Анализ за прошлый 2год.
На начало учебного года детей: 45
Из двух групп в учреждении:
1 группа: разновозрастная (с 2 до 3 лет и 6 до 7 летдетей;
2 группа: старший возраст (с 5 до 6 лет) – 21 ребенка;
Режим работы 10 часов при 5-дневной рабочей неделе.
Работа в МДОУ строится на основе нормативно-правовых документов Министерства Образования и науки РФ, Департамента Образования и Администрации Пермского края, Управления образования Администрации Нытвенского муниципального района, Администрации Нытвенского муниципального района, Устава и локальных актов МДОУ д/с № 7 г. Нытва, Трудового Кодекса РФ.
Лицензия Серия РО № 04.06.2011г.
Педагогическим коллективом были определены следующие задачи:
· Укрепление здоровья детей.
· Совершенствовать педагогическое мастерство, применяя передовые методики и технологии воспитания и обучения.
· Развивать речевую активность детей в процессе интегрированного сотрудничества педагогов, специалистов ДОУ и семьи.
1. Работа по охране жизни и здоровья детей.
Деятельность всего коллектива ДОУ организована в соответствии с «Инструкцией по организации охраны и здоровья детей», требованиями СанПиНов. Неукоснительное выполнение инструкций, предписаний СанПиНов, добросовестное выполнение должностных обязанностей всех членов коллектива обуславливает отсутствие всякого рода происшествий, несчастными случаями на производстве и травматизму детей, выполнение санитарно-гигиенического режима в условиях осуществления педагогического процесса.
Медсестра и педагоги группы раннего возраста отслеживали в течение адаптационного периода вновь поступивших детей в детский сад, стараясь своей работой обеспечить её благоприятное течение: из 9 детей легко адаптировались 9 детей.
Физкультурно-оздоровительную работу осуществляли воспитатели.
- физкультурные занятия проводились и в групповой комнате, и на площадке д/с.
- в каждой группе оборудован спортивный уголок.
- составлены циклограммы двигательной активности детей в течение дня на каждой возрастной группе.
-проводились занятия по профилактике плоскостопия и коррекции осанки.
- проводились спортивные праздники и развлечения.
В начале учебного года и по итогам года - воспитатели определяли уровни показателей физического развития, двигательной подготовленности детей групп дошкольного возраста, её динамику.
2.Качество воспитания и образования дошкольников.
В течение года отслеживался уровень нравственной воспитанности детей подготовительной к школе группы: в учебной, продуктивной и игровой деятельности. Проводили беседы о правилах поведения на занятиях, в игре. В игровой, занимательной форме, разыгрывая этюды, моделируя различные ситуации учили этике отношений со взрослыми и сверстниками. Отметили положительную динамику результатов в конце года.
В начале и в конце учебного года проводили педагогическую диагностику
- определяли уровень знаний детей по ФЭМП, результаты следующие:
Начало года высокий уровень –40%
Средний уровень –49%
Низкий уровень – 11%
Конец года высокий уровень – 49%
Средний уровень –50%
Низкий уровень –1%
- определяли уровень развития речи детей, результаты следующие:
Начало года высокий уровень -37%
Средний уровень –41%
Низкий уровень – 22%
Конец года высокий уровень – 42%
Средний уровень –43%
Низкий уровень – 15%
- определяли уровень физической подготовленности детей, результаты следующие:
Начало года высокий уровень - 43%
Средний уровень –52%
Низкий уровень – 5%
Конец года высокий уровень – 45%
Средний уровень –52%
Низкий уровень – 3%
Результаты диагностики по ФЭМП дошкольников выявили хороший результат, над этой задачей работали предстоящий год.
Провели обследование у детей уровня развития навыков сюжетно-ролевой игры.
Начало года: высокий уровень-38%
Средний уровень-44%
Низкий уровень-18%
Конец года: высокий уровень-55%
Средний уровень-45%
Низкий уровень-0%
3. Анализ работы с кадрами.
В течение учебного года педагоги работали над повышением своего профессионального уровня, принимали участие в работе районных методобъединений, информация с которых доводилась до всего педколлектива на семинарах, консультациях.
Образовательный процесс осуществляют 6 педагогов. Из них – 8 воспитателей, 2 специалиста: учитель-логопед, музыкальный руководитель.
Все педагоги имеют педагогическое образование, 2 из 6 - имеют большой педагогический стаж работы с детьми.
Категорийность:
Первая категория – 2 педагогов
Вторая категория – 4 педагога
Педагогический стаж:
До 10 лет – 1 педагога;
10-15 лет –2 педагог;
Свыше 20 лет – 3педагогов.
4.Анализ взаимодействия с семьей, школой, социумом.
Для создания единого воспитательного пространства комфортного для ребенка, соответствия единства требований к ребенку в ДОУ и семье разработали план взаимодействий: проводились родительские собрания, консультации (групповые, индивидуальные). Проводились совместные праздники, развлечения, организовывались выставки. Родители участвовали в конкурсе поделок и рисунков «Необычный овощ», «Покормите птиц зимой», «Золотая осень», организованным Станцией юных натуралистов г. Нытвы, были отмечены поощрительными призами.
Огромную помощь ДОУ оказали родители в создании пространственной развивающей среды в группах, на участке, в проведении ремонта в летний период.
Экскурсии, спектакли и праздники в Городской библиотеке для детей ДОУ стали доброй традицией. Традицией детского сада стала музейная педагогика – дети посещали занятия НКМ. Дети подготовительной к школе группы в течение года ходили на экскурсии в школу, знакомились с расположением классов, залов, библиотеки.
5.Анализ программно-методического обеспечения.
Педагогический коллектив строил воспитательно-образовательную работу, используя комплексную образовательную программу «Детство».
МУЗО – программа «Ладушки» авторы , . (для средней, старшей и подготовительной групп)
Приобретению новой методической литературы.
6.Анализ материально-технического обеспечения.
Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды МДОУ соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям и обеспечивают физкультурно-оздоровительную работу. В МДОУ д/с № 7 г. Нытва имеются:
- физкультурные уголки в группах (гимнастические стенки, маты, мячи, скамейки-балансиры, мягкий модуль и т. д.)
- медицинский кабинет (кварцевые лампы, ростомер, напольные весы)
- спортивная площадка (гимнастические стенки, беговые дорожки, цели для попадания и метания, балансир и т. д.)
Для обеспечения познавательного развития детей в д/ с имеются:
- уголки экспериментирования( глобус, микроскоп, линзы, муляжи и т. д.)
- уголки живой природы (цветущие растения, аквариумы с рыбками,).
- полочки «умных игр» (головоломки, пазлы и т. д.)
- книжные полочки
- уголок сада, леса, огород, цветники, экологическая тропа.
В д/с имеются и используются педагогами при организации художественно-эстетической работы: магнитофоны, коллекции аудиокассет с классической музыкой, с записями сказок и т. д., ксерокс, ширмы для кукольного театра, наборы кукол, декорации и т. д. При организации музыкального воспитания дошкольников используются музыкальные инструменты: пианино, детские музыкальные инструменты: металлофон, маракасы, шумовые инструменты и другие народные инструменты.
Сделав анализ работы коллектива МДОУ за прошедший учебный год, определили задачу на год:
1.Организация образовательной деятельности с учетом Федеральных государственных требований.
