Программа вступительных испытаний

Автономная некоммерческая организация

среднего профессионального образования

Башкирский кооперативный техникум

«УТВЕРЖДАЮ» Директор АНО СПО Башкооптехникум ___________________ «____» _____________________ 2012 года

ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНЫХ

ИСПЫТАНИЙ

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по УР

______

Уфа

2012 г.

Программу составили:

ответственный секретарь приемной комиссии

преподаватели: ,

,

Рецензент: , зам. директора по УР

Рассмотрена и утверждена на заседании приемной комиссии

Протокол № ____ от ________________ 2012 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящие Программа вступительных испытаний определяет возможности поступающих осваивать соответствующие основные профессиональные программы среднего профессионального образования.

Вступительные испытания проводятся по программам основного общего и среднего (полного) общего образования в следующих формах по дисциплинам:

ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ

Вступительные испытания проводятся в сроки, установленные Правилами приема в Башкирский кооперативный техникум.

ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ

Абитуриенты, закончившие 11 класс в20г. предоставляют результаты ЕГЭ по соответствующим предметам, выпускники прошлых лет, проходят испытания в техникуме

№ п\п	Код	Уровень подготовки	Наименование специальности	Образовательная база	Экзамены
Очная форма обучения
3.	080114	базовый	Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)	На базе 9 классов	Русский язык Математика
На базе 11 классов	Русский язык Математика
2.	100801	базовый	Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров	На базе 9 классов	Русский язык Математика
На базе 11 классов	Русский язык Математика
3	030912	базовый	Право и организация социального обеспечения	На базе 9 классов	История Русский язык
На базе 11 классов	История Русский язык
4.	100701	базовый	Коммерция	На базе 9 классов	Русский язык Математика
На базе 11 классов	Русский язык Математика
5.	080118	базовый	Страховое дело	На базе 9 классов	Русский язык Математика
На базе 11 классов	Русский язык Математика
Заочная форма обучения
1.	080114	базовый	Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)	На базе 11 классов	Русский язык Математика
2.	100801	базовый	Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров	На базе 11 классов	Русский язык Математика

1. Сроки проведения вступительных испытаний

Вступительные испытания проводятся в сроки, установленные Правилами приема в Башкирский кооперативный техникум.

На базе основного общего образования (9 классов) вступительные испытания проводятся с 16.08.2012 по 20.08.2012 г.

На заочном отделении вступительные испытания проводятся с 16.08.2012 по 30.08.2012 г.

Для выпускников года - засчитываюся результаты ЕГЭ по общеобразовательным предметам соответствующей специальности.

Расписание проведения вступительных испытаний утверждается директором техникума и доводится до сведения абитуриентов не позднее, чем за десять дней до начала испытаний.

Собеседование для отличников проводится до начала вступительных испытаний в сроки, установленные приемной комиссией.

1.  Проведение консультаций

Перед каждым вступительным испытанием проводится консультация, обеспечивающая ознакомление абитуриентов с особенностями контрольных знаний, технологии проведения вступительного испытания (организация опроса, критерии оценки, предъявляемые требования).

2.  Необходимые экзаменационные материалы

Для проведения вступительных испытаний ежегодно составляются контрольные задания (тесты по математике, по русскому языку и истории)

Экзаменационные материалы отражают содержание образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования.

3.  Организация вступительных испытаний

Вступительные испытания проводятся в специально подготовленном помеще­нии, обеспечивающем необходимые условия абитуриентам для подготовки и сдачи испытаний.

К началу вступительных испытаний должны быть подготовлены следующие документы:

Ø  Программа вступительных испытаний;

Ø  Экзаменационные листы;

Ø  Экзаменационные ведомости;

Ø  Экзаменационные материалы.

При проведении собеседования опрос одного абитуриента продолжается, как правило, 20 минут, включая время подготовки ответов на вопросы экзаменаторов. Процедура собеседования оформляется протоколом, в котором фиксируются все вопросы экзаменаторов.

Продолжительность письменного испытания для потока составляет:

Ø  тестирование - 2 часа;

Все записи при подготовке к ответу на устных вступительных испытаниях и письменные работы выполняются на листах со штампом техникума.

Для выполнения письменной работы абитуриентам выдаются титульные листы с листами-вкладышами. Перед выполнением письменной работы абитуриент заполняет титульный лист работы.

По окончании письменного испытания абитуриент сдает работу и экзаменационный билет экзаменатору. Абитуриент, не выполнивший полностью письменную работу, сдает ее незаконченной.

После вступительного испытания все письменные работы передаются ответственному секретарю приемной комиссии.

При проверке письменных работ экзаменаторам необходимо провести их кодирование. Кодирование письменных работ осуществляется ответственным секретарем приемной комиссии. При этом каждому абитуриенту присваивается условный код, который проставляется на титульном листе и на каждом листе-вкладыше. Все листы-вкладыши с записями данного абитуриента скрепляются в единый комплект.

Общий порядок проведения письменных экзаменов.

Математика

1.  На выполнение письменного задания для абитуриентов 9 классов отводится не меньше 45 минут.

2.  В тестах по математике, по истории все задания имеют варианты ответов, один из которых является верным, по русскому языку имеются тесты с несколькими правильными ответами.

3.  Предварительные расчеты, вычисления и выкладки и другая черновая работа, а также чистовое оформление решений экзаменационных задач проводятся только на вкладышах экзаменационных бланков, выдаваемых каждому абитуриенту вместе с титульным листом, после того как он займет посадочное место в аудитории, где проводится экзамен.

При заполнении титульного листа и написания экзаменационной работы абитуриенты могут использовать только синие или черные пасты.

4.  Поступающие могут пользоваться на письменном вступительном экзамене непрограммируемыми калькуляторами.

5.  Экзаменатор в присутствии абитуриентов проверяет в сдаваемой работе наличие всех выданных абитуриенту бланков и листов для черновых расчетов.

При отсутствии в работе абитуриента решения на заявленный ответ соответствующее задание считается невыполненным, ответ на него аннулируется. При сдаче абитуриентом работы экзаменатору не допускаются какие - либо конфликтные ситуации.

8.Во время проведения экзаменов экзаменующиеся должны соблюдать следующие правила поведения:

- работать самостоятельно;

- не использовать какие-либо справочные материалы ( учебные пособия, справочники и т. п., а также любого вида шпаргалки);

-не разговаривать с другими экзаменующимися;

- не пользоваться средствами оперативной связи;

-использовать для выполнения черновых расчетов и окончательного оформления решения заданий только выданные листы со штампом техникума;

- при возникновении вопросов, связанных с проведением экзамена, экзаменующийся поднимает руку и при подходе экзаменатора задает вопрос, не отвлекая внимания находящихся рядом абитуриентов.

Выход из аудитории во время экзамена не допускается.

За нарушение правил поведения на экзамене абитуриент может быть удален с экзамена с проставление неудовлетворительной оценки за выполненную работу независимо от числа правильно решенных заданий, о чем составляется акт приемной комиссией.

Вопросы по математике на базе 9 класса:

1.  Натуральные числа и нуль. Действия над натуральными числами и их сравнение. Делимость натуральных чисел Признаки делимости на 2, 5, 10, 3 и 9.

2.  Обыкновенная дробь. Основные свойства дроби. Действия над дробями.

3.  Десятичная дробь. Действия над десятичными дробями.

4.  Понятие об иррациональных числах. Примеры.

5.  Действительные числа. Числовая прямая и числовые промежутки.

6.  Приближенные числа. Округление чисел (Правила, примеры).

7.  Отношения и пропорция. Свойства пропорции (доказать). Примеры.

8.  Проценты. Решение трех задач на проценты. Примеры.

9.  Степень с рациональными показателями, их свойства и действия над ними. Примеры.

10.  Корень квадратный. Свойства квадратных корней (доказать). Действия над квадратными корнями.

11.  Корень n-ой степени и его свойства (доказать).

12.  Многочлен. Сложение, вычитание, умножение многочленов. Степень многочлена. Примеры.

13.  Формулы сокращенного умножения (вывод).

14.  Разложение многочленов на множители.

15.  Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на множители (вывод).

16.  Алгебраическая дробь. Сокращение дробей. Действия над алгебраическими дробями.

17.  Уравнения. Корни уравнения. Равносильность уравнений.

18.  Линейные уравнения с одним неизвестным и их решения.

19.  Квадратные уравнения, полные и неполные их решения. Примеры (вывод формулы корней).

20.  Уравнения, приводимые к квадратным (примеры).

21.  Системы уравнений. Способы решения систем 2-х линейных уравнений с двумя переменными. Примеры.

22.  Решение простейших систем, содержащих уравнение 2-й степени. Примеры.

23.  Линейное неравенство с одним неизвестным. Свойства и решение.

24.  Системы линейных неравенств с одним неизвестным и их решение. Примеры.

25.  Решение рациональных неравенств, метод интервалов.

26.  Арифметическая прогрессия. Формула n-го члена и сумма n-первых членов прогрессии (вывод).

27.  Геометрическая прогрессия. Формула n-го члена и сумма n-первых членов прогрессии (вывод).

28.  Функция. Область определения функции. Способы задания функции (определение, примеры).

29.  Функция. Возрастание и убывание функции. Четные и нечетные функции. Примеры конкретных функций.

30.  Функции: y = kx; y = ; y = kx + b; y = xn; y = ax2; y = ax2 + b;

y = ax2 + bx + c; . Их свойства и графики.

31.  Прямоугольная система координат на плоскости. Координаты точки.

32.  Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника.

33.  Теоремы синусов и косинусов (без доказательства).

34.  Решение треугольников.

35.  Значения синуса, косинуса и тангенса углов 30, 45, 60 градусов (вывод).

36.  Параллельность и перпендикулярность прямых: признаки параллельности прямых (доказать).

37.  Смежные и вертикальные углы: Свойства биссектрисы угла (доказать).

38.  Свойства равнобедренного треугольника (доказать).

39.  Теорема о сумме углов треугольника (доказать).

40.  Понятие о равенстве фигур: признаки равенства треугольников (без доказательства).

41.  Понятие о подобии фигур: признаки подобия треугольников (доказать).

42.  Параллелограмм. Свойства параллелограмма и его диагоналей (доказать).

43.  Прямоугольник, ромб, квадрат и их свойства.

44.  Окружность, описанная около треугольника (доказать).

45.  Окружность, вписанная в треугольник (доказать).

46.  Теорема о вписанном угле в окружность (доказать).

47.  Свойство касательной к окружности.

48.  Теорема Пифагора (доказать).

49.  Длина окружности. Длина пути. Число p.

50.  Формулы площадей треугольника, параллелограмма, трапеций, круга (доказать).

Образец экзаменационного листа

Министерство образования и науки Российской Федерации

АНО СПО «БАШКИРСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ТЕХНИКУМ»

2012 / 2013 уч. год УТВЕРЖДАЮ

Директор АНО СПО

«Башкооптехникум»

___________

«___»_____________ 2012 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ № ____

Вступительные испытания по дисциплине «---»

Преподаватель: ___________________

Критерии оценок

Оценка	Кол-во баллов	Кол-во ошибок
«5»	75-71 б.	Работа без ошибок
«4»	70-60 б.	Есть 1 ошибка
«3»	59-45 б.	Одно из заданий выполнено хорошо, второе не полностью
«2»	44 и меньше б.	Выполнено только одно задание

математика

Основные умения и навыки

Экзаменуемый должен:

1.  Владеть уверенными вычислительными навыками при выполнении действий с ра­циональными числами (натуральными, целыми, обыкновенными и десятичными дро­бями).

2.  Уметь выполнять тождественные преобразования основных типов алгебраических выражений (многочленов, дробно-рациональных выражений; выражений, содержа­щих степени и корни).

3.  Уметь решать уравнения, неравенства и их системы первой и второй степени и при­водимые к ним, а также решать задачи.

4.  Уметь строить графики функций, предусмотренные программой.

5.  Уметь изображать геометрические фигуры и производить простейшие построения на плоскости.

6.  Владеть навыками измерения и вычисления длин, углов и площадей, применяемых для решения разнообразных геометрических и практических задач, предусмотренных программой.

Русский язык.

1.Общий порядок проведения экзамена по русскому языку соответствует порядку проведения письменного вступительного экзамена по математике.

2.Экзамен по русскому языку в техникуме проводится в форме тестирования для лиц, поступающих на базе 9 классов. Он длится 1 час (60 минут).

3. Экзамен по русскому языку на базе 11 классов (выпускники до 2009г.), для абитуриентов проводится форме тестирования. Экзамен длится 2 часа.

4. При оценке работы учитывается грамотность абитуриента в области орфографии и пунктуации.

5. У выпускников 20года засчитываются результаты ЕГЭ по русскому языку.

Лица, окончившие образовательное учреждение основного общего образования с аттестатом особого образца, проходят вступительные испытания в форме собеседования.

Для того чтобы успешно справиться с тестом, необходимо повторить материал по орфографии, морфологии, синтаксису и пунктуации, при подготовке к экзамену важно не только вспомнить все темы, но и обратить внимание на исключение из правил.

Советуем повторить следующие темы:

- правописание приставок ПРЕ – ПРИ, гласные Ы-И после приставок;

- употребление прописных букв;

- правописание сложных слов с соединительной гласной и без нее, сложные существительные ( слитное и дефисное написание), сложные прилагательные ( слитное и дефисное написание)

- правописание имен существительных, правописание суффиксов существительных, падежные окончания существительных;

- правописание имен прилагательных, падежные окончания прилагательных, правописание суффиксов прилагательных;

- правописание числительных;

- правописание личных, неопределенных и отрицательных местоимений;

- правописание личных окончаний глаголов, буква Ь в глагольных формах, суффиксы глаголов, глаголы в прошедшем времени;

- правописание суффиксов причастий, Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных;

- правописание гласных на конце наречий; наречия, оканчивающиеся на шипящие;

дефисное написание наречий; слитное и раздельное написание наречий;

-правописание предлогов, слитное написание предлогов, раздельное написание предлогов;

- слитное и раздельное написание союзов;

- раздельное написание частиц, дефисное написание частиц. Правописание НЕ и НИ с различными частями речи;

- тире между подлежащим и сказуемым;

- знаки препинания при однородных членах предложения, однородные члены с обобщающим словом;

- знаки препинания при определительных оборотах, знаки препинания при обособленных приложения, обстоятельствах, дополнениях;

- знаки препинания при уточняющих, пояснительных и присоединительных членах предложения;

- знаки препинания при вводных и вставных конструкциях;

- знаки препинания при обращениях, междометиях и частицах;

- знаки препинания в сложном предложении, сложносочиненное предложение, сложноподчиненное предложение, бессоюзное сложное предложение;

- знаки препинания при прямой речи и цитировании.

Примерный тест вступительных испытаний по русскому языку.

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого Вами заданияпоставьте знак (х) в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.

1. В каком слове есть звук [с]?

1)  просьба

2)  сшить

3)  бороться

4)  низко

2. В каком слове ударение падает на второй слог?

1)  позвонишь

2)  красивейший

3)  включена

4)  облегчат

3. В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить слово ГУМАНИТАРНЫЙ?

1)  Отличительной особенностью интеллигентного человека является ГУМАН­НОЕ отношение к животным.

2)  Эта повесть - образец ГУМАННОГО и мудрого произведения.

3)  Эти страны сотрудничают в ГУМАННОЙ сфере.

4)  Обе сестры были ГУМАННЫМИ, обходительными и очень веселыми.

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  ответ бессмыслен

2)  день рождения

3)  менее шестидесяти пяти рублей

4)  несколько пар чулков

5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Записывая математическое выражение,

1)  используйте только натуральные числа.

2)  мною была допущена ошибка.

3)  должны соблюдаться определенные правила расположения знаков и символов.

4)  требуется внимание.

6. Укажите предложение без грамматической ошибки (без нарушения синтакси­ческой нормы).

1)  Ученые хотели вникнуть и познать все тайны природы.

2)  Двадцать один ученик участвовали в олимпиаде по литературе.

3)  Вопреки ожидания и установившимся правилам, было решено отменить дополнительные каникулы.

4)  По отношению к Бэле Печорин ведет себя со свойственным ему эгоиз­мом.

Прочитайте предложения и выполните задания 7 - 12

7. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы полу­чился текст?

A.  Названия нужно уважать и менять их только в случае крайней необходимо­сти, делая это грамотно, со знанием страны и любовью к ней.

Б. Названия - это народное, поэтическое оформление страны, которое гово­рит о характере народа, его истории, особенностях быта.

B.  В противном случае названия превращаются в словесный мусор, рассадник дурного вкуса и обличают невежество тех, кто их придумывает.

Г. У нас, в России, так много чудесных названий рек, озер, сел и городов, что можно прийти в восхищение,

1)  А, В, Б, Г

2)  Г, В, А, Б

3)  Б, А, Г, В

4) Г, Б, А, В

8. Укажите нераспространенное предложение (простое или в составе сложного).

1)  А

2)  Б

3)  В

4)  Г

9. В каком предложении есть составное глагольное сказуемое?

1)  в предложении А

2)  в предложении Б

3)  в предложении В

4)  в предложении Г

10. Укажите верную характеристику предложения А текста.

1)  простое

2)  сложносочиненное

3)  сложное бессоюзное

4)  сложноподчиненное

11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ТАК из предло­жения Г текста.

1)  местоимение

2)  наречие

3)  союз

4)  частица

12. Укажите значение слова НЕВЕЖЕСТВО в предложении В текста.

1)  нарушение правил приличия

2)  неучтивый поступок

3)  необразованность, отсутствие знаний

4)  нерадивое, невнимательное отношение к чему-либо

13. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1)  затемно

2)  рассеяли

3)завладение
4) сложение

14. В каком ряду во всех словах пишутся две буквы Н?

1)  ответить письме...но, гости…ая, овся…ый, овчи…ый

2)  пусты…ый, деревя...ый, серебря…ый, ветр…ый

3)  окраи...ый, подли…ый, невида...ый, уронить нечая...о

4)  золоче...ые купола, слома…ые часы, беле...ые маляром потолки, безветре…ый день

15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)  к…нонада, прик…сновение, сл…боватый

2)  сл…паться, подм...гнуть, ук…ризненно

3)  п…лисадник, разг…реться, ар...мат

4)  разж...гать, опт....мист, изм…нения

16. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)  без...мянный, воз…меть, на...грыш

2)  бе…вредный, ра…пробовать, и...подтишка

3)  пер…шагнуть, вн...очередной, пр…дубеждение

4)  пр...мудрый, непр...ятность, пр…увеличить

17. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1)  брос…шь, подозрева…мый

2)  усво...шь, движ…мый

3)  встрет…шь, расходу...мые

4)  постав…шь, опериру...мый

18. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A.  стро...вой

Б. танц...вать

B.  обусловл…вать

Г. незлоб…вый

1)  А, Б, Г

2)  А, Б, В

3)  В, Г

4)  А, В, Г

19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Н(1) по одной труди провел он след и н(2) одну порвал кольчугу* Он вернулся как н(3) в чем н(4) бывало.

1)  1, 2, 3

2)  2, 4

3)  3

4)  3, 4

20. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)  Я бы не смог сохранить этих животных (В)ТЕЧЕНИЕ долгого времени, ЕСЛИ(БЫ) не помощь капитана.

2)  Около часу свирепствовал вихрь и (ЗА)ТЕМ пропал, БУД(ТО) не было его вовсе.

3)  КАК(ТО) (ПО)ДРУГОМУ чужие пахнут тополя и прелая солома.

4)  И вот они встретились (НА)КОНЕЦ ОДИН (НА)ОДИН.

21. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Я осудил себя на вечную разлуку( ) и с холодом в груди пустился в дальний путь.

1)  Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2)  Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3)  Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4)  Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Мальчики сидели за столом(1) и(2) склоню головы(З) и(4) произнося шепотом слова(5) выполняли какую-то работу»

1)  1, 2, 3, 4, 5

2)  1, 3,

3)  2, 5

4)  3

23. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Мимо пробежал кто-то(1) к счастью(2) меня не заметивший. А вовсе не краси­вых цветов(З) как известно(4) не бывает.

1)  1, 2, 3, 4

2)  1, 2

3)  1, 3, 4

4)  1, 3

24. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки пре­пинания не расставлены.)

1)  И в науке и в литературе и в музыке в целом всегда открыта универсальная тайна наших способностей.

2)  Небо то все закрывалось облаками то вдруг расчищалось на мгновенье.

3)  Туча на севере росла и захватывала запад и восток.

4)  На горе стоят очень редкие сосны и очень частые сосновые и еловые пни.

25. Укажите условия постановки двоеточия в данном предложении.

Он видел и рисовал все самое интересное для него: самолеты, похожие на огром­ные стрелы, и корабли, похожие на самолеты, воздушные дворцы и мосты из стекла.

1)  обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

2)  вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую

3)  обобщающее слово стоит после однородных членов предложения

4)  вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие

26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Около деревни(1) протекает река(2) исток(З) которой(4) находится в лесных предгорьях.

1)  1, 2

2)  2

3)  3

4)  2, 4

27. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Какая это великая истина(1) что(2) когда человек весь отдается лжи(З) его оставляет ум(4) и талант.

1)  1, 2, 3, 4

2)  1, 2, 3

3)  1

4)  2, 3

28. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1)  Вокруг меня расстилались пустыни, которые пересекали холмы и овраги.

2)  Метелица посмотрел и вдруг признал в черноголовом парнишке того само­го пастушонка, которому он оставил вчера свою, лошадь.

3)  По утрам деревья покрывались легкой изморозью, которая таяла под рукой.

4)  Пароход шел долго в тумане, который расстилался у пристани.

29. В каком предложении текста наиболее точно выражена точка зрения автора?

1)  11

2)  15

3)  20

4)  22

30. Определите стиль и тип речи.

1)  художественный; описание

2)  публицистический; рассуждение

3)  научный; повествование

4)  разговорный; рассуждение

31. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.

1)  2

2)  7

3) 15

Вопросы по истории

1.Основы исторического знания (значение истории, социальные функции исторической науки, исторические категории и источники, теории изучения истории, цивилизации).

2.Первобытный мир и зарождение цивилизаций.

3.Цивилизации Древнего Востока (Двуречье, Египет, Китай, Индия, Восточное Средиземноморье).

4.Античная цивилизация (Греция, Рим).

5.Картина мира древних людей (примитивные религиозные верования, мифология, религиозные учения).

6.Кризис античной цивилизации. Становление средневековой христианской цивилизации (5-11 вв.).

7.Социально-экономическое, политическое и духовное развитие средневекового христианского мира. Католический и православный мир.

8. Возникновение и распространение ислама (7-9 вв.).

9. Крестовые походы и их политические последствия (11-13 вв.).

10. Образование централизованных государств в Западной Европе. Начало европейского парламентаризма (13-15 вв.).

11. Восточные славяне в древности. Образование древнерусского государства (9вв.).

12. Экономическое, политическое и духовное развитие Руси в 9- начале 12 веков.

13 Распад Киевской Руси. Феодальная раздробленность (12- начало 13 веков).

14.нашествие татаро – монголов на русские княжества в 13веке. Татаро- монгольское иго.

15. Борьба русского народа с агрессией шведских и немецких феодалов в 13 веке. Александр Невский.

16. Объединение русских земель вокруг Москвы. Образование российского централизованного государства в вв.

17. Европа в начале нового времени (великие географические открытия, реформация и контрреформация, абсолютизм).

18. нидерландская и английская буржуазные революции вв. Итоги революций.

19. Великая французская буржуазная революция 18 века. Итоги революции.

20. Россия в 16 веке. Иван Грозный и его политика.

21. «Смутное время» в России ( конец 16- начало 17 вв.).

22. Социально-экономическое и политическое развитие России в середине и второй половине 17 века ( промышленность и торговля, церковный раскол, социальные движения).

23. Первые попытки модернизации России. Реформы Петра!.

24. Внутренняя и внешняя политика России в 18 веке. « Просвещенный абсолютизм».

25. Страны Европы и Северной Америки в 18-19 веках ( промышленный переворот, развитие парламентаризма, реформы и революции).

26. Россия в начале 19 века. Отечественная война 1812 года.

27. Общественно - политические движения в России во второй четверти 19 века. (восстание декабристов, западники и славянофилы).

28. Россия в середине 19 века. Реформы 60-70-х годов, их социально- экономические и политические результаты.

29. Общественные движения и политические течения в России во второй половине 19 века (революционные народники, распространение марксизма).

30. Особенности развития мира на рубеже веков ( колонии, монополии, военно-политические союзы).

31. Социально-экономическ4ое развитие России на рубеже 19-20 веков.

32. Первая российская революция ( гг.). Итоги революции.

33. Россия в 19гг. «Думская монархия».

34. Столыпинская аграрная реформа.

35. Первая мировая война ( гг.). Роль России в войне.

36. Февральская буржуазно - демократическая революция в России в 1917 г. Установление двоевластия.

37. Россия в марте - сентябре 1917г. (июльская демонстрация, корниловский мятеж).

38. Приход к власти большевиков в октябре 1917 г.

39. Индустриализация в СССР. Свертывание НЭПа.

40. Мир после окончания первой мировой войны. Версальская система и ее противоречия.

41. Мировой экономический кризис гг.: сущность, пути выхода.

42. Приход к власти фашистов в Италии и Германии в 20-е – 30-е годы 20 века. Сущность фашизма.

43. Россия после окончания интервенции и гражданской войны. Переход к НЕПу. Сущность НЭПа.

44. Политика « военного коммунизма» в годы гражданской войны.

45. Коллективизация в СССР: трагедия крестьянина - труженика.

46. Гражданская война в России в 19гг. ( причины, основные этапы, итоги).

47. Установление командно - бюрократической тоталитарной системы в СССР в 1930-е гг. Культ личности Сталина.

48. Советское общество после окончания Великой Отечественной войны. Апогей сталинизма.

49. Внешняя политика ведущих капиталистических стран и СССР в 20-30 годы 20 века. Возрастание угрозы мировой войны.

50. Причины и начало второй мировой войны.

51. Великая Отечественная война 19гг. (основные этапы, итоги, взаимоотношения СССР с союзниками).

52. СССР в 19гг. «Перестройка» и ее основные итоги. Распад СССР. Образование СНГ.

53. Социально - экономическая и политическая обстановка в СССР с середины 60-х до середины 80-х годов 20 века. Объективная необходимость глубокой « перестройки» в стране.

54. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 19гг. .

55. Социально - экономическое и политическое развитие России в 19гг. Противостояние двух ветвей власти. События октября 1993г. Принятие Конституции России.

56. Формирование правового государства в России годах. Парламентские и президентские выборы. Деятельность Федерального Собрания в настоящее время.

57. Мир с середины 1940-х до середины 1980-х годов. « Холодная война».

58. Международные отношения на рубеже 20-21 веков. Новое мышление в международной политике. Борьба с международным терроризмом.

Критерии оценки по истории

Основные умения и навыки

1.  Уровень владения фактическим материалом:

Ø  знание исторической эпохи, ее периодов;

Ø  знание дат, имен;

Ø  работа с картой.

2.  Уровень сформированности исторических навыков:

Ø  владение ведущими базовыми понятиями, формирование ответа на их основе;

Ø  аргументированность суждений;

Ø  обоснованность оценок, примеров.

3.  Уровень сформированности личной позиции:

Ø  разносторонность знаний и использование их для раскрытия темы вопроса собеседования;

Ø  самостоятельность оценок и суждений;

Ø  использование материалов краеведения;

Ø  связь с современностью.

4.  Уровень сформированности речевой компетентности:

6. Объявление результатов

Результаты вступительного испытания объявляются в день его проведения (собеседование) на следующий день (для письменного экзамена).

Объявление результатов осуществляется в форме списка, включающего всех сдававших данное вступительное испытание.

Повторная сдача вступительного испытания при получении неудовлетворительной оценки и пересдача вступительного испытания с целью улучшения оценки не допускается.

Ответственный секретарь приемной комиссии