Тема семинара: Характеристика Старовавилонского периода по Законам Хаммурапи
Вопросы:
1. Характеристика источника (время написания, степень сохранности, стиль написания).
2. Характеристика общества по Законам (сельское хозяйство, ремесло, торговля).
3. Социальная организация вавилонского общества.
4. Суд и система наказаний по Законам.
Источники:
Законы Хаммурапи // Электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. (http://www. hist. *****/ER/Etext/hammurap. htm)
Литература:
1. История Древнего Востока: Учеб. для вузов / Под ред. . М., 2003
(http://www. *****/biblio/archive/kusishin_ist/05.aspx)
2. История Древнего Востока. Материалы по историографии / Под ред. , . М., 1991.
3. Крашенинникова права Востока / . М., 1994.
4. Оппенхейм Месопотамия. Портрет погибшей цивилизации. М., 1990. (http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/History/oppenh/index. php)
5. Якобсон писаного права в древней Месопотамии // Вестник древней истории. 1981. № 4. С. 9-21.
6. Якобсон Хаммурапи как источник по истории Древней Месопотамии. Ленинград, 1988.
Методические рекомендации
По каждому вопросу предполагается выступление на 10 минут. Приветствуются вопросы к докладчику и дополнения (которые также оцениваются).
Чтение источника является обязательным условием подготовки к семинару. Оценка выступления исключительно по материалам литературы без опоры на текст Законов будет низкой. При выступлении ссылки на источник должны даваться с названием соответствующих параграфов и сопровождаться цитатами из памятника.
При использовании материала из исследовательской литературы следует указывать автора и название конкретных работ. Строить выступление на основе неизвестных/анонимных источников настоятельно не рекомендуется.
Для ориентации в общей структуре Законов может быть полезен следующий приблизительный план:
§ 1-5 - защита чести и достоинства граждан, обязательность судебных решений.
§ 6-25 - охрана собственности царя, храмов, общинников и царских людей.
§ 26-41 – охрана имущества, полученного от царя за службу.
§ 42-88 – регулирование операций с недвижимостью.
§ 89-126 - торговые и коммерческие операции.
§ 127-195 - семейное право.
§ 196-214 - умышленные и неумышленные телесные повреждения.
§ 215-282 - операции с движимым имуществом, включая найм имущества и личный найм.
Тема семинара: Афины эпохи расцвета
Вопросы:
1. Принципы гражданской жизни Афин и реформы Перикла
2. Организация управления афинским государством (полномочия народного собрания, система должностей, отчетность)
3. Политическая борьба в Афинах
4. Античная демократия и современная: сходства и отличия.
Источники:
1. Плутарх. Перикл. Гл. 7-39 / Соболевского // Плутарх. Сравнительные жизнеописания в двух томах. Т. 1. М.: Наука, 1994. (http://*****/POEEAST/PLUTARH/plutarkh4_5.txt)
2. Фукидид. История. Кн. 2. Гл. 37-41 / Перевод и // Хрестоматия по античной литературе: В 2 тт. Т. 1. М.: Просвещение, 1965. Кн. 2. Гл. 37-41 (http://*****/POEEAST/FUKIDID/fukidid1_1.txt)
Литература
1. История Древней Греции: Учебник для студентов вузов… / Под ред. . (любое издание).
2. Карпюк по истории древней Греции. М.: Ладомир, 1996. С. 33-41, 46-49 (http://ivka. *****/binary/84762_48..71995.doc)
3. Карпюк демократия в древней Греции: поучительный пример или исторический артефакт? // Отечественные записки. 2006. №С. 289–299. (http://ivka. *****/binary/84762_78..70691.doc)
4. Маринович и современная демократия: новые подходы к сопоставлению. М.: КДУ, 2007.
5. Дж. Афинская демократия / Пер. // Античность и средневековье Европы: Межвузовский сборник научных статей / Под ред. и . Пермь, 1998. С. 40-52 (http://*****/publik/rhodes/rhod01.htm)
6. Строгецкий особенности социально-экономических и политических отношений в афинском полисе классического периода // Античное общество - IV: Власть и общество в античности. Материалы международной конференции антиковедов. СПб., 2001 (http://www. centant. *****/centrum/publik/confcent/2001-03/strogetz. htm)
7. Суриков Греция: Политики в контексте эпохи. Время расцвета демократии. М.: Наука, 2008. С. 22-44, 352-353. С. (http://www. sno. *****/lib/surikov2/index. htm)
Методические рекомендации
Чтение источников является обязательным условием подготовки к семинарскому занятию. Рекомендованная исследовательская литература поможет сориентироваться в основном содержании проблем, но её материал необходимо (!) проиллюстрировать самостоятельно подобранными примерами из текста Плутарха и Фукидида.
Лучше меньше и проще, но самостоятельно и ясно.
NB: По вопросу № 3 НЕ требуется рассказывать о греко-персидских войнах или каких-либо других войнах. Речь в данном случае должна идти о внутриполитической борьбе, её общем характере и конкретных способах, с привлечением исторических примеров.
Тема семинара: Эпоха Реформации
Вопросы:
1. Становление и развитие учения Мартина Лютера:
а) вопрос о светской и церковной власти, и о власти внутри церкви
б) дискуссия с Эразмом Роттердамским о свободе воли
в) вера и дела в концепции Лютера.
2. Жан Кальвин и Реформация в Женеве:
а) Кальвин о церкви,
б) Кальвин о таинствах и предопределении
в) социально-политические взгляды Кальвина
3. Роль эпохи Реформации в истории западноевропейской цивилизации.
Источники:
95 тезисов (режим доступа: http://www. reformed. /2/31/Luther)
О светской власти (режим доступа: http://www. reformed. /2/347/Luther)
О рабстве воли (режим доступа: http://www. reformed. /2/204/Luther)
Наставления в христианской вере. Книги III-IV
(режим доступа: http://*****/institution/)
Практикум по истории Средних веков (Позднее Средневековье). М., 1995. С.122-152
Литература:
Бачинин Лютер о свободе и рабстве воли. // Свободная мысль. – 2012. - № 3/4 (режим доступа: http://svom. info/entry/229-martin-lyuter-o-svobode-i-rabstve-voli-k-intellekt/)
Бачинин Кальвин и его социальная антропология // Вопросы истории. – 2010. - № 6. C. 107-116 (режим доступа: http://*****/public/x5042.htm)
Протестантская этика и дух капитализма. Ч. 2. Гл. 2: Аскеза и капиталистический дух
(режим доступа: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Sociolog/Veb_PrEt/07.php)
Горфункель -Реформация-Контрреформация // Культура эпохи Возрождения. М., 1981.
Карева Средних веков. М., 1999. Ч. 2. Гл. 11, 12 (режим доступа: http://www. *****/istoriya/kareva_istoria/)
Сун-чжон К., Пиков Кальвин и некоторые проблемы швейцарской Реформации (режим доступа: http://krotov. info/history/16/1590/Kim01.html)
Некрасов или революция? Реформация и Крестьянская война в германских землях XVI в. Вологда, 1998
Ревуненкова свободомыслие и идеология Реформации. М., 1989.
Примечания:
Пункты «а», «б», «в» не предполагают отдельных докладов, но являются приблизительным планом ответа на вопрос (т. е. указанные в подпунктах сюжеты должны быть раскрыты докладчиком).
Доклад обязательно должен опираться на цитаты из источников.
Тема семинара: Эпоха Просвещения
Вопросы:
1. Особенности английского Просвещения. Учение о человеке, обществе и государстве в философии Томаса Гоббса и Джона Локка.
2. Философия и творчество Франсуа-Мари Вольтера.
3. Политико-правовое учение Шарля-Луи Монтескье.
4. Общественно-политические взгляды и педагогические идеи Жан-Жака Руссо.
5. Историческое значение идей эпохи Просвещения.
Источники:
1. А. Философские письма (режим доступа: http://www. /?open_file=)
2. Левиафан (режим доступа: http://*****/library/hobbes/ogl. html)
3. Локк Дж. Два трактата о правлении (режим доступа: http://filosof. *****/books/item/f00/s00/z0000458/index. shtml)
4. -Л. О духе законов (режим доступа: http://www. /b/182849/read)
5. Об общественном договоре (режим доступа: http://*****/FILOSOF/RUSSO/prawo. txt)
6. Руссо , или о воспитании (ссылка для скачивания: http://www. /b/148349/download)
Литература:
1. Длугач здравого смысла или рождение суверенной личности. М., 1995.
2. (ссылка на торрент-файл: http://rutracker. org/forum/viewtopic. php? t=1985292)
3. Длугач портрета эпохи Просвещения. Монтескье. Вольтер. Руссо (От концепции просвещенного абсолютизма к теориям гражданского общества). М., 2006. (ссылка для скачивания: http://www. *****/?book=227)
4. Общественно-политическая мысль европейского Просвещения / Под ред. . М., 2002. Гл. 1-2. С. 19-150.
5. Человек эпохи Просвещения / Под ред. . М., 1999 (ссылка на торрент-файл: http://rutracker. org/forum/viewtopic. php? t=3752430)
Примечания:
Ответ на 1-й вопрос следует завершить небольшим сравнением основных идей Джона Локка и Томаса Гоббса.
При анализе представлений английских и французских мыслителей эпохи Просвещения следует также обратить внимание на их политические идеалы и отношение к возможным путям переустройства общества.
В 5-м вопросе следует определить, какие идеи Просвещения оказали непосредственное влияние на современников (например, нашли отражение в период французской и американской революций).
Доклад обязательно должен опираться на цитаты из источников.
Тема семинара: Постиндустриальное общество
Вопросы:
1. Постиндустриальная цивилизация: понятие и признаки.
2. Общество потребления: сущность и признаки.
3. Информационное общество. Социальные последствия информатизации общества.
Литература:
Возникновение идеологии информационного общества // Информационное общество. Вып. 1. М., 1999 (http://www. *****/events//*****. html)
Грядущее постиндустриальное общество. М., 1999. (http://rutracker. org/forum/viewtopic. php? t=3390797)
Иноземцев разобщенности. Размышления о мире XXI века. М., 2007. (http:///wp-content/uploads/2010/11/BELL_Russian. pdf)
Общество потребления. Его мифы и структуры. М., 2006 (http://www. /?open_file=)
Иноземцев постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М., 2000 (http:///books/sovremennoe-postindustrialnoe-obshhestvo-priroda-protivorechiya-perspektivy)
Иноземцев хозяйство и «постиндустриальное» общество (К проблеме социальных тенденций XXI века) // Общественные науки и современность. 2001. № 3. С. 140-152. (http://ecsocman. *****/data/507/714/1231/012iNOZEMCEW. pdf)
Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М., 2001. (http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Polit/kastel/index. php)
Столяров информационного общества. М., 2008. (http://www. stolyarov. info/books/pdf/infosoc. pdf)
Третья волна. М., 1995 (http://www. *****/books/toffler_elvin/tretya_volna/read/)
Тузовский, завтра? Антиутопия футурологии и футурология антиутопий. Челябинск, 2009. С. 64-98 (http:///images/zip_archives/I. D.Tuzovsky_Futurology. pdf)
Примечания:
Обратите внимание, что к данной теме семинара не предлагается раздела «Источники». Источниками по сюжетам, связанным с современностью, являются философские и публицистические сочинения современных авторов. Знакомство с ними (хотя бы в самом общем виде) – обязательное условие подготовки к семинару! Также важной частью данного занятия являются ваши собственные размышления о феноменах и проблемах современного общества.
