

Автор: Кокоткина

Виктория Владимировна

Пояснительная записка

Одна из актуальных задач современного общества – содействовать развитию и становлению Человека, способного четко мыслить, правильно и хорошо говорить. Все это элементы древней, но «новой» для нас науки об искусстве красноречия – риторике.

Древний мудрец Аристотель сказал: «Мы слушаем не речь, а человека, который говорит». Известен и другой афоризм: «Хочешь узнать человека - заговори с ним». «Слово не воробей, вылетит - не поймаешь», - гласит русская пословица. Следовательно, не всякая речь хороша, продуктивна, действенна, а только та, в которой пульсирует мысль.

А как учиться речи, в которой гармонично сливаются чувство и мысль? Ведь не менее мудрый Гельвеций говорил: «Мысль входит вратами чувств». Это значит, что мысль должна будить в собеседниках сначала чувства, эмоции, а потом ответную мысль.

Реальная наша жизнь такова, что востребованными оказываются компетентные и эрудированные люди, способные мыслить самостоятельно, находить оригинальное решение актуальной для определенной области жизни проблемы, точно и понятно для всех сформулировать его, вызвать к нему интерес соответствующих лиц и сделать их своими единомышленниками.

А где этому учат? Безусловно, в каждом учебном предмете есть установка на мыслительный процесс. Но выделены ли мышление и речь в отдельный учебный предмет, позволяющий в сложной сегодняшней жизни «выстроить» свое речевое поведение в каждой конкретной ситуации, побороть все стечения обстоятельств, идти по жизни победно, быть «хозяином», а не «рабом» ситуации. К сожалению, нет.

Восполнить этот недостаток поможет данный элективный курс.

Вы научитесь:

·  целенаправленно и системно мыслить

·  держать себя так, чтобы вас слушали

·  говорить так, чтобы речь была четкой и правильной

·  выражать свои мысли так, чтобы вас понимали и слушали с интересом

·  свободно, внутренне раскованно чувствовать себя в общении в любой ситуации

Этот курс вам поможет:

·  увидеть себя со стороны

·  лучше понимать людей

·  преодолеть стеснительность и страх

·  проявить себя в коллективе

·  добиться успехов в жизни

Цели курса:

·  повысить речевую культуру учащихся

·  помочь в овладении искусством публичного выступления

·  познакомить со стилистическими ресурсами русского языка

·  научить писать и оформлять различного рода документацию

Задачи курса:

·  содействовать развитию и становлению личности, способной четко мыслить, правильно и хорошо говорить

·  развивать общий уровень культуры

·  формировать умение объективно оценивать свои возможности и резервы

·  научить разным способам получения информации и способам действия

Содержание курса

Данный курс состоит из 4-х частей. В 1-ой части рассматриваются общие вопросы теории, без которых трудно освоить в полной мере содержание курса, прослеживаются исторические этапы развития красноречия в Древней Греции, Древнем Риме (Аристотель, Платон, Демосфен, Сенека, Цицерон), в Древней Руси (Аввакум), в эпоху Возрождения, дается представление об ораторском искусстве на современном этапе.

Во 2-ой части раскрывается понятие «культура речи» и подчеркиваются три ее основных аспекта: нормативный, коммуникативный, этический. Рассказывается о языковой норме - категории исторической, которая включает в себя нормы орфоэпические, орфографические, словообразовательные, лексические, грамматические и др. Особое внимание обращается на культуру произношения (московское и петербургское произношение). Учащиеся узнают об ожидаемых орфографических изменениях («Проект новых правил русского языка – орфографии и пунктуации»). Использование тренингов и интеллектуальных игр дает ученикам возможность узнать, как точно строить высказывания, использовать богатство, выразительность языковых форм, соблюдать этические нормы речевой культуры.

В 3-ей части учащиеся знакомятся с понятием «речевое общение», формами проявления речевого общения (речевое поведение собеседника) и с содержанием (речевая деятельность). Выделяют 2 вида поведения: вербальное (система высказываний, мнений, суждений, доказательств) и реальное (система поступков, осуществляемых человеком с целью адаптации к среде), учащиеся знакомятся с основами ораторского искусства, строят свои выступления по моделям. Более глубоко изучается публицистический стиль речи, его языковые особенности, построение выступления в публицистическом стиле с использованием знаний психологии.

4-ая часть знакомит учащихся с официально-деловой письменной речью. Ребята узнают о классификации деловых писем: письмо сопроводительное, информационное, письмо-предупреждение, письмо-приглашение, письмо-запрос, письмо-предупреждение, письмо–контракт, письмо-рекламация и т. д. Знакомятся с правилами оформления документов, основными формулами речевого делового общения, составляют свои деловые письма, рекламы.

Учебно-тематический план:

№	Название темы	Количество часов	Форма проведения	Образовател. продукт
Всего	лекции	практика
1	Красноречие как искусство говорения, убеждения.	1 ч.	0,5 ч.	0,5 ч.	Лекция с элем. практ. занятия	Тезисы
2	Исторические этапы развития красноречия (Древняя Греция, Древний Рим, эпоха Возрожд. Древняя Русь)	2 ч.	0,5 ч.	1,5 ч.	Групповая работа	Составление текста по модели
3	Ораторское искусство современной цивилизации. Красноречие Нового и Новейшего времени.	1 ч.	0,5 ч.	0,5 ч.	практикум	Модель ответа
4	Культура речи. Три составляющих компонента культуры речи: -нормативный (нормы орфоэп., орфографич., словообразоват., лексич, морфологич., граммат., синтаксич., интонацион., пунктуационные) -коммуникативный (точность речи, понятность, чистота, богатство, выразительность, уместность) -этические нормы речевой культуры	2 ч..	0,5 ч..	1,5 ч..	Тренинги, интеллектуал. игры	Лингвистич. эксперимент
5	Речевой этикет	1 ч.		1 ч.	Деловая игра	Речевые модели
6	Речевое общение. Вербальные средства общения. Невербальные средства общения (жесты, мимика, позы) Основы ораторского искусства (способы) Формы словесного выражения (диалог, монолог, повествование, описание, рассуждение)	3 ч.	1 ч.	2 ч.	Языковые и психологич. тренинги Групповая работа	Составление рекламы, моделирование речевых конструкций
7	Стили речи. Особенности публицистического стиля	1 ч.	0,5 ч.	0,5 ч.	Работа с публицистич. текстом	Анализ текста
8	Подготовка речи: выбор темы, цель речи.	1 ч.		1 ч.	Групповая работа	Модель ответа
9	Начало, завершение и развертывание речи	1 ч.		1 ч.	Практическое занятие, тренинги	Составление модели
10	Логические и интонационно-мелодические закономерности речи	1 ч.		1 ч.	тренинги	схема
11	Официально-деловая письменная речь. Из истории русского делового письма. Требования к оформлению документов. Новые тенденции в практике русского делового письма.	3 ч.	1 ч.	2 ч.	Лекции, составление деловых писем	Создание деловых писем
12	Итоговое занятие. Выступление перед аудиторией. (Конкурс ораторского мастерства)	1 ч.		1 ч.	Практическое занятие	Самопрезента-ция

Список литературы:

·  Александров . М., Наука,2002

·  , Розенталь о хорошей речи. М., Юнити,1997

·  Горшков словесность. М., Просвещение,1997

·  Казарцева речевого общения. М.,Флинта, Наука,1999

·  Ваганова в интеллектуальных играх и тренингах, М, Цитадель,1999

·  Введенская язык и культура речи. Р-на-Д. Феникс,2004

·  Васильева культуры речи. М.,1990

·  ,,М.,Основы психолингвистики. М.,1998

·  Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. М.,1989

·  Филиппов пятнадцать приемов ораторской речи. М.,1998

·  Смелкова человек: культура речевого общения. Пособие и словарь-справочник. М., 1997

·  Колтунова и деловое общение. М.,2000