Анализ работы МБОУ СОШ № 18 (стр. 2 )

С целью выявления школьников, имеющих определённые успехи в изучении отдельных предметов, оказания им помощи в раскрытии творческого потенциала на основании приказа ГУО департамента образования Новосибирской области с 12 октября по 20 октября 2009 года в МБОУ СОШ № 18 проведены предметные олимпиады школьников по 16 предметам.

Всего в предметных олимпиадах участвовало 208 учащихся 5-11 классов, из них 18 победителей и 11 призёров ( 20 % от общего числа участников). Больше всего участников по русскому языку -24 человека, математике – 22 чел., истории, обществознанию – 20. Не проводились олимпиады по праву, астрономии, экологии, информатике. Это объясняется тем, что данных предметов нет в учебном плане, по информатике выбрана другая программа обучения ( не программирование).

На основании результатов школьного тура предметных олимпиад сформированы команды для участия в муниципальном туре Всероссийской предметной олимпиады школьников, которые прошли с 23 по 28 ноября на площадках района и города.

ИТОГИ

участия в муниципальном туре предметных олимпиад школьников

2учебный год

предмет	ФИО учителя	ФИ участника	Класс	Рейтинг ШО	Рейтинг МО
Русский язык		Чиркова Г	11	64,0	38,5/45,5
Литература		Чиркова Г	11	56,07	25
		Тихонов К	7	63,22	23
		Меньщикова В	7	67,82	21
Биология		Жаров В	10	81,87	47,5/37,29
		Гросс С	7	71,58	27,08
География		Кузьменко А	10	54,76	22,7/44,32
		Жебит П	10	51,19	31,25
ОБЖ		Семенова Н	11	68,0	48,75
		Балябкина К	7	66	13,55
МХК		Чиркова Г	11	50,53	62,11/36,0

Учащиеся, участники муниципального тура предметных олимпиад школьников, показали довольно низкие результаты. Изгод 16 участников) ни один ученик не выполнил более 50% предложенной работы. От 45 % до 50% выполненной работы имеют 3 участника Чиркова Г по русскому языку, Кузьменко А по географии, Семенова Н по ОБЖ. Как и в прошлом году прослеживается снижение результативности участия в муниципальном этапе относительно школьного по ОБЖ, учитель , литературе, учителя ,

Результаты срезовых работ по предметам за первое полугодие

Учитель	Предмет	Класс	Качественная успеваемость	Абсолютная успеваемость
	математика	6	68	85
	Русский язык	7	33	64
	математика	7	52	78
	физика	8	56	84
	Русский яз	8	27	58
	история	10	38	85
	Русский яз	9	12	62
	матем	9	48	84
	Химия	8	34	93
	география	9	42	95
	Физика	10	43	81
	Русский	11
	алгебра	11

Качественная успеваемость выполнения срезовых работ по отдельным темам программы в 8-х по химии, учитель ; в 7-х по русскому языку учитель , по русскому языку в 9-х классах, учитель , по русскому языку в 8-ом классе учитель , по алгебре в 9-х классах учитель намного ниже общешкольной (44%). Результаты срезовых работ обсуждены с учителями, на заседаниях МО.

22-24 декабря 2010 года прошла взаимопроверка выполнения государственных программ по предметам учебного плана.

По русскому языку и литературе, математике, истории, обществознанию, географии, английскому языку, черчению, технологии, информатике, ОБЖ по предметам учебного плана в начальной школе программа за первое полугодие учебного года выполнена полностью.

Отставание по выполнению программы у учителя , физике , биологии и химии учитель , физической культуре 5-11 кл Это связано с тем, что учителя были на больничном или в краткосрочном отпуске. Отставание составляет 3-4 часа.

Учителями, имеющими отставание от графика выполнения учебного плана, проведена корректировка рабочих программ по предмету. Программный материал будет выдан за счёт уплотнения программного материала.

В первом полугодии посещено 28 уроков.

И, по результатам посещения уроков, напрашивается неутешительный вывод - главной причиной низкой мотивации учащихся к обучению, что проявляется в невысоких результатах участия в предметных олимпиадах, НПК является нежелание учителей применять в своей практике активных, развивающих методов обучения, ориентации процесса образования на среднего ученика.

Важным средством повышения эффективности образовательного процесса, на современном этапе, является компьютер. Но, ни один учитель, в процессе классно - обобщающего контроля не воспользовался данной возможностью.

Следует отметить, что учителя придерживаются классической схемы урока: орг. момент, повторение (репродуктивное воспроизведение) домашнего задания, объяснение нового материала, закрепление. Выяснилось, что учителя затрудняются в проведении самоанализа урока, этим объясняется несогласованность поставленных целей урока и методов, выбранных для достижения намеченных целей.

При посещении уроков проведено наблюдение по развитию учителями - предметниками навыков грамотной, научной устной учащихся. В каждом классе около 30 % учащихся остаются не задействованы, не вовлеченными в образовательный процесс. При средней наполняемости 24 человека это 6-8 человек.

Согласно плана работы школы проверены тетради для контрольных работ по русскому языку и математике. Количество проведённых работ соответствует тематическому планированию, тексты контрольных работ и диктантов учителя берут из методических пособий к учебно-методическому комплексу. Все учителя проводят работу над ошибками. после каждого диктанта проводит работу над ошибками, но безрезультативно – работа не проверена. Учащиеся выписывают слова, в которых сделали ошибки. использует дифференцированные контрольные работы. Но это общие требования к проведению контрольных работ, и тетрадям для контрольных работ. В ходе проверки выяснилось, что учителя не имеют возможности предоставить результаты работы со слабоуспевающими учащимися, промежуточный контроль усвоения знаний, умений, навыков - срезовые работы, словарные диктанты. Руководителям МО была дана рекомендация завести тетради для самостоятельных работ, либо проводить самостоятельные работы в тетрадях для контрольных работ. Эту рекомендацию на сегодня выполнила только

Согласно плана работы проводились проверки ведения школьной документации: классные журналы, дневники учащихся. Обсуждению проблем ведения дневников было посвящен вопрос на рабочем совещании.

В учебном году подали заявление на получение квалификационных категорий 11 учителей: высшая – ,

Первая – , , Гапеева учителя успешно защитились на заявленную категорию.

В учебном году 15 учителей прошли курсовую подготовку. В октябре 2010 г 12 учителей прошли дистанционную межшкольную курсовую подготовку учителя –в НИПКиПРО по теме « Культура презентации опыта духовно-нравственного воспитания учащихся ». прошла курсовую подготовку по проблемам преподавания курса ОРКиСЭ. на базе НИПКиПРО «Современные технологии профилактики употребления ПАВ», НГПУ «Основы гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе». Проблемы, обсуждаемые при прохождении учителями курсовой подготовки, обсуждаются на заседаниях методических объединений.

Другая форма повышения квалификации учителей – взаимопосещение уроков. При собеседовании с учителями по итогам полугодия выяснилось, что учителя посещают уроки других учителей в своих классах с целью наблюдения за классом. В основном это уроки английского языка, истории, физической культуры. Так, например, посетила 5 уроков, из них один физики в 10 классе, 4 уроков, из них 2 урока информатики у , 4 урока, , по два урока. Но все посещения прошли без анализа урока и без самоанализа проведённого занятия учителем. Во втором полугодии будет заведён журнал взаимопосещения уроков учителями ( такая практика уже была у нас в школе), где учителя будут записывать факт, цель, посещения уроков у коллег, был ли проведён анализ учебного занятия.

И как форму отображения методического роста учителей, каждому учителю предложено вести портфолио учителя, где он хранит свои методические наработки, разработки открытых уроков, указывает материалы, изученные по теме самообразования, новинки педагогической литературы. , , по окончании предыдущего учебного года обновили материалы.

14 декабря 2010 года для преподавателей –организаторов основ безопасности жизнедеятельности школ Дзержинского района учителем ОБЖ первой квалификационной категории МБОУ СОШ № 18 Серафимовым Алексеем Александровичем был проведён открытый урок в 10 классе по теме «Ядерное оружие и поражающие факторы ядерного взрыва».

На семинаре присутствовали: учителя ОБЖ школ Дзержинского района, методист ДФ ГЦРО .

Гостей приветствовала директор школы Клавдия Ивановна Есина. Она охарактеризовала состояние преподавания курса ОБЖ в МБОУ СОШ № 18: для преподавания курса выделен кабинет, установлены жалюзи, пополняется материально-техническая база, планируется заменить мебель.

Основной, генеральной целью урока учитель поставил развитие нравственных качеств: патриотизма - чувства гордости за свою страну, крупнейшую мирную ядерную державу, чувства сострадания людям, подвергшимся воздействию ядерного оружия.

Для достижения учебных целей Алексей Александрович использовал презентации, которые к уроку приготовили и озвучили учащиеся: «Виды ядерного оружия», «Поражающие факторы ядерного оружия», «Воздействие поражающих факторов на живые организмы». Удачно были применены фрагменты учебных фильмов. Средствами предмета ОБЖ учитель ознакомил учащихся со средствами и методами личной безопасности, если человек, по воле случая, окажется в зоне воздействия ядерного взрыва. Особое внимание учащихся акцентировал на том факте, что ядерную энергию большинство стран – ядерных держав применяют в мирных целях.

По окончании урока сделал самоанализ представленного урока. Участники семинара поделились мнениями. Коллеги отметили информационную насыщенность урока, учебные компетентности учащихся по теме урока, презентабельность представленной информации, тематическое оформление кабинета.

В данное время готовится семинар учителей физической культуры и математики.

Кабинет должен быть творческой лабораторией каждого учителя. Четыре кабинета – химии, технического труда ( девочки), географии и физики прошли проверку районной комиссией в период с2007 по 2009 учебный год. Кабинету технологии присвоена первая категория, кабинету химии, географии – вторая. При проверке кабинетов комиссией в составе , , выявлено, что в кабинетах русского языка и литературы и практически оформлены паспорта кабинетов, согласно требованиям к паспортизации кабинетов. В кабинете химии и биологии документы оформлены в отдельной папке. В кабинете математики имеется в наличии методический и дидактический материал, систематизирован, но не оформлен в отдельной папке. представлена дополнительная литература по предмету, материал по подготовке учащихся к экзаменам, дидактический материал, тексты контрольных работ, но каталожной систематизации нет. В кабинетах русского языка , английского языка материал учителя не только не систематизирован, но и нет определённого места для его хранения.

В первом полугодии на заседаниях методических объединений учителей русского языка и учителей математики основным вопросом обсуждения стали результаты ЕГЭ в 11 классе и ГИА в 9-ом классе. Выпускники Дзержинского района на экзаменах по русскому языку и математике показали низкие результаты качественной успеваемости, поэтому на заседаниях МО учителя составили план подготовки учащихся к прохождению процедуры ГИА в 2011 году. В данное время идёт подготовка к проведению предметных недель русского языка и литературы, математики, английского языка.

Но следует отметить, что качество методической работы в первом полугодии неудовлетворительное. Не проведено ни одного открытого урока или внеклассного мероприятия. Учителям не предоставлена возможность поделиться с коллегами своими наработками. Но это не значит, что во втором полугодии нужно спешно форсировать и исправлять данный пробел.

Не проведена методическая неделя «Здоровьесбережение», перенесена на апрель.

Недостаточная работа классных руководителей с родителями учащихся, органов классного самоуправления привела к низким результатам абсолютной успеваемости.

Недостаточные результаты участия в предметных олимпиадах, и неучастие в интерактивных предметных олимпиадах.

Согласно плана работы в апреле 2011 года запланирован фестиваль – смотр школьных методических объединений, в рамках которого предоставится возможность показать, что учитель наработал по теме самообразования.

Успешно участвовали в конкурсе «Заповедная Родина » учитель Серафимов приглашены на финальный этап. Сейчас готовимся к участию в конкурсе «Энергия детства».