«Утверждаю»
Директор ГОУ СОШ № 000 ЦОУО
30 августа 2011 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
КУРСА ПОДГОТОВКИ к ЕГЭ ДЛЯ 10 КЛАССА.
«Решение разных видов КИМов по биологии в рамках подготовки к ЕГЭ»
Автор: – учитель биологии ГОУ СОШ № 000 ЦОУО г. Москвы
МОСКВА 2011 г
Пояснительная записка
.
Данная программа курса занятий предназначена для учащихся 10 классов и рассчитана на 35 часов. В данном курсе больший упор дается на практику, нежели на теорию, что позволит восполнить пробелы в знаниях учащихся по решению заданий разных типов. Такая работа поможет учащимся целенаправленно готовится с даче ЕГЭ.
Для более целенаправленной подготовки к ЕГЭ, материал курса выстроен в порядке и в соответствии с теми темами, которые тестируются в ходе экзамена:
1. Биология – наука о живой природе.
2. Клетка – биологическая система.
3. Организм – биологическая система.
4. Многообразие организмов.
5. Человек и здоровье.
6. Вирусы.
7. Эволюция органического мира.
8. Экосистемы и закономерности их развития.
Немаловажным фактором в биологическом образовании подготовке к ЕГЭ является решение различных видов КИМов. Необходимо сочетание теории с различными практическими заданиями, они способствуют закреплению знаний, развитию мышления и приобретению навыков самостоятельной работы.
Цели курса:
- повторение основных аспектов различных разделов курса;
- развитие навыков самостоятельной работы;
- развитие умений логически мыслить;;
Задачи:
- алгоритм решения КИМов;
- решение заданий повышенной сложности;
Особенности курса:
- использование знаний по математике, физике, химии;
- составление авторских заданий и их решение;
- использование местного материала для составления условий заданий.
По итогам элективного курса учащиеся должны знать:
- сущность биологических процессов;
- основные биологические термины и понятия.
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Тема | Тип деятельности |
1 | Общие сведения об экзаменационных требованиях. Количество и содержание экзаменационных вопросов. | Правила решения и оформления экзаменационных бланков.. |
2 | Биология – наука о живых организмах. уровни организации жизни. Клеточная теория. А1А2 | Обсуждение трудных вопросов самостоятельного решения задач. Закрепление знаний путем решения заданий вида части А и В |
3 | Состав, строение и функции клетки и ее органоидов А3 | Обсуждение трудных вопросов самостоятельного решения задач. Закрепление знаний путем решения заданий вида части А и В |
4 | Клетка – функциональная единица живого. Деление клетки. А4 | Обсуждение трудных вопросов самостоятельного решения задач. Закрепление знаний путем решения заданий вида части А и В |
5 | Разнообразие организмов. Вирусы А5 | Обсуждение трудных вопросов самостоятельного решения задач. Закрепление знаний путем решения заданий вида части А и В |
6. | Типы размножения организмов . Онтогенез А6 | Обсуждение трудных вопросов самостоятельного решения задач. Закрепление знаний путем решения заданий вида части А и В |
7 | Генетика, задачи, основные понятия А7 | Тренировочные задания. Решение задач повышенной сложности, разбор трудных моментов. |
8 | Закономерности наследственности. Генетика человека А8 | Обсуждение трудных вопросов самостоятельного решения задач. Закрепление знаний путем решения заданий вида части А и В |
9 | Закономерности изменчивости А9 | Пробное тестирование по пройденному. |
10 | Царства Бактерии и Грибы А10 | Отчет о самостоятельном решении задач. |
11 | Покрытосеменные растения. Особенности строения и размножения А11 | Отчет о самостоятельном решении задач. Закрепление теоретических знаний путем решения заданий вида части А и В. |
12 | Растения низшие и высшие, особенности строения и размножения А12 | Самостоятельное составление тестов по данной теме, обмен ими и пробное решение. |
13 | Одноклеточные и беспозвоночные животные А13 | Составление тестовых заданий и их решение. |
14 | Хордовые животные А14 | Закрепление теоретических знаний путем решения заданий вида части А и В |
15 | Общий обзор строения тела человека. Ткани. Органы. А15, А16 | Отчет о самостоятельном решении задач. |
16 | Человек. Системы органов А15 А16 | Тестирование по пройденному. |
17 | Человек. Внутренняя среда. Иммунитет. Обмен веществ А17 | Составление химических реакций и их обсуждение. |
18 | Регуляция функций организма. Нервная и эндокринная системы А18 | Отчет о самостоятельном решении задач |
19. | Размножение и развитие человека. А16 Гигиена и здоровье. Оказание первой помощи пострадавщим. А19 | Отчет о самостоятельном решении задач. |
20. | Пробное тестирование по пройденому | Разбор трудных вопросов теста. |
21. | Вид. Критерии вида. Популяция. А20 | Закрепление знаний путем решения заданий вида части А и В. |
22. | Эволюция органического мира. Движущие силы эволюции. Наследственность, изменчивость. Результаты эволюции А21 А22 | Отчет о самостоятельном решении задач. Закрепление теоретических знаний путем решения заданий вида части А и В и С |
23. | Макроэволюция. Антропогенез А23 | Отчет о самостоятельном решении задач. Закрепление теоретических знаний путем решения заданий вида части А и В и С |
24. | Экологические факторы. Взаимоотношения организмов А24 | Обсуждение трудных вопросов самостоятельного решения задач. Закрепление знаний путем решения заданий вида части А и В |
25. | Экосистемы и их закономерности. Видовое разнообразие. А25 | Обсуждение трудных вопросов самостоятельного решения задач. Закрепление знаний путем решения заданий вида части А и В |
26. | Биосфера. Круговорот веществ в природе. А26 | Обсуждение трудных вопросов самостоятельного решения задач. Закрепление знаний путем решения заданий вида части А и В и С |
27. | Структурно-функциональная и химическая организация клетки А27 | Составление химических уравнений, разбор трудных вопросов. Домашняя контрольная работа. |
28. | Деление клетки. Митоз и мейоз. А28 | Разбор итогов контрольной работы Закрепление знаний путем решения заданий вида части А, В и С |
29. | Селекция. Биотехнология. Генная инженерия А30, А31 | Обсуждение трудных вопросов самостоятельного решения задач. Закрепление знаний путем решения заданий вида части А и В и С |
30. | Обобщение знаний о клеточно-организменном уровне организации жизни | Закрепление знаний путем решения заданий вида части В и С. |
31. | Многообразие организмов на Земле. | Закрепление знаний путем решения заданий вида части В и С. |
32. | Обобщение по теме «Эволюция органического мира» | Отчет о самостоятельном решении задач. Закрепление теоретических знаний путем решения заданий вида части В и С |
33. | Типовые экзаменационные задания. | Обсуждение трудных вопросов самостоятельного решения задач. Закрепление знаний путем решения заданий вида части А и В и С |
34. | Самостоятельное составление задач по заданным темам. | Отчет по заданиям и обсуждение. |
35. | Пробное тестирование | Обсуждение результатов. |
Методические рекомендации
При изучении программы данного курса необходимо обратить внимание на использование дифференцированного подхода к учащимся и применение разноуровневых контрольных работ.
Для развития логического мышления и повышения мотивации учащихся рекомендуется практика по составлению самостоятельных заданий по различным темам.
Литература:
1. Единый государственный экзамен: Биология. Практикум. / – М.: Изд. «Экзамен», 2011
2. Единый государственный экзамен: Биология: Контрольные измерительные материалы: Репетиционная сессия 2. / – М.: Вентана-Граф, 2006
3. Готовимся к экзаменам. Тематические тестовые задания./ ., – М.: Дрофа,2011.
4. Общая биология. Подготовка к ЕГЭ. Контрольные и самостоятельные работы 10-11 классы / – М.: Эксмо,2008.
5. Биология: Раздаточный материал тренировочных тестов/ СПб.: Тригон, 2008
