Методический бюллетень

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ «ВЕРХНЕОЗЕРСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ» «Высокий профессионализм – обращённое в профессию творчество» Л. Гинзбург

№ 4 февраль 2012 г.

Учебно-методическая работа

в феврале 2012 года

Конкурс «Самый классный классный»

Проведение конкурса «Самый классный классный» становится традицией в нашем техникуме. В этом году он состоялся 15 февраля.

В конкурсе приняли участие классные руководители восьми групп.

Состязание проводилось в три этапа.

1 этап. Тестирование

Участникам были предложены тестовые задания, включающие 30 вопросов по педагогике, психологии и методике воспитательной работы. Лучшие результаты здесь показали , ,

2 этап.

Разрешение ситуации

Каждому классному руководителю предлагалось пред-ставить себя в нестандартной педагогической ситуации и предложить наиболее оптима-льный вариант решения проблемы. Все участники дали конструктивные варианты реагирования и привели качественное их обоснование. Самые аргументированные ответы были у , ,

3 этап. Угадай студента

Для каждого классного руководителя организаторы конкурса составили характеристику одного студента их группы, которая состояла из восьми пунктов (успеваемость, посещаемость, хобби и т. д.). Большее количество баллов начислялось тому классному руководителю, который быстрее всех называл фамилию характеризуемого учащегося. Здесь хорошо проявили себя , ,

По итогам всех этапов максимальное количество баллов набрали:

1. (2–1 «Б»);

2. Ерина Татьяна

Ильинична (4–1 «В»);

3. Семенко Татьяна

Вадимовна (3–1 «В»).

Победитель конкурса представит наш техникум на областном конкурсе на лучшего классного руководителя образовательного учреждения СПО, который будет проводиться Департаментом образования, науки и молодежной политики 15-16 марта 2012 года.

Желаем

Екатерине Евгеньевне

достойного

выступления!

Открытый урок:

опыт проведения

21 февраля 2012 г. преподаватель I квалификационной категории провела открытый урок в группе 3-1 «В». Тема урока «Инфекционные болезни», дисциплина – Патологическая физиология и патологическая анатомия.

Открытый урок был проведен в соответствии с планом-графиком проведения открытых уроков в техникуме.

организовала проведение данного учебного занятия как урок-презентацию.

Проведение урока было направлено на реализацию поставленных целей, среди которых: изучить этиологию, патогенез, классификацию, функциональные и морфологические изменения, исходы при туберкулезе, сапе, бруцеллезе, паратуберкулезе и некробактериозе, т. е. болезней с преимущественно хроническим течением.

Структурно урок был построен следующим образом:

I этап – Оргмомент (из 12 студентов в группе 3-1 «В» отсутствовало 2 (по уважительной причине);

II этап – Актуализация опорных знаний (на этом этапе 3 человека отвечали письменно, выполняя тестовые задания, и 4 человека отвечали устно на заданные вопросы преподавателя);

III этап – Мотивация учебной деятельности;

IV этап – Сообщение темы и вопросов изучаемого материала. (Тема урока – «Инфекционные болезни»);

V этап – Изучение нового материала. (На этом этапе студенты выступили с сообщениями-докладами, подготовленными в результате самостоятельной исследовательской работы. Выступления студентов сопровождались компьютерной презентацией, а также демонстрацией макропрепаратов и муляжей с характерными патологоанатомическими изменениями при инфекционных болезнях.

Темы докладов студентов:

1. – «Туберкулез»,

2. – «Бруцеллез»,

3. – «Сап»,

4. – «Паратуберкулез»,

5. – «Некробактериоз».

VI этап – Просмотр видеосюжета «Туберкулез» с обсуждением.

VII этап – С целью закрепления нового материала преподаватель предложила студентам выполнить кроссворд.
VIII этап – В качестве домашнего задания студентам группы 3-1 «В» было предложено заполнить таблицу дифференциальной диагностики по изученным инфекционным болезням.