Подцарство низшие растения. Общая характеристика водорослей. Лабораторная работа «Строение спирогиры», урок № 12

Урок №12

Тема: Подцарство низшие растения. Общая характеристика водорослей

Лабораторная работа «Строение спирогиры».

I. Проверка знаний.

1.  Беседа с классом:

·  Какие царства вы знаете?

·  Какие отделы царства Растений вы знаете?

·  Почему летом вода в водоемах зеленеет?

II. Новый материал

1.  Беседа с классом:

Ален Бомбар решил доказать, что человек, оказавшись за бортом судна без пищи в океане, может выжить. Он совершил легендарное путешествие через Атлантический океан в одиночку, питаясь только тем, что смог выловить в верхних слоях воды (большое количество водорослей). Какие питательные вещества содержат одноклеточные водоросли, которые являются кормом для морских животных и могут быть пищей человеку? (крахмал)

Для сведения: очень много белка – известно, что лучшие сорта бобовых содержат до 30% белка, пшеница – около 20%, хлорелла – 50%.

Хлорелла, хламидомонада – одноклеточные зеленые водоросли. Познакомимся с многоклеточными зелеными водорослями – нитчатыми. Хорошо известная всем тина, ярко-зеленая, скользкая, есть не что иное, как большое скопление различных видов нитчатых водорослей, среди которых часто встречаются спирогира и улотрикс.

2.  Место нитчатых водорослей в системе растительного мира.

Задание: рассмотрите схему «Царство Растения».

1.  какие растения относятся к высшим?

2.  Почему они относятся к высшим, а водоросли – к низшим? (имеют лист, стебель – органы растения, сложного строения, сложность заключается в наличии тканей)

3.  Что такое ткань?

4.  Какие ткани вы знаете?

Вывод: Многоклеточные зеленые водоросли относятся к низшим растениям, так как их тело не имеет органов, нет листьев, стеблей. Клетки не образуют тканей. Многоклеточное тело водорослей называется слоевище.

Водоросли: Отдел Зеленые

Отдел Бурые

Отдел Красные

3.  Проблема!!! «Водоросли»

Задумывались ли вы над тем, откуда появилось слово «Водоросли»?

Предположение: растут в воде.

Действительно, большинство водорослей растут в пресных и соленых водоемах.

??? Все ли растения, растущие в воде, будут водорослями?

Высшие растения	Низшие растения
Имеют органы: листья, стебель (цветок)	Не имеют органов, имеют слоевище и ризоиды
Есть ткани: покровная механическая проводящая	Нет тканей – масса клеток.

4.  Улотрикс

1.  Рассказ учителя:

В верхнем слое быстро текущей воды, на подводных камнях, сваях. Дерновинки.

Снять можно только соскабливая.

Ризоид – бесцветная, заостренная, слегка изогнутая клетка.

Хроматофор – незамкнутое широкое кольцо зеленого цвета.

2.  Беседа

-  Почему улотрикс относится к нитчатым водорослям?

-  Какова роль ризоида в жизни улотрикса? (в тетради: ризоид = пркрепление)

-  Чем объясняется зеленая окраска улотрикса?

-  Каков способ питания улотрикса?

5.  Спирогира

Лабораторная работа «Строение многоклеточной зеленой водоросли спирогиры».

Пруд, канава, заводь реки.

Неприкрепленные длинные нити тины ярко-зеленого цвета, слизистые на ощупь.

III. Закрепление

Строение клетки, питание, среда обитания	Водоросли	Цветковые растения
Ядро Оболочка Цитоплазма Хлорофилл Носитель хлорофилла	+ прозрачная + + хроматофор	+ толстая, прозрачная + + хлоропласт
Тип питания	Автотрофно (гетеротрофно)	Автотрофно
Среда обитания	Водная Наземная	Наземная Водная
Органы	- (слоевище, ризоиды)	+
Ткани	-	+

Задание: на основании данных таблицы сделайте вывод о характерных особенностях зеленых многоклеточных водорослей.

IV. Д/з

Урок №13

Тема «Размножение и развитие водорослей»

Задачи урока:

Раскрыть особенности размножения водорослей. Продолжить формирование умений работать с учебником

Вид урока: комбинированный урок.

Ход урока:

I.  Организационный момент

II. Проверка знаний.

Беседа:

1.  Какие зеленые одноклеточные водоросли вам известны?

2.  Почему хламидомонады скапливаются у поверхности воды в более освещенном месте?

3.  Почему водные животные не погибают зимой от удушья?

4.  Что такое фотосинтез?

5.  Какие растения фотосинтезируют?

6.  Наличие какого вещества в клетке обязательно для фотосинтеза?

III. Новый материал. Отдел Зеленые водоросли.

1.  Питание водорослей

 

2.  Размножение водорослей

Размножение водорослей — вегетативное, бесполое и половое.

Вегетативное размножение у одноклеточных водорослей происходит делением клеток надвое, Многклеточные водоросли размножаются частями слоевища или при помощи специальных почек (сфацеляриевые), колониальные – распадением колоний.

Некоторые многоклеточные водоросли не имеют полового размножения, у большинства же образуются споры и гаметы либо в обычных клетках (зелёные водоросли, часть красных), либо в особых образованиях — спорангиях и гаметангиях (бурые водоросли); споры и гаметы бывают неподвижными или подвижными — со жгутиками.

У водорослей наблюдаются все формы полового процесса: изогамия, гетерогамия, оогамия и конъюгация (слияние протопластов двух вегетативных клеток).В основе полового размножения лежит слияние двух половых клеток – гамет. Образующаяся в результате полового процесса зигота делится сразу или после периода покоя. Одновременно в ней может происходить мейоз. У примитивных водорослей одна и та же особь даёт гаметы или споры в зависимости от внешних условий. У ряда водорослей происходит строгое чередование гаметофита и спорофита, которое принято называть «чередованием поколений». Растение образующее споры называется спорофитом, а производящее гаметы называется гаметофитом. При этом у высших водорослей зигота или прорастает на гаметофите, на нём же вырастает и спорофит (ламинариевые), а гаметофит отмирает, или спора, не отделяясь от спорофита, прорастает в гаметофит, который развивается на спорофите (фукусовые).

Б) Представители отдела зеленые водоросли

Хлорелла – округлая форма, встречается на подводных предметах, в сырой почве, в зеленом налете на коре деревьев.

Хламидомонада – встречается в воде из застоявшейся лужи, канавы, на глинистой почве, в водоеме, загрязненном органическими веществами. (если поставить в светлое место банку с водой, то вскоре на стенках появится зеленый налет) Главный признак – подвижность.

Плеврококк – наземная форма. Обитает на северной стороне стволов деревьев, образуя характерный изумрудно-зеленый налет. Часто при делении образует пакетики из 2 –4 клеток, которые затем распадаются на отдельные клетки.

3.  Хламидомонада

А) строение

Развивается в больших количествах, вызывает «цветение» воды, приводящее к увеличению содержания СО2 и ядовитых продуктов распада в водоемах, что вызывает гибель рыб. Встречается даже в снегу и на льду.

Б) Понятие «хроматофор»

В) Питание хламидомонады

Вспомнить понятие «фотосинтез», органические вещества глюкоза и крахмал, неорганические вещества – вода и СО2.

III Вопросы:

1. Каков тип питания у хламидомонады?

2. Каков способ питания?

3. Если есть светочувствительный глазок, предположите, как пользуется им хламидомонада?

4. А если водоем затенен? (поглощает готовые органические вещества)

5. Каков тип питания при этом?

IV Д/з стр39-41

Урок №14

Тема: «Многообразие водорослей. Отдел Бурые Водоросли.

Отдел Багрянки»

Задачи урока:

Раскрыть особенности водорослей. Показать их роль в природе и практическое значение Продолжить формирование умений работать с учебником

Вид урока: комбинированный урок.

Ход урока:

Организационный момент

I. Проверка знаний.

1.  Рассказать о размножении водорослей.

1. Какие способы размножения водорослей существуют?

2. Почему существуют 2 способа размножения водорослей?

3. Каково значение зиготы?

2.  Обобщение сведений о морских водорослях (сообщения учащихся):

1. Чем интересно Саргассово море? (скопление ягодного саргассума)

2. Есть ли ягоды у этого растения? Почему? (нет, это водоросль)

3. Название крупнейшей в мире водоросли? (макроцистис)

II. Новый материал

1.  Обобщение

Какие два способа питания одноклеточных водорослей существуют? (фотосинтез, поглощение готовых органических веществ)

 

2.  Сообщение учащихся «Значение морских водорослей»

Вопросы (на доске): 1. Значение ламинарии? 2. Значение багрянок (красных водорослей)? 3. Использование агар-агара в разных промышленностях?

Ответы: 1.  Ламинария – пища -  корм -  лекарство 2.  Багрянки – лекарство (J2) - агар-агар 3.  Агар-агар – микробиология -  пищевая промышленность -  производство кинофотопленки

3. Обобщение

Прочитать текст о значении морских водорослей. Составить схему:

 

 

4.  Водоросли в космосе

За сутки человек потребляет 2 кг воды, 1 кг еды, 1 кг О2.

Увеличивать вес корабля нельзя (теряется скорость и увеличивается расход горючего).

Космическая оранжерея:

1.  Искусственная «почва»

Пенопласт (безвреден для растений, легко всасывает воду и минеральные вещества, долго удерживает их). Здесь не развиваются бактерии и плесень. Много ячеек, заполненных воздухом.

2.  Вместо Н2О – жидкие отходы человеческого организма, содержащие минеральные соли.

3.  Твердые отходы сжигают – минеральные удобрения.

4.  Оранжерея. На 1 человека в течении нескольких месяцев – 8 ванночек в 2 кв метра.

Ванночки разного размера, в каждой по 1 растению. Каждый день растения переносятся из ванночки в ванночку. Почвы нет.

Регулярное автоматическое опрыскивание питательным раствором через несколько минут.

Будут ли жить растения в космосе? (Берут в космос семена гороха, пшеницы, кукурузы, огурцов, лука, салата. Они прорастают.)

Растения, заменяющие и хлеб и масло. Растение (хлорелла)

1 клетка – в 200 раз меньше 1 мм. В хлорелле содержатся: сахар, ценные белки, жиры, минеральные соли, много витаминов.

Выращивание хлореллы: стеклянная банка, электрический свет, вода, добавление минеральных солей

вдувание воздуха и СО2

но: хлорелла мерзко пахнет болотом, горькая, жесткая. И в ней накапливается ядовитое вещество, которым не долго и отравиться.

В разных странах инженеры, химики, биологи и кулинары долго думали – специальный хитроумный аппарат в нем сначала разрушаются крепкие оболочки клеток, извлекаются все ядовитые вещества, горькие и дурно пахнущие. Затем масса превращается в пасту. Она поступает на кухню. Из пасты извлекают жир, сахар, белковый порошок.

Теперь можно варить суп, готовить котлеты, печь пироги и пирожные.

Если в сок, выжитый из очищенных водорослей добавить сахар и лимонную кислоту, получается напиток, из которого варят кисель, желе.

Для дыхания 1 человека достаточно 0,5 кг сухой массы водорослей, которые выращиваются в 300 литрах воды.

Хлорелла летала в спутник «Космос –100».

III. Д/з стр 42-45, вопросы 1-10

Урок № 30. Цикл развития водорослей. Типы размножения водорослей.

Тема урока: Цикл развития водорослей. Типы размножения водорослей.

Цель урока: сформировать у учащихся представление о циклах развития водорослей и способах их размножения – половом и бесполом.

Оборудование и материалы: таблицы «Одноклеточная водоросль хламидомонада», «Улотрикс, спирогира» карточки для проверки ранее изученного материала, а так же тестовые тетради, учебник для 7 класса «Биология 7», тетрадь с печатной основой.

Базовые понятия и термины: вегетативное размножение, половое размножение, гаметофит, спорофит, спорангии, спора, гаметы

СТРУКТУРА УРОКА

Организационный этап ………………………………………………………....2 мин

Контроль ранее изученного………………………………………………10мин

Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности.. ...4мин

Изучение нового материала ………………………...16мин

Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся ……………...10мин

Подведение итогов урока ……………………..….2 мин

Домашнее задание………………………………………………………..….1мин.

ХОД УРОКА

1.Организационный этап: проверяю общую готовность учащихся к уроку, отмечаю отсутствующих.

2. Контроль ранее изученного.

Письменный опрос. 5-7 учащихся работают с тестовой тетрадью,

Устный опрос.

Расскажите о строении клетки хламидомонады.

Расскажите о строении колониальных водорослей, на примере вольвокса.

Расскажите о строении улотрикса.

В чем особенность клеток спирогиры?

Каковы черты приспособленности к обитанию в водной среде у водорослей?

3.Актуализация опорных знаний.

Беседа с учащимися.

1.Какие способы размножения у растений вам известны?

2.Как называют клетки, участвующие в бесполом размножении? (споры)

3. Что называют спорофитом?

4. Какие клетки участвуют в половом размножении?

5. Что такое гаметофит?

6. Чем отличаются гаметы от обычных клеток организма?

Сегодня на уроке мы поговорим о размножении водорослей. Рассмотрим мы особенности размножения на примере зеленых водорослей – хламидомонады и улотрикса.

Объявление темы урока

Объявление цели: целью нашего сегодняшнего урока будет изучить особенности размножения водорослей и их циклов развития на примере некоторыъх зеленых водорослей

4. Изучение нового материала.

1.Размножение водорослей

Рассказ учителя

У водорослей наблюдается как бесполое, так и половое размножение. Бесполое размножение может быть вегетативным или осуществляться с помощью спор. Вегетативное размножение чаще всего происходит частями слоевища, которые восстанавливаются до целого растения, а у одноклеточных — путем деления на две дочерние клетки.

Споры это специальные клетки, которые у растений образуются для бесполого размножения.

Споры у водорослей развивается в одноклеточных спорангиях. Живое содержимое спорангия делится и образуется много мелких клеток-спор, которые часто бывают снабжены жгутиками. Клеточная оболочка спорангия разрывается, и споры выходят в воду. Каждая спора способна делиться и образовывать новую водоросль. Половое размножение водорослей происходит в результате слияния двух гамет с образованием зиготы. У водорослей существует несколько типов полового размножении, связанных с различной формой гамет:

Слияние одинаковых по форме и размерам гамет, имеющих

жгутики.

Слияние разных по размеру гамет, имеющих жгутики.

Слияние гамет, одна из которых больших размеров и не имeет жгутиков, а другая гораздо меньших размеров и несет жгутики

В этом случае первую называют женской гаметой — яйцеклеткой,

а вторую мужской гаметой — сперматозоидом.

Гаметы водорослей развиваются в специальных клетках: в одних — женские,

в других — мужские. Зигота у одних водорослей прорастает сразу

после оплодотворения, а у других — покрывается плотной

оболочкой, проходит период покоя, а потом прорастает. Из зиготы в одних

случаях образуется слоевище, а в других — споры. У одних видов

водорослей органы полового и бесполого размножения развиваются

на разных особях. В этом случае растение, образующее споры, называется спорофитом, а образующее гаметы — гаметофитом. У других

видов споры и гаметы развиваются на одном растении. У таких

водорослей отдельно может присутствовать и спорофит. Спорофит

и гаметофит могут быть одинакового строения, а могут быть разно

го. Существуют водоросли, у которых гаметофит многоклеточный

и большого размера, а спорофит одноклеточный, и наоборот, спорофит большого размера, а гаметофит микроскопический.

2.Размножение хламидомонады.

Рассказ учителя

Половое размножение хламидомонады.

4. Размножение улотрикса.

Рассказ учителя.

В благоприятное для жизни водоросли время каждая клетка, кроме той, с помощью которой нить прикрепляется, может разделиться на 2 или 4 подвижные клетки со жгутиками — зооспоры. Они выходят в воду, плавают, затем прикрепляются к какому-либо подводному предмету и делятся. Так образуются новые нити водоросли.

При неблагоприятных для жизни условиях в некоторых клетках водоросли образуются многочисленные мелкие подвижные гаметы со жгутиками. Гаметы выходят в воду и попарно сливаются. Так происходит оплодотворение. Обычно сливаются гаметы, возникшие в клетках разных нитей. Образуется зигота. Она покрывается толстой оболочкой и может долго находиться в состоянии покоя. При благоприятных условиях зигота делится на 4 клетки-споры. Каждая из них, опустившись на подводный предмет, может дать начало новой нитчатой водоросли улотриксу.

5. Закрепление и систематизация знаний.

Выполнение заданий в тетради с печатной основой.