«Мы такие разные и похожие»

Конспект занятия по внеурочной деятельности

(социальное направление) «Я - гражданин» в 1 классе МБОУ СОШ № 86

педагога-психолога высшей кв. категории

«Мы такие разные и похожие»

Задачи:

1.  Помочь ребенку осознать свои характерные особенности, предпочтения.

2.  Продолжать формировать у детей чувство принадлежности к группе.

3.  Закреплять у детей представление о том, что все люди не похожи друг на друга.

4.  Развивать восприятие образа ровесника по индивидуальным особенностям.

Оборудование: Фломастеры, чистые листы бумаги, ножницы, скрепки, цветные кружечки (черные и белые).

Вводная часть

Здравствуйте, ребята! Сегодня тема нашей работы «Мы такие разные и похожие». Приготовьте свое рабочее место к нашей работе. Вам понадобиться ножницы и цветные и простой карандаши. Молодцы!

А сейчас проходите к доске, давайте встанем в круг.

Дети встают в круг.

Начнем с нашего традиционного приветствия. Повторяйте вместе со мной:

АЙ КЮ МЮ! (делаем соответствующие движения руками)2 РАЗА ДЕЛАЕМ ВМЕСТЕ.

Затем каждый ученик, повторяя слова АЙ, Кю, Мю показывает на любого ученика, этот ученик в свою очередь повторив слова показывает на следующего ученика и так пока каждый ученик не проговорит данное приветствие!

Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте с ними поздороваемся.

Гости повторяйте вместе с нами:

АЙ, КЮ, МЮ (В переводе с японского языка это означает я тебя приветствую и уважаю.)

А сейчас ребята давайте поиграем:

«Сбор рукопожатий» (под музыку).

Я даю вам задание поздороваться за руку как можно с большим количеством детей за 1 минуту, при этом с одним и тем же ребенком можно здороваться несколько раз. Считайте свои рукопожатия, а потом мы сравним, кто сколько раз пожал руку друг другу.

Ребята вернитесь в круг. Сколько раз ты (имя ребенка) поздоровался? (вопрос задается каждому ребенку).

Ответы детей.

Молодцы! Похлопайте себе! А сейчас проходите на свои места за парты

Основная часть

«Мой внутренний мир»

У каждого из нас есть самые разные черты характера, одни из них мы считаем достоинствами, а другие недостатками. Достоинства – такие черты, от которых и окружающим людям, и самому человеку польза, а недостатки приносят всем, да и самому человеку, только неприятности.

Посмотрите, у вас на столах лежат белые и черные кружочки. Белыми мы будем отмечать достоинства, а черными недостатки. Подумайте, доброта – это достоинство или недостаток? Почему? Какой вы поднимите кружок?

Ответы детей.

Перечисляются качества характера:

Лень, неряшливость, бережливость, лживость, аккуратность, терпеливость, вежливость, грубость, жестокость, правдивость…

Ребята покажите сою правую ладошку, а теперь левую, а теперь две ладошки.

А теперь попробуйте в воздухе обвести свою ладошку правую левой рукой. Молодцы! А теперь левую ладошку правой рукой. Умнички!

«Ладошка» (под музыку).

А теперь возьмите листочки (пустые лежащие на парте) положите левую ладошку на листочек и раздвиньте пальцы. Обведите ладошку карандашом и разукрасьте

На каждом пальчике напишите, что либо хорошее о себе, например: «Я красивая» «добрая» «смелая» и т. д. В середине вы напишите свое имя.

Возьмите ножницы и вырежем ладошки.

Красиво получилось! Молодцы!

А сейчас закройте глазки (волшебная музыка)

Скоро, скоро Новый год

Он торопится, идет.

Через лес, через поля

Стала белая земля.

Только елочка зеленая стоит

К ней идти она велит.

Открывайте глазки. Посмотрите, какая у нас появилась елочка.

«Елочка»

Жаль, что у нас нет настоящих игрушек, но мы можем украсить нашу елочку ладошками и наделить ее всеми хорошими качествами которые вы написали.

Подходите по одному к елочке и дарите ей свою ладошку. Замечательно!

Ребята а теперь давайте встанем в хоровод вокруг елочки. Беритесь за руки. Ребята, какие мы с вами все разные с разными достоинствами и недостатками. А еще ребята мы похожи друг на друга. Чем мы похожи? Что нас объединяет?

Ответы детей.

Конечно ребята дружба!

Хоровод (под музыку). Идем вправо, затем влево, идем к елочке и от елочки. Хлопаем. Умнички!

Заключительная часть

А сейчас присаживайтесь за парты на свои места.

«Лесенка»

Ребята посмотрите у вас на парте вы видите листочки с изображением лесенки. Посмотрите на эту лесенку представьте, что на верхних ступеньках стоят самые хорошие, умные, красивые и добрые ребята. А на нижних ступеньках находятся ребята плохие, злые, завистливые. Подумайте куда бы вы поставили, себя, на какую ступеньку? А сейчас нарисуйте себя в виде человечка на нужной ступеньке. Спасибо за работу!

А сейчас встанем в круг и попрощаемся.

Дружно хлопнули в ладоши.

Дружно топнули ногой.

Все во что мы здесь играли

Мы запомнили с тобой.

Мы помашем до свидания

Отправляемся домой!

На этом наше занятие закончено, спасибо вам за работу. Давайте похлопаем самим себе, друг другу и скажем до свидания нашим гостям.