Муниципальное общеобразовательное учреждение
Урываевская средняя общеобразовательная школа
КОНСПЕКТ УРОКА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Тема: « Правописание сочетаний
ЖИ, ШИ»
(Урок закрепление)
с использованием ИКТ
Урок проведен во 2 классе
по учебнику
выполнил:
учитель начальных классов
- 2010 год –
Тема: Правописание сочетаний жи, ши.
Цель:
- развитие умения распознавать в словах шипящие звуки [ж] ,[ш] и правильно обозначать на письме сочетания этих звуков с гласной буквой и;
- формирование умения писать слова с изученными правилами.
Оборудование :
-компьютер,
- мультимедийный экран,
- фонограмма песни «Голубой вагон».
Ход урока.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1. Организационный момент | Взаимное приветствие | Друг друга |
2. Эмоциональный настрой | Учитель включает запись песни «Голубой вагон». | Дети слушают и исполняют знакомую песенку. |
3. Вступительное слово учителя | - Ребята, а как называется эта песня? -А кто ее исполняет? - О чем она? - А вы хотели бы отправиться в путешествие на таком поезде? - Тогда давайте попутешествуем. | - «Голубой вагон». - Гена Крокодил. - О дружбе, о путешествии… - Да. |
4. Постановка цели урока (1 слайд) | -Но сначала скажите, а какую тему мы изучали на прошлом уроке? -Верно. Тема урока «Правописание жи, ши».Сегодня у нас по этой теме последний урок, т. е. урок закрепление. Исходя из этого давайте поставим перед собой цели, которые мы должны с вами выполнить на уроке. - Верно, сегодня нам нужно повторить правило, вспомнить, как пишутся слова с сочетаниями жи, ши и написать эти слова. -Ну что, отправляемся в путь? | - Правописание жи, ши. - Закрепить правило, как пишутся сочетания жи, ши, написать слова с этими сочетаниями, рассказать правило. - Да! |
5. Минутка чистописания (2 слайд) (3 слайд) | - Как вы думаете, а какие буквы мы будем с вами писать? - Давайте узнаем, кто прав, посмотрите на экран. - У всех получились эти буквы? - А теперь задание посложнее, сейчас вам надо написать целые слова. Прочитайте какие. - Давайте проверим правильно ли вы написали эти слова. | - Ответы учащихся. - Письмо заглавных и прописных букв ж и ш. - Чтение слов, запись в тетрадь. Проверка |
6. Закрепление (4 слайд) (4 слайд после щелчка) а).Запись слов. (5 слайд) б). запись предложения. | Пока мы с вами писали буквы и слова ,наш поезд приехал на какую-то станцию. Давайте прочитаем ее название. - Нас встречает проводник и предлагает выполнить задание, хотите узнать какое? - Давайте прочитаем. - Всем ли понятно задание? - Кто знает, как его выполнять? - Если все понятно, приступайте к выполнению. - Давайте проверим правильно ли вы выполнили задание, для этого поменяйтесь тетрадями и посмотрите на экран. - Ребята, прочитайте, пожалуйста, что хочет сказать нам проводник. - Что нужно выполнить? - Давайте проверим. | Остановка Жишино - Да. - Чтение задания. Учащиеся записывают слова и вставляют нужную букву. Работа в парах. Проезжаем рощу. Записать предложения. Самопроверка. |
Физминутка (6 слайд) | -Подъезжаем к следующей остановке, прочитайте ее название. -Что нужно сделать на этой остановке? - Будем делать? | -Станция Зарядкино - Физминутку - Да |
(7слайд) в). Запись слов и подчеркивание сочетаний (8 слайд) г). устная работа: вставь слово (9 слайд) д). найди и запиши слова на изучаемое правило (10 слайд) е). записать пары слов по ассоциации | - Ой, посмотрите, куда мы приехали! - Проводник нам хочет сообщить что-то интересное, хотите узнать что? (Учитель читает слова со слайда) - Ребята, а вы знаете эти слова? Ну тогда скорее запишите их и подчеркните сочетания жи, ши. - Поехали дальше. Что это у нас на пути? - Что же это за слова у нас пропущены? - А чем похожи эти слова? - Давайте проверим. Следующая станция называется? - Что вы наблюдаете? Посмотрите внимательно и найдите слова, в которых есть сочетания жи, ши. -Запишите их в тетрадь. -Давайте проверим. -Следующая станция «Парная» -Прочитайте, что нужно выполнить, для того чтобы поезд поехал дальше. - Запишите пары в тетрадь, можете работать в парах. Проверка. - Все ли выполнили правильно, если кто-то ошибся, запишите слова правильно. | -Остановка Чащино -Да Запись слов Взаимопроверка Дети читают текст на слайде В них есть сочетания жи, ши - Речная Самостоятельная работа учащихся Работа в парах Ассоциация. Найди пару Работа в парах Проверка по слайду |
7. Итог урока (11 слайд) | Наш поезд приехал к остановке «Итог урока» и проводник интересуется на какое правило вам встретились в пути слова? - Проверка. | Ответы детей |
8. Домашнее задание (12 слайд) | - Запишите домашнее задание. Посмотрите на экран. | Запись задания в дневники. |
9. Оценивание деятельности(рефлексия) | - Понравился ли вам урок, что нового узнали, какие впечатления от урока получили? - Как бы вы оценили свою деятельность на уроке? - А теперь посмотрите на свою работу в тетрадях и если вы все задания выполнили правильно, то поставьте себе на полях оценку «5». | Ответы детей Выставление оценок |
