БОЛЬШОЙ МИР МАЛЕНЬКОГО РЕБЕНКА
КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ТОМУ, ЧТО В САДИКЕ ОН БУДЕТ ОСТАВАТЬСЯ БЕЗ МАМЫ?
Такую подготовку нужно начинать примерно после полутора лет. Начиная с этого возраста малыши уже не испытывают слишком сильного страха при разлуке с мамой, способны более или менее спокойно «подпустить» к себе малознакомого взрослого человека. Конечно, это не означает, что ровно в полтора года ребенок вдруг станет совершенно независимым от вас и начнет с радостью встречать любого гостя.
Настороженность по отношению к незнакомцам может сохраняться довольно долго – лет до трех, а до конца второго года жизни будет присутствовать наверняка.
Если и после трех лет ребенок остается крайне пугливым, ни на шаг не отходит от мамы, нужно всерьез задуматься: правильно ли вы выстраиваете свои отношения с малышом, не поддерживаете ли в нем эту тревожность? Возможно, имеет смысл обратиться к детскому психологу.
Трудно назвать точный возраст ребенка, в котором следует «отрывать» его от мамы: одни малыши более общительны, и уверены в себе, другие – менее. И все-таки третий год жизни – это период, когда ребенку уже не очень полезно проводить время только с родителями.
Попробуйте сходить с ребенком в гости – конечно, не на шумную вечеринку. Не требуйте от него, чтобы он поразил всех своей общительностью и прекрасными манерами. Предупредите взрослых, чтобы они не форсировали события, не стремились с порога «подружиться» с малышом. Всякий раз, когда ребенок встречается с незнакомым или малознакомым взрослым, давайте ему возможность присмотреться к этому человеку. Не исключено, что для ребенка понадобится не одна встреча, а несколько встреч. Важно, чтобы ребенок имел возможность самостоятельно устанавливать дистанцию и темпы ее сокращения.
Постепенно малыш будет узнавать, что на свете есть и другие хорошие взрослые люди, кроме мамы с папой, и бабушки с дедушкой.
После того как вы убедитесь, что в вашем присутствии ребенок спокойно общается с другими взрослыми, можно попробовать оставлять его с кем-то из знакомых уже без вас. Для начала достаточно оставить ребенка на час-другой, постепенно время можно увеличивать. Главное, всегда говорите малышу, когда вы вернетесь, и, конечно, сдерживайте свое обещание. Таким образом, малыш будет понимать, что ваше временное отсутствие – совсем не катастрофа, и что вы всегда возвращаетесь к нему.
Если есть возможность, уже в два года (и даже раньше) вы можете походить с малышом в игровой центр, группу раннего развития и т. п. Основной целью должно быть не интеллектуальное развитие крохи, а именно постепенная адаптация к социуму.
МАЛЕНЬКИЕ ПОДСКАЗКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
РЕКОМДУЕМ!
Ø Будьте всегда в форме, подтянуты и в хорошем настроении.
Ø Радуйтесь вашему сыну, дочке.
Ø Разговаривайте с ребенком заботливым, ободряющим тоном.
Ø Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте внимательно, не перебивая.
Ø Установите четкие и определенные требования к ребенку.
Ø В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов, их признаков, действий с ними.
Ø Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.
Ø Говорите четко, ясно.
Ø Будьте терпеливы.
Ø Сначала спрашивайте «Что», а затем «Зачем и почему».
Ø Каждый день читайте ребенку и обсуждайте прочитанное.
Ø Поощряйте любопытство, любознательность и воображение вашего ребенка.
Ø Чаще хвалите ребенка.
Ø Поощряйте игры с другими детьми.
Ø Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать.
Ø Старайтесь, чтобы ребенок вместе с вами что-то делал по дому.
Ø Старайтесь проявить интерес к тому, что ему нравится делать (коллекционировать, рисовать и пр.).
Ø Регулярно водите ребенка в библиотеку.
Ø Будьте примером для ребенка: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения книг, журналов, газет.
Ø Не теряйте чувство юмора.
Ø Играйте с ребенком в разные игры.
Ø Чем-то занимайтесь вместе всей семьей.
НЕ РЕКОМДУЕМ!
Ø Не перебивайте ребенка, не говорите, что вы все поняли, не отворачивайтесь, пока ребенок не закончил рассказывать, - другими словами, не давайте ему заподозрить, что вас мало интересует, то о чем он говорит.
Ø Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов.
Ø Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал расстроен.
Ø Не требуйте слишком многого – пройдет немало времени, прежде чем ребенок приучится самостоятельно убирать за собой игрушки или приводить в порядок свою комнату.
Ø Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: «Не так, переделай».
Ø Не надо критикуйте ребенка с глазу на глаз, тем более не следует того делать в присутствии других людей.
Ø Не надо устраивать для ребенка множество правил, он перестанет обращать на них внимание.
Ø Не сравнивайте ребенка ни с какими другими детьми.
Ø При сомнении как поступить, не торопитесь
