Федеральный банк экзаменационных материалов

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ БАНК ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

АНАЛИЗ ТЕКСТА

Текст 1

Прочитайте предложения и выполните задания 1—4.

A. Лишь за 70 миллионов лет до наших дней континенты приобрели свои нынешние очертания.

Б. И если бы космонавты могли взглянуть тогда с поднебесья на нашу планету, они бы, наверно, не узнали её.

B. Геологические катастрофы не раз изменяли лик Земли.

Г. 100—150 миллионов лет назад моря и континенты имели совсем иные очертания, чем в наши дни.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1)  А, Б, Г, В 3) В, Г, Б, А

2)  В, А, Б, Г 4) Г, А, Б, В

2. Какое сочетание слов служит грамматической основой в одном из предложений?

1)  приобрели очертания

2)  космонавты могли

3)  катастрофы изменяли

4)  очертания имели

3. Какой частью речи является слово ЧЕМ в предложении Г?

1)  местоимением

2)  союзом

3)  наречием

4)  частицей

4. В каком предложении есть вводное слово?

1)А 3)В

2) Б 4) Г

Текст 2

Прочитайте предложения и выполните задания 1—4.

А. Им было легче, чем европейским коллегам, провести та кие исследования: в США и Канаде водится монарх классический образец перелётной бабочки.

Б. Американские энтомологи внесли немалый вклад в изучение перелётов бабочек.

В. Регулярно в строго определённое время, весной и осенью, эти красивые бабочки совершают дальние путешествия.

Г. Среди других бабочек нет, пожалуй, равных им по умению преодолевать на крыльях далёкие расстояния.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1)  Б, В, Г, А. 3) Б, А, В, Г

2)  Г, В, Б, А 4) В, Г, А, Б

2. В каком предложении есть вводное слово?

1)А 3) В

2) Б 4) Г

3. Укажите ошибку в синтаксической характеристике предложения.

1)  Предложение А сложное, бессоюзное.

2)  Предложение Б простое, распространён.

3)  Предложение В простое, распроспространенное, осложнённое уточняющими обстоятельствами,

4)  Предложение Г простое, распространенное, грамматическая основа — БАБОЧЕК НЕТ.

4. В каком предложении есть наречие в роли сказуемого?

1)А 3) В

2) Б 4) Г

Текст 3

Прочитайте предложения и выполните задания 1—4.

A. Вода в ней, казалось, была чёрная, словно дёготь,

Б. Мы шли по чернолесью, сухие горушки то и дело перемежались топкими болотцами.

B. Где-то невдалеке отсюда она ныряла под землю и километра два текла под землёй, а потом она появлялась наверху.

Г. Вот и Чёрная речка.

1. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

1)  Г, Б, А, В 3) Г, В, Б, А

2)  Б, В, Г, А 4) Б, Г, А, В

2. Укажите ошибку в синтаксической характеристике предложения.

1)  Грамматическая основа предложения А — ВОДА БЫЛА.

2)  Предложение Б сложное, бессоюзное.

3)  Предложение Г простое.

4)  Предложение В сложносочинённое.

3. Какое сочетание слов служит грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

1)  вода была чёрная

2)  горушки перемежались болотцами

3)  появлялась наверху

4)  вот речка

4. Укажите правильную характеристику слова ТО из предложения Б.

1)  указательное местоимение

2)  союз

3)  составная часть фразеологизма ТО И ДЕЛО

4)  частица

Текст 4

Прочитайте предложения и выполните задания 1—4.

A. Рассказать о том, что происходит на стадионе, действительно, не так уж сложно.

Б. Спортивный репортаж...

B. Кажется, что же тут сложного — говори и говори себе!

Г. Но нужно уметь отобрать всё самое главное из того, что происходит на твоих глазах, нужно помочь тысячам любителей спорта, сидящим у радиоприемников, «увидеть» футбольное поле.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1)  А, Г, Б, В 3) Б, А, Г, В

2)  В, А, Б, Г 4) Б, В, А, Г

2. Какое слово или сочетание слов является подлежащим в одной из частей предложения Г?

1)  что

2)  помочь «увидеть»

3)  самое главное

4)  всё

3. Какая характеристика соответствует предложению Г?

1)  сложное бессоюзное

2)  сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью

3)  сложноподчинённое

4)  сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью

4. Какой частью речи является слово ЧТО в предложениях А и В?

1)  в обоих случаях — местоимением

2)  в обоих случаях — союзом

3)  в предложении А — союзом, в предложении В — местоимением

4)  в предложении А — местоимением, в предложении В — союзом

Текст 5

Прочитайте предложения и выполните задания 1—4.

A. Слово же неизгладимое имеет строгие ограничения в возможности сочетаться с другими словами и употребляется практически только с существительным впечатление.

Б. Особую группу фразеологизмов представляют фразеологические сочетания — соединения слов, одно из которых несвободно в своём употреблении.

B. Между тем только одно из них — впечатление — может свободно употребляться в речи и входить в разные словосочетания.

Г. Выражение неизгладимое впечатление, например, состоит из двух слов, и каждое из них имеет своё особое лексическое значение.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1)  Г, А, Б, В 3) Г, В, А, Б

2)  Б, А, Г, В 4) Б, Г, В, А

2. Какое слово или сочетание слов является подлежащим в одном из предложений?

1)  соединения (предложение Б)

2)  одно из которых (предложение Б)

3)  впечатление (предложение В)

4)  лексическое значение (предложение Г)

3. Какая характеристика соответствует предложению Б?

1)  сложное бессоюзное

2)  сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью

3)  сложноподчинённое

4)  сложное с союзной подчинительной и сочинительной связью

4. В каком предложении есть краткое прилагательное?

1)  А 3) В

2)  Б 4) Г

Текст 6

Прочитайте предложения и выполните задания 1—4.

A. Древние американские культуры во многих областях, например в отдельных разделах математики, опережали современные им цивилизации Старого Света.

Б. Но это, разумеется, не даёт права утверждать, что отдельные суда финикийцев, римлян, индийцев не могли случайно заплывать к берегам Америки.

B. Это говорит о том, что длительных культурных контактов между Старым и Новым Светом не существовало.

Г. С другой стороны, индейцы не умели плавить железо, не знали колеса, плуга, пороха.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1)  Г, В, Б, А 3) А, В, Б, Г

2)  А, Г, В, Б 4) В, Г, Б, А

2. Укажите предложение, в котором одна из частей является безличным предложением.

1)  А 3) В

2)  Б 4) Г

3. Укажите верную характеристику предложения Б.

1)  сложноподчинённое

2)  сложносочинённое

3)  сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью

4)  сложное с союзной подчинительной и сочинительной связью

4. В каких предложениях существительные в форме родительного падежа употреблены при переходных глаголах?

1)  А, Б 3) Б, Г

2)  Б, В, Г 4) В, Г

Текст 7

Прочитайте предложения и выполните задания 1—4.

A. Гипотезы эти интересны и увлекательны, но им недостаёт одного — убедительности.

Б. В печати не раз появлялись статьи, авторы которых пробуют объяснить отдельные загадки древней истории с помощью гипотезы о космических пришельцах.

B. На их фоне предположение о вторжениях инопланетян выглядит чистой фантастикой, а не научной гипотезой.

Г. Есть более разумные объяснения исторических загадок древности.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1)  Б, В, А, Г 3) Г, Б, А, В

2)  Б, А, Г, В 4) Г, В, А, Б

2. Какое слово или сочетание слов служит грамматической основой в одном из предложений?

1)  недостаёт (предложение А)

2)  недостаёт убедительности (предложение А)

3)  статьи пробуют объяснить (предложение Б)

4)  пробуют объяснить (предложение Б)

3. Какие виды сложных предложений представлены в микротексте?

1)  только сложноподчинённое

2)  сложносочинённое и сложноподчинённое

3)  сложноподчинённое и сложное бессоюзное

4)  сложносочинённое и сложное с союзной и бессоюзной связью

4. Укажите правильную характеристику слова БОЛЕЕ из предложения Г.

1)  наречие

2)  неопределённо-количественное числительное

3)  краткое прилагательное

4)  часть сложной формы сравнительной степени прилагательного

Текст 8

Прочитайте предложения и выполните задания 1—4.

A. Профессор Анри Лот, открывший эту живопись, назвал, разумеется в шутку, изображённых там людей марсианами.

Б. Странно, что авторы «теории пришельцев» не пытаются объяснить, почему «жители Юпитера», сумевшие долететь до Земли, изображены с обыкновенными луками в руках.

B. Среди наскальных рисунков в Сахаре есть изображения людей в странных одеяниях, напоминающих скафандры.

Г. Вскоре, и уже всерьёз, его стали поправлять, утверждая, что это не марсиане, а жители Юпитера.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1)  Б, А, Г, В

2)  Б, В, А, Г

3)  В, А, Г, Б

4)  В, Б, А, Г

2. Какое сочетание слов служит грамматической основой в одном из предложений?

1)  профессор назвал (предложение А)

2)  не пытаются объяснить (предложение Б)

3)  сумевшие долететь (предложение Б)

4)  стали поправлять (предложение Г)

3. Укажите верную характеристику предложения Г.

1)  сложносочинённое

2)  сложноподчинённое

3)  сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью

4)  сложное с союзной сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью

4. В каком предложении есть полное страдательное причастие?

1)А 2)Б 3)В 4)Г

Текст 9

Прочитайте предложения и выполните задания 1—4.

A. Оказывается, узоры на кончиках пальцев у каждого народа отличаются своими особенностями.

Б. Дактилоскопия — наука об узорах, образуемых линиями кожи на кончиках пальцев, — долгое время находила применение лишь в криминалистике.

B. Например, установлено, что на пальцах у пигмеев имеется узор из 9 линий, называемых «дельта», у русских — в среднем из 12, у бурят — из 14—15, у эскимосов — из 18.

Г. Ныне же это и одна из областей этнологии и антропологии.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1)  Г, А, Б, В 3) Б, В, Г, А

2)  Б, Г, А, В 4) А, В, Г, Б

2. Какое сочетание слов служит грамматической основой в предложении Б?

1)  дактилоскопия — наука

2)  дактилоскопия — наука об узорах

3)  наука находила применение

4)  дактилоскопия находила применение

3. Укажите верную характеристику предложения В.

1)  сложноподчинённое

2)  сложносочинённое

3)  бессоюзное сложное

4)  сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью

4. Укажите правильную характеристику слова ОБРАЗУЕМЫХ из предложения Б.

1)  действительное причастие

2)  отглагольное прилагательное

3)  страдательное причастие

4)  деепричастие

Текст 10

Прочитайте предложения и выполните задания 1—4.

A. Европа — колыбель культуры, а Греция — колыбель европейской цивилизации.

Б. Раздвинулась историческая перспектива, открылось богатство и разнообразие культур.

B. Когда были прочтены египетские и клинописные письмена, когда была открыта цивилизация острова Крит, а в Туркмении, Ираке, Испании, Сахаре были найдены следы одной из величайших технологических революций, в результате которой человечество перешло к осед­лому образу жизни, наши представления о прошлом во многом изменились.

Г. Это мнение казалось непоколебимой истиной до тех пор, пока не началась эпоха археологических открытий.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

1)  А, В, Б, Г 3) В, А, Г, Б

2)  Б, В, А, Г 4) А, Г, В, Б

2. Сколько грамматических основ в предложении В?

1)  5 3) 3

2)  2 4) 4

3. Укажите верную характеристику предложения А.

1)  сложноподчинённое

2)  сложносочинённое

3)  сложное бессоюзное

4)  простое с однородными членами

4. Укажите правильную характеристику слова НЕПОКОЛЕБИМОЙ из предложения Г.

1)  действительное причастие

2)  страдательное причастие

3)  прилагательное

4)  деепричастие