Мы школьниками стали!
Сценарий праздника в 1 классе
(проводится в конце 1 четверти)
Оформление:
Зал (класс) украшен гирляндами из осенних листьев, рисунками на тему «Школа».
На столиках детские поделки.
Выставка тетрадей «Мы стараемся учиться!»
Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
Песня «Наша школьная страна» (сл. Ибряева, муз. Чичикова)
Песня «Чему учат в школе?»
Песня «Улыбка».
Оборудование:
Хлеб, соль, полотенце расшитое.
Карточки с буквами.
Паспорта.
Роль сказочных героев Буратино и Мальвины играют ученики 5-го класса.
Ход праздника:
Звучит песня «Наша школьная страна».
У: Начнем наш праздник с традиционного приветствия:
Д: Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, матушка-земля,
Здравствуйте, мои друзья!
У: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались на праздник «Мы школьниками стали!»
Позади 2 месяца учебы, а это ни много, ни мало 63 дня. Для кого-то они были долгожданными, радостными, для кого-то – грустными. Раньше вас называли дошкольниками, вы ходили в детский сад. А теперь?
Д: А теперь, а теперь
Открывай нам, школа, дверь!
Принимай, школа, нас, -
Принимай в первый класс!
Ещё на 21 человека пополнилась большая семья школы №1 г. Волжска Республики Марий Эл.
- Ребята, а кто знает, как встречают дорогих гостей или людей, которые вливаются в новую семью?
Д: Хлебом – солью.
У: Издавна существует этот обычай. Хлеб доставался людям тяжелым трудом, поэтому встречать хлебом-солью означало встречать добром, от всей души.
У: К нам на праздник спешит герой одной известной сказки. Угадайте, о ком речь?
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
Д: Буратино из сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
Буратино: Ой, кто это тут меня вспоминает? Как много мальчиков и девочек! А я тороплюсь на спектакль весёлых человечков. У меня есть деньги, я продал свой букварь. Я не хочу учиться, хоть мне и жалко папу Карло. Не понимаю, зачем мне учиться? Ведь и так можно прожить!
У: Ребята, вы можете объяснить Буратино, для чего надо учиться? И для чего нужен букварь?
Д: Отвечают.
У: Молодцы, ребята. Азбука, букварь – начало всех начал, это первая ступенька на пути в огромный мир знания!
Буратино: Ну и оставайтесь здесь учиться, а я пойду в театр. У меня и билет есть. Только я не могу прочитать, что здесь написано.
У: Ребята, кто поможет Буратино?
Д:
Билет.
Выполни задание: спой песню о школе.
Буратино: Не знаю я никакой песни, я же не учусь в школе (уходит за ребят, садится в уголке).
У: Ребята, поможем Буратино?
Д: Исполняют песню «Чему учат в школе!»
Мальвина: Добрый день! Как много у вас мальчиков! Интересно, кто занимается их воспитанием? Это ведь очень трудное дело! Вот мне недавно пришлось заниматься воспитанием одного мальчика. Он был совершенно невоспитанным ребенком. Знаете, как он сидел? Подогнув под себя ногу. Кофе он пил прямо из кофейника, а в вазу с вареньем залезал пальцами и с удовольствием их облизывал. Кроме того, этот мальчик был лишен всяких способностей к математике. Я ему говорю: «У вас в кармане 2 яблока». А он: «Врёте, не одного». Я ему: «Предположим, что у вас в кармане 2 яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?» А он: «Два». И знаете, что он добавил: «Я же не отдам Некту яблоки, хоть он дерись».
Буратино: Отдам, отдам Некту яблоки.
Мальвина: Ах, вот ты где! Немедленно садись за стол и мы продолжаем наш урок.
Буратино: Хорошо-хорошо, я согласен... Хочу, как ребята, ходить в школу, научиться считать, писать, считать.
Мальвина: В школе, Буратино, учат не только этому. Ребят учат вежливости, культуре поведения. Они знают «волшебные слова».
Буратино: Волшебные? Как интересно!
Мальвина: Ребята, давайте поиграем в игру «Не ошибись, пожалуйста».
Я буду подавать команды, но выполнять их надо только тогда, когда я назову волшебное слово. Не ошибитесь, пожалуйста!
Встаньте, пожалуйста. +
Поднимите руки. –
Будьте добры, похлопайте. +
Потопайте. –
Попрыгайте, пожалуйста. +
Тихонько сядьте. –
Тихонько сядьте, пожалуйста. +
Спасибо, ребята! А ты, Буратино, понял, какие это «волшебные слова?» Слова вежливости. Не забывай о них, пожалуйста!
Буратино: Спасибо, ребята! Спасибо, Мальвина!
У: Буратино и Мальвина, будьте гостями на нашем празднике!
(садятся среди детей)
У: Давайте вспомним, каким был наш первый урок?
Д: А. Барто
«Первый урок».
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс,
Вставать или садиться?
Как надо парту открывать,
Не знала я сначала.
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.
Мне говорят: - Иди к доске!
Я руку поднимаю.
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
У: А какие еще стихи о школе вы знаете?
А. Барто
«В школу».
Почему сегодня Петя За стеной соседи встали,
Просыпался 10 раз? Электричество зажгли,
Потому что он сегодня За стеной соседи встали,
Поступает в первый класс. А потом опять легли.
Он теперь не просто мальчик, Разбудил он всю квартиру,
А теперь он новичок, До утра заснуть не мог.
У него на новой куртке Даже бабушке приснилось.
Отложной воротничок. Что она твердит урок.
Он проснулся ночью темной, Даже дедушке приснилось,
Было только 3 часа. Что стоит он у доски
Он ужасно испугался, И не может он на карте
Что урок уж начался. Отыскать Москвы-реки.
Он оделся в 2 минуты, Почему сегодня Петя
Со стола схватил пенал... Просыпался 10 раз?
Папа бросился вдогонку, Потому что он сегодня
У дверей его догнал. Поступает в первый класс.
У: Ребята, а кто из вас идет в школу с радостью?
Я уверена, что за 11 лет учебы вы узнаете много нового и интересного.
Д: Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звёзд,
Управлять машиной в поле
Иль вести машину ввысь –
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись!
Машинисты и врачи,
Трактористы и ткачи,
Лесорубы и шахтеры,
Космонавты и актёры,
Повара и кузнецы,
Водолазы и певцы –
Все когда-то в первый класс
Приходили первый раз.
У: Ваши мамы и папы, сёстры и братья, бабушки и дедушки тоже когда-то путешествовали по этой чудесной стране знаний. Здесь учатся читать, писать. А начинают с букв алфавита.
У: Сколько всего букв в алфавите?
У: Угадайте букву:
Вот 2 столба наискосок,
А между ними поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква...
Д: А.
У: Вот посмотрите: кто такой,
Загородив дорогу,
Стоит с протянутой рукой,
Согнув баранкой ногу...
Д: Б.
У: На эту букву посмотри –
Она совсем как цифра 3...
Д: З.
У: Послушайте стихотворение С. Маршака о буквах.
Д: Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишком,
Но для тебя они ключи
Ко всем хорошим книжкам.
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
Прочтешь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях.
И на седых вершинах.
У: «Что рассказывают буквы». Погореловского.
Д: В азбуке у Нади
Точно на параде –
Гласные, Согласные –
Стояли буквы разные,
Но не вместе в строчке,
А поодиночке.
Говорить они пытались...
И жужжали, и шептались.
Но о чём – пойми, попробуй,
Буква М мычит коровой,
Буква А сказала: «А?»
«Что ты хочешь, буква А?»
Но в ответ мне буква А
Тоже спрашивает: «А?»
Вот ещё досада!
Что им, буквам, надо?!
Но когда в тетради
Встретились у Нади
Буква А и буква М,
Всё понятно стало всем!
Буквы рядом – ровно, прямо –
Стали честь по чести
И сказали дружно:
МА – МА!
Вот что значит – вместе!
И теперь у нашей Нади
Разговор идет в тетради:
В каждом слове –
Там и тут – буквы дружные живут.
У: На уроках чтения и письма мы подружились с буквами. А на какие две большие группы делятся все буквы?
Д: Гласные и согласные.
У: Что такое предложение?
Д: Предложение это одно или несколько слов, связанных по смыслу.
У: Что выражает предложение?
Д: Предложение выражает законченную мысль.
У: Из чего состоят предложения?
Д: Предложения состоят из слов.
У: Выполните задание. Среди букв найдите название предметов, которые нужны в школе:
О В Р У Ч К А К |
М Р А Н Е Ц Н С |
Т Е Т Р А Д Ь Б |
Р У К П Е Н А Л |
О Л А С Т И К М |
П А Л Ь Б О М Г |
У З Ю Л К О Х У |
(Ручка, ранец, тетрадь, пенал, ластик, альбом).
У: Но не только на уроках обучения грамоте ребята занимаются с удовольствием. Они любят уроки физкультуры, рисования, музыки.
У: А еще мы учимся дружить.
Д: Исполняют песню «Улыбка».
Д: Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
И прекрасна и сильна
Математика страна!
Тут везде идет работа,
Все подсчитывают что-то,
Всюду можно услыхать:
«Раз, два, три, четыре, пять!»
1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10.
Можно всё пересчитать,
Сосчитать, измерить, взвесить.
Сколько в комнате углов,
Сколько ног у воробьев,
Сколько пальцев на руках,
Сколько в садике скамеек,
Сколько в пятачке копеек.
У стола 4 ножки,
5 котят у нашей кошки,
1, 2, 3, 4, 5 –
Все могу пересчитать!
Математика повсюду.
Глазом только поведешь –
И примеров разных уйму
Ты вокруг себя найдешь.
У: Проверим, как вы научились считать. Решите мои задачи:
1) Щука в озере плыла,
Червячка сняла с крючка;
Наварила щука щей,
Пригласила пять ершей.
Щи у щуки хороши.
Сколько рыбок ели щи?
2) На диване у Танюшки
Примостилися игрушки:
Пять матрешек, Буратино
И веселый Чиполлино.
Помоги Танюшки сосчитать игрушки!
3) У пенёчков пять грибочков
И под елкой три.
Сколько будет всех грибочков.
Ну-ка, посмотри?
4) Подарил утятам ежик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят?
У: Молодцы, ребята! Вы теперь настоящие школьники. А сейчас каждый из вас получит важный документ – паспорт ученика.
Вручение паспортов.
