Рабочая программа по физике в 8 (общеобразовательном) классе (стр. 2 )

Оценка 5 ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности; правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки. Чертежи, графики, вычисления.

Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка 3 ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной её части позволяет получить правильный результат и вывод; или если в ходе проведения опыта и измерения были допущены ошибки.

Оценка 2 ставится, если работа выполнена не полностью или объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; или если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Критерии оценивания контрольных работ.

Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Перечень ошибок

Грубые ошибки

1.  Незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величии, единиц их измерения.

2.  Неумение выделить в ответе главное.

3.  Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы задачи или неверные объяснения хода ее решения; незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенных в классе, ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

4.  Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы.

5.  Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты, или использовать полученные данные для выводов.

6.  Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

7.  Неумение определить показание измерительного прибора.

8.  Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

Негрубые ошибки

1.  Неточности формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия, ошибки, вызванные несоблюдением условий проведении опыта или измерений.

2.  Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.

3.  Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

4.  Нерациональный выбор хода решения.

Недочеты

1.  Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислении, преобразований и решений задач.

2.  Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

3.  Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

4.  Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков. Орфографические и пунктуационные ошибки

6. Тематическое планирование учебного материала

№ урока п/п в теме	Тема урока	Дата по плану	фактичес
1.1	1.Тепловые явления (25 часов) Тепловые явления. Температура. Связь температуры вещества с движением частиц.
2.2	Внутренняя энергия.
3.3	Способы изменения внутренней энергии.
4.4	Теплопроводность.
5.5	Конвекция.
6.6	Излучение.
7.7	Необратимость процесса теплопередачи.
8.8	Лабораторная работа «Исследование изменения температуры». Количество теплоты. единицы количества теплоты.
9.9	Удельная теплоемкость.
10.10	Расчет количества теплоты необходимого для нагревания.Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры
11.11	Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
12.12	Энергия топлива удельная теплота сгорания. Топливо. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.
13.13	Контрольная работа №1 по теме «Виды теплопередачи. Количество теплоты»
14.14	Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.
15.15	Решение задач
16.16	Испарение и конденсация. Поглощение энергии при испарении жидкостей и выделение ее при конденсации пара
17.17	Кипение. Расчет количества теплоты при парообразовании и конденсации.
18.18	Влажность воздуха. Насыщенный пар. Способы определения влажности воздуха.
19.19	Решение задач Кратковременная контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества. Влажность»
20.20	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.
21.21	Паровая турбина. Реактивный двигатель. Направления и достижения НТП в совершенствовании и создании новых видов тепловых двигателей.
22.22	КПД тепловых двигателей. Способы увеличения КПД. Преобразование энергии в тепловых машинах.
23.23	Решение задач
24.24	Повторительно – обобщающий урок по теме «Тепловые явления»
25.25	Контрольная работа 3 по теме «Тепловые двигатели КПД »
26.1	П. Электрические и магнитные явления (31 ч.) Электризация тел. Электрический заряд. Два рода зарядов. Взаимодействие электрических зарядов.
27.2	Электроскоп. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды Классификация веществ по проводимости.
28.3	Делимость электрического заряда. Электрон.
29.4	Строение атомов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение электрических явлений.
30.5	Конденсатор. Энергия конденсатора. Применение конденсаторов. Решение качественных задач по теме «Электризация тел»
31.6	Электрический ток. Источники тока. Действия электрического тока.
32.7	Электрическая цепь и ее составные части. Направление тока.
33.8	Сила тока. Амперметр
34.9	Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока»
35.10	Напряжение. Вольтметр.
36.11	Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение напряжения на ее различных участках»
37.12	Зависимость силы тока от напряжения Электрическое сопротивление проводников. Закон Ома для участка цепи.
38.13	Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Реостаты. Магазин сопротивлений
39.14	Лабораторная работа № 5 «Регулирование силы тока реостатом. Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»
40.15	Решение задач
41.16	Контрольная работа 4 по теме «Электростатика. Закон Ома для участка цепи»
42.17	Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников.
43.18	Решение задач
44.19	Работа и мощность электрического тока.
45.20	Лабораторная работа №6 «Измерение работы и мощности электрического тока»
46.21	Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля –Ленца
47.22	Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.
48.23	Носители электрического тока в полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы
49.24	Решение задач
50.25	Контрольная работа №5 по теме «Соединения проводников. Закон Джоуля - Ленца»
51.26	Магнитное поле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии
52.27	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторный опыт «Сборка электромагнита и испытание его действия»
53.28	Постоянные магниты. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.
54.29	Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Электромагнитное реле.
55.30	Лабораторная работа №7«Сборка модели электрического двигателя и изучение принципа его действия»
56.31	Повторительно - обобщающий урок по теме «Электромагнитные явления» Кратковременная контрольная работа №6 по теме «Электромагнитные явления
57.1	Световые явления ( 11 ч.) Свет. Прямолинейное распространение света. Тень и полутень.
58.2	Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало
59.3	Преломление света.
60.4	Линзы. Виды линз. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы.
61.5	Изображения, даваемые линзой.
62.6	Лабораторная работа № 8 «Измерение фокусного расстояния линзы и получение с ее помощью изображений»
63.7	Формула тонкой линзы
64.8	Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
65.9	Решение задач
66.10	Контрольная работа №7 по теме «Световые явления»
67	Итоговое повторение
68	Итоговая контрольная работа №8\

7. Информационно-методическое сопровождение

Литература для учителя:

1.  Стандарт

2.  Программа

3.  Абдурахманов работы по физике в 7-8 кл.

4.  Большая книга экспериментов для школьников: Под ред. А.
Мейяни. - М.: -Издат», 2001 г.

5.  , , "Задачи по физике, 8 кп.

6.  "Физическая олимпиада", - М., "Просвещение", 1987.

7.  Перельман ли Вы физику? - М.: Наука, 1992.

8.  Перышкин 8. - М.: Дрофа, 2009.

.

9.  «Тематическое планирование. Физика 7-11»,- Волгоград, «Учитель», 2008.

10.  "Качественные задачи по физике 6-7 класс", - М., "Просвещение", 2004..

Литература для учащихся:

1.  Перышкин 8. - М.: Дрофа, 2009г.  

2. «Сборник задач по физике 7-9», - М., "Просвещение", 2004.

1.  , , "Задачи по физике, 8 класс".Электронные пособия.