Классный час «Дружное детство» 3класс. Методическая копилка

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа

с. Полом Фаленского района Кировской области

КЛАССНЫЙ ЧАС «ДРУЖНОЕ ДЕТСТВО»

3класс

Методическая копилка

Занятие составила:

учитель начальных классов . МКОУ ООШ с. Полом

1категория

с. Полом 2012 год

КЛАССНЫЙ ЧАС «ДРУЖНОЕ ДЕТСТВО»

3класс

Цель: - сформировать твердые понятия о дружбе и товариществе, помочь учащимся разобраться в себе, осознать свои обязанности перед друзьями;

Задачи: - дать понятия «дружба», «товарищество»;

- развивать коммуникативные способности детей, умение общаться в коллективе; - воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

Подготовка: - разучить пословицы и поговорки о дружбе; --прочитать рассказ Л. Толстого «Два товарища»,рассказ М. Водопьянова «Один за всех, все за одного». –выучить «Песенку о друге» музыка В. Шаинского.

Оформление: На доске написана тема классного часа «Дружное детство» и пословица «Человек, богатый друзьями, широк, как степь, а без друзей - узок, как ладонь»,нарисовано дерево. Оформлена выставка книг о дружбе.

Оборудование: Листочки для записей и заданий, альбомные листы, веревочка, лучики солнца, кружочки красного и синего цвета, фонограмма песни В. Шаинского «Песенка о друге»,книги о дружбе.

1. Вступительное слово классного руководителя

2.Тренинг «Это мой тебе приветик»

-  Ребята, мы не виделись с вами целых 3 летних месяца и, конечно же, соску­чились друг по другу. Давайте поприветствуем друг друга.

-  Каждый из вас должен сказать несколько приятных фраз сидящему рядом с вами человеку, закончив его фразой: «Это мой тебе приветик!». Начну я. Я очень вас всех люблю, и скучала. Давайте жить дружно! Желаю вам успехов в учебе. Это мой вам приветик!

3. Проективная методика «Наш класс».

- Дополните предложения, вставляя слова, которые наиболее подходят для
данного высказывания.

Наш класс - это самый__________________________________________ класс в школе.

На уроках мы всегда_______________________________________________________

На переменах мы всегда_____________________________________________________

На переменах мы никогда

Вместе с классом мы____________

В классе у меня есть_____________

В классе у меня нет_____________

Я хотел (а) бы подружиться с,
Я хотел(а) ба помочь_______________

Я радуюсь, когда наш класс.

4. Беседа о дружбе и товариществе

-  Товарищество и дружба - удивительные отношения, возникающие между людьми. В толковом словаре В. Даля дано такое определение дружбы: «бескорыст­ная стойкая приязнь». На первое место ученый ставил бескорыстие.

-  Как вы понимаете высказывание «бескорыстная дружба»?

-  Бескорыстие делает отношения между друзьями благородными, искренними и чистыми.

-  Каким должен быть, по вашему мнению, настоящий друг?

-  Настоящий друг поймет ваше настроение, ваши переживания, разделит ра­дость и огорчения, проявит сочувствие, в трудную минуту поддержит и окажет беско­рыстную помощь.

-  Дружба всегда предполагает определенные нравственные принципы - вер­ность, постоянство, честность, доброту и т. д.

-  Надежный фундамент дружбы - товарищество.

-  Как вы понимаете слово «товарищество»?

-  Это благородное чувство. Чувство товарищества зародилось в глубокой древ­ности, когда людям, чтобы выжить, преодолеть голод, холод, болезни, была необходима взаимопомощь.

-  Есть ли у тебя друг? Если да, то почему ты считаешь его своим другом?

-  Помогает ли тебе дружба в жизни и в учебе?

-  Может ли дружба сделать человека лучше, избавить его от недостатков?

5.Обсуждение истории

Однажды произошла такая история.

Вадик забрал себе почти весь конструктор и начал соору­жать завод. Для Толи почти не осталось материала. Тогда он об­ратился с просьбой к Вадику:

•  Дай, пожалуйста, мне немного строительного материала. Ведь у тебя много.

•  Да я дал бы, но, видишь, огромный завод строю!

•  А ты, Вадик, не строй большой завод, тогда и мне ко­нструктора хватит.

•  Ишь, ты, какой хитрый, — отвечает Вадик. — Отдам, а если мне не хватит? Знаешь, сделаем так: ты, Толя, подожди, пока я построю, а что останется — отдам тебе.

Вопросы для обсуждения:

—Как поделил Вадик строительный материал? Правильно ли он поступил, взяв себе больше, а Толе отдав меньше? Поче­му вы так считаете?

— Как решил Толя выйти из положения? Что он предложил
Вадику?

—«Ишь, ты, какой хитрый!» — сказал Вадик товарищу. Прав ли он, сказав так Толе? Кто же хитрил: Вадик или Толя? Почему вы так думаете?

•  Справедливое ли предложение Вадика «подожди, пока я построю, а что останется — отдам тебе»? Почему вы так считае­те? По-товарищески ли поступил Вадик по отношению к Толе?

•  А как бы вы поступили на месте Вадика?

•  Как поделить строительный материал по справедливости?

•  А может быть и не стоило делить конструктор, а поступить иначе? Как?

6.Пословицы о дружбе.

(ведущим может быть кто-то из детей)

•  Ведущий: А сейчас поиграем в игру «Дополни пословицу». Я называю начало пословицы или поговорки о дружбе, а вы заканчиваете?

•  Сам погибай, _______________ а товарища выручай.

•  Друга ищи,__________________ а найдешь — береги.

•  Старый друг__________________лучше новых двух.

•  Не имей сто рублей,___________ а имей сто друзей.

•  Один за всех__________________и все за одного.

•  Человек без друзей____________ что дерево без корней.

•  Дружба-как стекло____________ разобьётся - не сложишь

7.Разминка

Ведущий: Внимание! Игра со всем классом (залом).

Сначала я задам вопрос,

А вы над ним затем всерьез

Подумайте. Одно из двух —

«Да» или «нет» ~ ответьте вслух.

Коль вы находчивы, сполна

Поможет рифма, но она

Настолько хитрая у нас,

Что может с толку сбить подчас.

Ведущий:Скажи: приветствуя рассвет, поет ли сом усатый?

Дети: Нет.

Ведущий: А, рассекая гладь пруда, умеют гуси плавать?

Дети: Да.

Ведущий: А если солнцем снег согрет, он станет льдом холодным?

Дети: Да.

Ведущий: Ответь, а может резеда цвести в саду зимою?

Дети: Нет,

Ведущий: А крокодил собрать букет из белых лилий может?

Дети: Нет.

Ведущий: Верблюд способен, дай ответ, идти три дня без пищи?

Дети: Да.

Ведущий: Тех, кто трудится всегда, в народе уважают?

Дети: Да.

Ведущий:В конце спросить пришла пора: вам понравилась игра

Дети: Да.

8. Игра «Волшебный магазин»

Для игры в магазин нужно выбрать продавца.(приготовить листочки и ручки.)

-Представьте себе, что вы пришли в волшебный магазин. В нем есть все чело­веческие свойства, чувства, поступки, проблемы, способности, умения. Все это можно
купить в обмен на то, что вам не нужно, что вы считаете для себя лишним, вредным.
Запоминайте то, от чего плохого избавляется «покупатель».(дети пишут на листочках то качество, от которого хотят избавиться и идут в магазин обменивать)

9. Игра «Лучики солнца»

(Заранее приготовлены лучики солнца.)

-Каждый из вас пишет пожелание соседу по парте на лучике солнца - в знак
избавления ненужного, вредного, плохого.

9. Игра «Есть корабль, где все капитаны»

(Заранее приготовлены чистые альбомные листы.)

-  Итак, мы избавились ото всех ненужных вредных качеств, почувствовали за собой ответственность в дружбе и товариществе. И можем смело отправляться в плава­ние по океану знаний. Наш класс - это корабль, в котором все являются капитанами.

-  Почему в нашем классе все должны быть капитанами? Да потому, что у каж­дого из вас есть своя мечта, своя цель, вы сами принимаете решения, сами преодо­леваете препятствия и ежедневно совершаете маленькие открытия в мире знаний и в познании самого себя.

(Раздача листов бумаги.)

-  Я предлагаю изготовить вам бумажные кораблики. (Изготовление корабликов.)

-  Придумать название кораблику. Подписать название и фамилию капитана.

-  Обозначить свой курс, к какой цели, мечте плывете, стремитесь.

-  Написать качества, которые необходимы капитану для достижения постав­ленной цели.

-  Я обращаюсь к вам с просьбой оставить кораблики в гавани на временное пребывание для того, чтобы сверить общий курс, выявить готовность всех капитанов к совместному путешествию на одном корабле.

(Сдача корабликов.)

10. Игра «Узелки на память»

-У меня в руках веревочка, так называемый канат, который используется на судне­ любого корабля. Так вот, я хочу, чтобы мы сейчас завязали «узелки на память» теми качествами, которые являются вредными для всех нас - капитанов.

(Завязывание «узелков на память».)

11.Итог занятия.

Наше занятие подошло к концу.

Я желаю вам успехов в учебе, уважения друг к другу, товарищества и самое
главное - дружбы. Ведь недаром говорят: «Человек, богатый друзьями, широк, как
степь, а без друзей - узок, как ладонь».(пословица написана на доске)

Советы детям

Для того чтобы у тебя было всегда много друзей, несколько советов:

—Никогда не груби своим товарищам.

—Не называй обидными словами.

—Не давай им прозвищ.

—Не старайся кого-нибудь ударить или толкнуть, чтобы за­нять удобное для тебя (например, в игре) место. Если ты за что-либо обиделся на своего друга, постарайся поскорей забыть и простить ему свою обиду. Не злись!

---Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или книгу, не отказывай ему. Не жадничай!

---Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя, когда просит твой друг или когда ты сам пообещал.

12.Рефлексия. Дерево дружбы.((На доске нарисовано дерево)

Дети, на доске нарисовано дерево, но оно необычное. Это дерево дружбы. Дети, кто себя считает хорошим другом, возьмите красные кружочки и прикрепите к дереву, а кто желает стать хорошим другом и обязательно им станет возьмите синие кружочки и прикрепите к дереву. Вот такое нарядное получилось дерево и это говорит о том, сколько много у нас в классе друзей.

*Дети встают в круг, берутся за руки и поют «Песенку о друге» В. Шаинского.

Используемая литература: 1.Е. Черненкова «Уроки этикета и вежливости для детей».-М.: РИПОЛ классик», «Дом. ХХ1 век»,2006г.

2.К. Фопель «Как научить детей сотрудничать». Психологические игры и упражнения.-2-е изд.-М.: «Генезис»,2001г.

3.Журнал «Современный урок:начальная школа» №6 2010г.

4.Классные часы в 3-4 классах.-изд-2-е,-Ростов н/Д: Издательство «Феникс»,2003г.

5.Азбука нравственного воситания. Под ред. И.А. Каирова и . Изд. 2-е, перераб.-М.: «Просвещение»,1975г.