Классный час на тему «Первый раз в пятый класс»

МКОУ Палкинская СОШ

Классный час на тему

«ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС»

Учитель:

Палкино, 2012

Классный час «ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС»

Цели:

- познакомится с классным руководителем, с новыми предметами;

- определить мотивации к учебе;

- адаптировать пятиклассников к новой системе обучения;

- создать благоприятную атмосферу в классе;

Оборудование:

а) оформление доски

на доске нарисовать схематического человечка, слева в столбик записать пункты характеристики, которые будут заполняться в процессе урока; Рост_______________________ Физическая форма___________ Увлечения__________________ Дисциплина_________________ Учеба______________________ Характер___________________

б) компьютер, экран, проектор, колонки, презентация «Здравствуй 5 класс»

в) детские песни: «Улыбка», «Вместе весело шагать по просторам», «Все мы делим пополам» и другие

Время: 40 – 60 минут.

Класс: 5.

План классного часа:

1. «Давайте познакомимся»

·  Вступительное слово. Поздравление классного руководителя.

·  Создание автопортрета класса.

·  Знакомство с родителями класса.

2. «Что год грядущий нам готовит?»

3. Клятвы пятиклассников и родителей.

4. Организационные моменты.

5. Подведение итогов.

Ход классного часа:

1. Вступительное слово. Поздравление классного руководителя.

Классный руководитель: Дорогие ребята! Сегодня вся наша страна отмечает замечательный праздник – День Знаний! Для меня и для вас это необычный день. Почему? Сегодня вы впервые переступили порог средней школы и стали учениками 5 класса. А я, перешагнув школьный порог в этом учебном году, стала вашим классным руководителем. Для тех, кто меня еще не запомнил, напомню, меня зовут Елена Ивановна. Впереди у нас долгие годы совместной жизни. А сегодня мы празднуем день рождения нашего 5 класса.

Я надеюсь, что этот 5 класс будет здоровым, дружным и сплоченным. Нас ждет много интересных дел. Но главное наше дело – это создать и беречь наш коллектив, чтобы каждый чувствовал себя в нем уверенно, надежно и удобно.

В 5 классе вас ждут новые предметы, новые учителя. Не всегда будет легко, не все будет получаться. Но я хотела бы, чтобы каждый из вас понял и почувствовал, что он не один, что рядом есть друзья, что всегда на помощь могут прийти одноклассники, родители, учителя и, конечно же, я.

Класс, в котором мы находимся, - это наша классная комната. В ней будут проходить уроки математики, классные часы и праздники. На несколько лет эта классная комната станет для вас вашим школьным домом.

2. Создание автопортрета класса.

Классный руководитель: Впереди у нас много трудных и интересных дел, и я надеюсь, мы с вами познакомимся поближе.

А) Вспомните, какими вы были в 1 классе ( видео)

Б) Но теперь мне хотелось бы немного узнать о таинственном незнакомце по имени Пятиклашка. (Показывает на человечка, нарисованного на доске).

Помогите мне ребята, разузнать что-нибудь об этом загадочном Пятиклашке. Какие у него рост, вес, физическая форма? Чем увлекается нашего Пятиклашку? Какая у него любимая дисциплина? Как он относится к учебе? Какой у него характер? Ну, и, наконец, какое у него лицо? Все это мы будем сейчас выяснять, и записывать рядом с этим портретом человечка.

(Ребята выходят парами и рассказывают друг о друге, дополняя каждого)

В) Давайте создадим портрет нашего Пятиклашки. Первый вопрос, самый легкий – это рост Пятиклашки. Какой рост у нашего класса? Высокий или низкий, а может быть, средний?

Дети: (хором). Низкий, средний и высокий. (Средний рост пятиклассника 140-145 см)

Классный руководитель: Физическое развитие – занимается ли наш Пятиклашка спортом? И каким?

Дети поднимают руки, по очереди называют виды спорта, которыми они занимаются.

Классный руководитель: Ну, что ж запишем, что физическая форма – отличная! А вот, что касается увлечений, опять вопрос. Какие у Пятиклашки увлечения?

Дети по очереди рассказывают о своих увлечениях.

Классный руководитель: Ну, что же так и запишем: увлечения разносторонние. А как у нашего Пятиклашки с дисциплиной – хорошо или плохо?

Дети: (хором). Хорошо.

Классный руководитель: А вот, что касается учебы, тут мы ничего написать не можем. Почему? Правильно, потому что Пятиклашка не показал себя в учебе. Да, эту тайну Пятиклашка откроет нам в конце I четверти. Надеемся, что ответом будет число…

Дети: Четыре! Пять!

Классный руководитель: Осталась самое главное и самое простое: записать качества нашего Пятиклашки. Какой он?

Дети: (по очереди). Добрый, веселый, умный, сильный, смелый, справедливый, дружный, дисциплинированный…

Классный руководитель: Чтобы закончить наш автопортрет нашего класса, осталось только нарисовать лицо. Как вы думаете, какое у него лицо? Доброе и веселое или грустное?

Дети: Доброе и веселое.

Классный руководитель: Вот получился портрет 5 класса. Итак, в нашем классе всего 16 человек: 9 девочек и 7 мальчиков. Спасибо всем, кто помог составить портрет нашего 5 класса.

3. Знакомство с родителями.

Вопрос - ответ ( представляясь)

С каким настроением ваш ребёнок пошёл сегодня в школу? Какие пожелания, советы вы хотели бы дать сегодня детям? Кем бы вы хотели видеть своего ребёнка в будущем? Как вы считаете, какой учитель нужен сегодня школе? Как вы считаете, трудно ли сегодня учиться ученику 5 класса? Почему? Какие проблемы были у вас, когда готовили ребёнка в школу? Вспомните вопрос, с которым ваш ребёнок загонял вас в тупик и как вы выкручивались из создавшейся ситуации? Какие на ваш взгляд качества нужно в первую очередь воспитывать в ребёнке? Расскажите, как ваша семья провела это лето? Расскажите о вашей самой большой радости за ребёнка.

4. «Что день грядущий нам готовит?» ( презентация)

Сейчас мы проведем путешествие по учебным предметам, которые у вас будут в пятом классе, названия которых зашифрованы в загадках. Давайте их разгадаем.

Загадки о школьных предметах:

1. Нужная наука, для ума гимнастика,

Нас научит думать….(математика)

2. Грамотным будет любой ученик,

Если он знает …(русский язык)

3. Хочешь ездить по разным странам,

Нужно знать язык …(иностранный)

4. Книжки полюбим, повысим культуру

Мы на уроках …(литературы)

5. Укрепит мускулатуру всем детишкам…(физкультура)

6. Чтоб найти таланты у детей вокальные,

Им нужны уроки …(музыкальные)

7. Картины, краски, высокие чувства –

Этому учит … (изобразительное искусство)

8. Мастерить, работать с увлечением –

Для этого нужно … (трудовое обучение – технология)

9. Далекое прошлое, древние территории –

Это изучает наука … (история)

10.Знать и любить природу научит …(природоведение)

11.В мир компьютерной грамматики

Нас ведут уроки … (информатики).

Учитель: зачитывает требования к учебным предметам ( анкета для учителей)

№ п/п	Предмет	К-во часов	Ф. И.О. учителя
1.	Русский язык	6
2.	Литература	2
3.	Математика	5
4.	Природоведение	2
5.	Технология	2
6.	Музыка	1
7.	Физическая культура	3
8.	ИЗО	1
9.	Информатика	0,5
10.	Английский язык /немецкий язык	3
11.	История древнего мира	2
12	ОБЖ	0,5
13	ОПК	1
14	Истоки	1

5. Клятва пятиклассников

1.  Клянусь жить так, чтобы людям рядом со мной было хорошо.

2.  Клянусь, прежде чем обратиться к человеку, улыбнуться ему: ведь добрые отношения начинаются с улыбки.

3.  Клянусь выучить наизусть имена всех своих учителей.

4.  Клянусь научиться радоваться не только своим успехам, но и успехам своих товарищей.

5.  Клянусь никому не завидовать и не ябедничать: ябеда озлобляет людей и разрушает их отношения..

6.  Клянусь прийти на помощь товарищу, не ждать, пока меня об этом попросят.

7.  Клянусь, если мне будет плохо, не спешить обвинять в этом других, а учиться преодолевать неприятности, ведь плохое скоро проходит.

8.  Клянусь называть школьную столовую рестораном, а саму школу храмом.

9.  Клянусь дорожить школьной дружбой, ценить свой класс и свою школу.

10.  Клянусь входить в класс без шума, спать без храпа, отвечать без звука.

11.  Клянусь не прогуливать перемены.

12.  А ГЛАВНОЕ КЛЯНУСЬ: ОТНОСИТЬСЯ К ЛЮДЯМ ТАК, КАК ХОТЕЛ, ЧТОБЫ ОТНОСИЛИСЬ КО МНЕ.

6. Клятва родителей

Подождите, а что же наши родители! Мне кажется, было бы неплохо и с вас, дорогие родители, взять обещания. Если согласны с нами, произнесите слово «да».

Детям в учебе поможем всегда, чтобы детьми была школа горда! Да?

Нас не пугает задач чехарда, формулы вспомнить для нас ерунда! Да?

Клянемся детей не бить никогда, только слегка пожурить иногда! Да?

Будем спокойны, как в речке вода, мудрыми будем, как в небе звезда! Да?

Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и туда, и сюда! Да?

Вкусные блюда будем готовить всегда, баловать сладким детей иногда! Да?

Когда ж завершится учебы страда, вместе с детьми погуляем тогда! Да?

Учитель: Вот на этой оптимистической ноте я заканчиваю наш классный час.

7. О разном.

8. Рефлексия.