Как воспитывать ребенка без физического наказания

Как воспитывать

ребенка без

физического

Наказания

 

Взрослым действительно подчас нелегко сдержать себя, чтобы не поднять руку на ребенка. Многие раздают шлепки и подзатыльники, не задумываясь, по привычке. Что же к этому приводит?

10 возможных причин развития конфликта между детьми и взрослыми:

·  Ребенок не слушается, дерется, ведет себя вызывающе;

·  Ребенок обманывает;

·  Ребенок ворует;

·  Ребенок не выполняет домашних обязанностей;

·  Ребенок ломает игрушки, портит вещи;

·  Ребенок капризничает во время еды, при отходе ко сну;

·  Ребенок делает все медленно;

·  Ребенок плохо учится;

·  Ребенок все время ноет, хнычет.

Прав ли во всех этих поведенческих ситуациях ребенок? Как должны реагировать на них взрослые?

Взрослые обычно уверены, что они всегда знают, как ребенок должен себя вести в каждом конкретном случае. Часто у них есть образ «идеального ребенка», с которым они и сравнивают своего реального. Но малыш может быть счастливым, только будучи самим собой. Неправильные представления о том, каким должен быть ребенок, завышенные требования к нему очень часто ведут к неверным реакциям на поведение своего, а не «идеального ребенка». Отсюда отрицательные чувства родителей: раздражение, гнев, ярость, которые в конечном итоге могут спровоцировать физическое наказание ребенка.

Чтобы избежать всего этого и прервать цепь наказаний, надо изменить ситуацию так, чтобы ребенку незачем было вести себя неправильно.

ВАЖНО!!!

ЕСЛИ ребенок постоянно обращается к вам с требованиями, просьбами, не дает родителям поговорить друг с другом, ТО не дожидайтесь, пока ребенок станет демонстрировать потребность в вашем внимании с помощью капризов. Придя с работы, сразу уделяйте ему хотя бы 15 минут, поиграйте, поговорите с ним. Используйте любую возможность, чтобы проявить свои теплые чувства к нему - чаще улыбайтесь; проходя мимо погладьте ребенка по руке.

НЕ предъявляйте ребенку требований, которые не соответствуют его возрасту и возможностям. Присматривайте за детьми в опасных ситуациях, пока они не достигнут шести-семи лет и сами смогут оценить степень опасности.

НЕ доводите ситуацию непонимания своего ребенка до такого состояния, когда он чувствует себя загнанным в угол и поэтому постоянно обманывает. Постарайтесь понять, что ребенок не родился лгуном, а у него есть причины для вранья.

НЕ реагируйте на непослушание ребенка, даже если его поведение вызвало у вас гнев, раздражение (например, он постоянно ноет, хнычет). Используйте те приемы релаксации, которые вы знаете: глубокий вдох, счет до 10, расслабление мышц и т. п.

НИКОГДА не забывайте, что если часто наказывать детей, то они могут привыкнуть реагировать только на физическое наказание (например, ребенок все время толкается, шумит и успокаивается лишь тогда, когда его отшлепают).

Поощрения:

Психологический смысл поощрения состоит в том, чтобы ребенок закрепил хорошее поведение и в дальнейшем поступал так же правильно и хорошо. Предлагаем несколько вариантов поощрения:

Похвала — это самая естественная и самая доступная форма поощрения. Всем нравится ее получать! Она очень эффективна и побуждает того, кто ее получил, приложить еще больше стараний. Для многих детей похвала из уст родителей — это все, что им нужно. При этом разнообразьте похвалу и давайте ребенку понять, за что именно вы его хвалите, так же следует выделять похвалу интонацией.

Физический контакт. Маленькие дети, как правило, любят, когда их обнимают, целуют, гладят и ласкают.  Физический контакт между родителями и детьми естествен и полезен как первым, так и вторым. Так что если вам захочется не только похвалить малыша, но и обнять его очень хорошо!

Талончик - это некий знак, символ, который можно сохранить и затем заменить каким-нибудь особым поощрением. Можно взять наклейки или марки— неважно что, лишь бы ваш малыш понимал, что они означают. Чтобы ребенок знал, что талончики имеют для него ценность, сначала сделайте свои награды очень "дешевыми". Позвольте малышу купить ваш "сюрприз", как только у него наберется несколько талончиков. Позднее вы сможете назначить за награду больше талончиков. При этом весьма полезной оказалась бы "таблица успеваемости", чтобы малыш мог видеть, сколько он "заработал".

Совместная деятельность: - время, проведенное вместе с родителями за совместной игрой для ребенка очень важно и, вполне, может использоваться как поощрение.

Очень часто наказание вызывает у детей не раскаяние и желание исправиться, а совсем другие чувства:

·  Возмущение, обиду: «Это несправедливо. Я не заслужил такого отношения».

·  Месть: «Они выиграли сейчас, но я с ними сквитаюсь».

·  Протест: «Я сделаю им назло, пусть они поймут, что я имею право поступать по своему».

·  Изворотливость, трусость: «В следующий раз я постараюсь не попасться».

·  Снижение самооценки: «я плохой, я не могу решать сам за себя, за меня всегда должны решать другие».