«Жизнь дана на добрые дела»
Цель:
- развивать представления учащихся о добре и зле;
- воспитывать стремление совершать добрые дела.
Оборудование:
Рисунки с изображением большого сердца и маленьких сердечек (по количеству учеников), ватман, фломастеры, клей, ножницы, медали каждому ученику, подарки-открытки для гостей.
Ход занятия:
- Как вы понимаете название темы? (ответы детей)
- Ваши одноклассники приготовили для вас и покажут один очень интересный момент из жизни
мальчика Юры. ( «Хорошее»)
инсценировка рассказа
- Что же хорошее мог сделать Юра? (ответы детей)
- Очень часто бывает так и у нас, мы хотим сделать что-то хорошее, доброе, но мы то забываем, то
у нас не хватает воли, и так наши хорошие думы так ими и остаются, не превращаясь в дела.
- А давайте представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнышко. Это солнышко –
доброта. Она очень нужна и вам самим и близким вам людям. Ведь любовь и помощь согревают
как солнышко.
- Как вы думаете, чего на Земле больше: добра или зла? (ответы детей)
Учитель вывешивает рисунок с изображением сердца грязно-серого цвета.
- Посмотрите это доброе сердце? (нет, это холодное сердце)
- А вспомните, у какого сказочного героя было похожее сердце? (Кай. «Снежная королева»)
- Какие поступки совершал Кай с ледяным сердцем? (это и грубость, и предательство, и зависть, и жадность…)
- А нам надо попробовать растопить ледяное, холодное сердце. Для этого надо вспомнить все
добрые дела, которые вы сделали и наполнить это сердце добротой.
Дети выходят, говорят о своем добром поступке, потом наклеивают красное маленькое
сердце на большое.
- Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки
в реку, реки – в море добра.
- Хорошо, когда доброта живет в сердце человека и в будни и в праздники.
- Какой праздник приближается? (Новый год)
- Как вы дома будете праздновать? (ответы детей)
- Почему вы любите праздник Новый год? (ответы детей)
- Но рядом с нами живут дети, которые не могут справить праздник в кругу своей семьи, потому что они одни. А давайте задумаемся, каково им приходится?
- А мы с вами, что можем сделать, чтобы тепло наших сердец передалось и им, чтобы им стало
чуточку теплее и веселее? (подготовить подарки)
- Какой подарок мы своими силами можем сделать сейчас? (открытку)
- Подумайте, у нас большая школа и мы с вами только одни решились на это дело. Давайте
позовем с собой других детей. А для этого надо придумать и написать обращение к ученикам
нашей школы.
Дети делятся на две группы: первая – готовит открытку-поздравление для детей сирот.
Работа может быть выполнена в виде аппликации. Вторая группа придумывает и оформляет
|
- Хорошо, когда человек живет и оставляет после себя добрый след.
- Надо очень добрым быть,
И в беде друг друга не забыть,
И завертится земля быстрей,
Если будем мы хоть чуточку добрей.
- Мне кажется, что сегодня мы стали действительно чуть-чуть добрее. Почувствовали? А чтоб
вы не забывали делать добро – я вам подарю каждому талисманы, которые пусть вас согревают и
напоминают о добре.
- Я хочу, все смеялись,
Чтоб мечты всегда сбывались,
Чтобы детям снились радостные сны,
Чтобы утро добрым было,
Чтобы мама не грустила,
Чтобы в мире больше не было войны.
Мир! Свет! Дружба! Добро!
- И на прощание нашим гостям давайте подарим небольшие открытки и поделимся и с ними
добрым сердечком (ведь все открытки мы делали из добрых намерений), и пусть они
напоминают о нас.
