Соберем страну Смешариков
Совместная конструктивная деятельность с детьми старшей группы с использованием ППС «Творчество и изобретения»
Материалы ДОУ центра развития ребенка – детского сада №54 Колпинского р-на СПб.
Совместная авторская разработка:
зам. зав. по УВР высшей кв. категории ,
воспитатель высшей кв. категории
Цель: Стимулировать проявление у детей фантазии и нестандартного мышления
Задачи:
Образовательные:
Способствовать проявлению нестандартных решений в плоскостном и объемном конструировании Обогащать кругозор детей. Помочь освоить пространственные ориентировки на карте. Оказать помощь в освоении социальной роли конструктора, строителя Способствовать формированию учебной мотивации: ставить задачу и добиваться ее выполнения Поощрять рассуждения детей.Развивающие:
Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, наблюдательность, логику. Развитие личностных компонентов познавательной деятельности: получать удовлетворение от создания интеллектуально-творческого продукта. Развивать умение составлять целое из частей, используя анализ и синтез. Способствовать развитию мелкой моторики рук, зрительно-моторной координацииВоспитательные:
Поощрять проявления самостоятельности в выборе решений. Способствовать соблюдению правил группы: соблюдать очередность действий у интерактивной доски, проявлять выдержку, терпение Развивать коммуникативные качества: выслушивать мнение собеседника, дополнять высказывания, выражая собственное мнениеОборудование: Ноутбук, интерактивная доска SMART, прикладное программное средство «Собери страну Смешариков»
Материал для самостоятельной деятельности детей: конструктор «Лего», «Логоформочки», конструктор «Фантазер», круг выбора, жетоны-ориентиры на каждого ребенка.
Предварительная работа: В группе открывается конструкторское бюро, дети оформляют карту «Страна Смешариков», игра «Кто из Смешариков где живет», «Кто чем увлекается», используются разные конструкторы. Ситуационное общение.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
- Ребята, внимание! Пришло новое сообщение от Пина (показывает мобильный телефон) У него опять проблемы, нужна наша помощь. Вы готовы помочь Пину? Тогда отправляемся в виртуальную студию. На экране: заставка из игры «Творчество и изобретения» - мастерская Пина - Ребята, откуда в стране Смешариков появился БИБИ? - Да, его смастерил Пин. Это робот. Но Робот не человек, ему сложно найти себе друзей. - БИБИ очень хочет с кем нибудь подружиться. слайд презентации: «Как найти друзей» - Ребята, подскажем Биби, как можно найти себе друзей и подружиться с ними. - Вот наш БИБИ подружился со Смешариками, и не будет чувствовать себя одиноким, отправляясь в космическое путешествие на другие планеты. Включаем видеофрагмент мультфильма (из игры), в котором говорится: «Однажды Пин смастерил для БИБИ удивительный конструктор. Но случилась беда, во время работы Пин потерял некоторые детали конструктора. Пину нужна ваша помощь, ведь кто как не вы разбираетесь в конструкторах» - Ребята, вам предстоит отыскать потерявшиеся детали, и собрать набор, необходимый для строительства? Запомнили, где нам предстоит искать детали? - Теперь можно посмотреть на карте, все ли детали мы нашли? - Что мы можем собрать из найденных деталей? - Посмотрим, достаточно ли нам деталей, чтобы собрать набор конструктора? - - Ребята, мы достигли результата? У нас получился замечательный домик…. (паравозик)? Пин нами доволен. - А что нам помогло справиться с работой? (внимание, дружно работали, не ссорились). - У нас в группе тоже есть страна Смешариков, хочется и для нее что-то построить. - Пин приготовил для нас наборы для строительства. Только наборы - разные, у вас есть возможность выбрать. Сделать правильный выбор нам поможет круг выбора. Смотрите: у Пина есть 2 конструктора «Лего», 2 «Логоформочки», 2 конструктора «Фантазер». Берите соответствующий жетон и ищите по его обозначению – свой конструктор. Выбюирайте удобное для работы место. Напоминаю, у нас есть 10 минут (песочные часы), вам нужно придумать макет и построить транспорт (домик) для смешариков (в зависимости от того, что дети построят в игре). Пин вас просит использовать все детали конструктора. Приступаем! По звонку колокольчика собираемся в кругу и представим свое творение. Смотрите-ка, У нас получился целый город (автопарк) - Что каждый из вас задумал построить? У тебя получилось осуществить задуманное или в процессе строительства пришли новые идеи? Для кого ты построил дом? Или Что у тебя за машина. Как она называется. - А наши Смешарики – дружные ребята? Наверное, они будут ходить друг к другу в гости, чтобы вместе поиграть, порисовать, пообщаться…. Покажем нашим гостям. Но сначала мы их сфотографируем, чтобы разместить на нашем групповом сайте. Теперь мы сможем наши постройки отнести в группу для нашей страны Смешариков, показать другим ребятам, что у нас получилось. Все вместе мы сможем поиграть, путешествуя по нашему городу. . | Дети собираются в группе Дети приходят в виртуальную студию и располагаются полукругом у интерактивной доски. Дети выбирают картинки, которые помогают подружиться. Нажимают на подходящую картинку, она передвигается к БИБИ. Включается игра. Игра состоит из 6 фрагментов, предлагается детям найти детали в лесу, на огороде, на озере, в мастерской Пина, в домике Совуньи, у Кар-Карыча. Поисковая деятельность на интерактивной доске. Нахождение логических связей предметов из сундучка Проходим все объекты 2 раза и обращаемся к карте. Если дети не могут найти детали, воспитатель нажимает подсказку Физминутка Работа с картой: воспитатель открывает ящики, дети по очереди перетаскивают деталь на объект либо словесно подсказывают, куда перенести деталь. В этом случае оспитатель перетаскивает детали мышкой. Если дети делают правильно, то деталь становиться ярче и объемнее. Поворачиваем деталь с помощью стрелочек и проговариваем «вид спереди, сзади, сбоку… (Дети выбирают жетон) Конструктивная деятельность детей по замыслу Представление результатов: дети собираются вокруг обруча и каждый объясняет свой замысел и сверяет с результатом |
