Употребление ь и ъ во всех частях речи

Блок 20

Употребление ь и ъ во всех частях речи

Рассмотрите схему и определите, когда в словах разных частей речи пишется разделительный ъ и ь.

Посмотри, где стоят е, ё, ю, я

Рассмотрите схему и определите, когда в глаголах пишется ь.

ь в глаголах

Рассмотрите схему и определите, когда в числительных пишется ь.

ь в числительных

От 50 до 80, от 500 до 900 пиши ь в середине: шестьдесят пятьсот

 

Рассмотрите схему и определите, когда перед суффиксом –чик(-щик) пишется ь.

ь перед суффиксом –чик(-щик)

Посмотри, стоит ли суффикс после –л-

Да Нет

Пиши ь: Не пиши ь:

стекольщик фонарщик

колокольчик летчик

Рассмотрите схему и определите, когда ь употребляется для обозначения мягкости.

Поставь ь для обозначения мягкости

В конце слова В середине слова

конь коньки

чуть крыльцо

Без ь пиши слова

С сочетанием С двумя мягкими согласными

чк нч рч иллюзия, комиссия

чн нщ рщ

кончик, точка

Знаки препинания предложения с прямой речью

Рассмотрите таблицу и определите, какие знаки препинания ставятся в предложениях с прямой речью, где слова автора стоят после прямой речи.

Схемы предложений	Примеры
“П. р.”, - с. а. “П. р.?” – с. а. “П. р.!” – с. а. “П. р.?!” – с. а.	“Ты, барин, говори со мной попроще как-нибудь”, - сказал Фома. (М. Горький.) “Видишь ты искры?” – спросила меня Изергиль. (М. Горький.) “Веди ты нас!” – сказали они. (М. Горький.) “Что сделаю я для людей?!” – сильнее грома крикнул Данко. (М. Горький.)

Тренировочные упражнения

Упражнение 1

1.  Ученье свет, а неученье тьма. 2. Книга в счастье украшает, в несчастье утешает. 3. К большому терпенью придет и уменье. 4. Сильна птица крыльями. 5. Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. 6. Отольются волку овечьи слезки. 7. Два друга – мороз да вьюга. 8. Умел ошибиться – умей и поправиться. 9. Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится. 10. Терпенье и труд все перетрут. 11. Счастье не в воздухе вьется, а руками достается. 12. За все браться – ничего не сделать. 13. Учиться и в шестьдесят лет не поздно. 14. Встань пораньше, да шагни подальше. 15. Называться человеком легко, быть человеком труднее. (Посл.)

·  Объясните правописание ь и ъ.

Упражнение 2

1.  К генералу подъехал адъютант и передал просьбу фельдъегеря. 2. Вдали показался двухъярусный мост, и пограничник остановил машину. 3. Друг радостно воскликнул: «Вот нам еще один компаньон для похода!» 4. Я иду около дороги, проделанной муравьями, и считаю шаги: шестьдесят пять, семьдесят. 5. На первом этаже поместили объявление: «Приглашаем на премьеру пьесы». 6. написал оперу «Алеко» в девятнадцать лет. 7. Тигр может съесть за один раз пятьдесят килограммов мяса. 8. Режиссер спросил: «Вы приготовили новый павильон к съемке фильма?» 9. Кровельщик получил небольшую сумму денег за аккуратную работу, стекольщик в пять раз меньше. 10. Не за свое дело не берись, а за своим не ленись. (Посл.) 11. Переводчик заявил: «Мою работу облегчает трехъязычный словарь». 12. Научно-технический прогресс и искусство – два крыла для человека. (Д.Гранин.)

( Алексеевой.)

·  Объясните правописание ь и ъ.

·  Укажите в предложениях с прямой речью слова автора и прямую речь.

·  Составьте схему 2-3 предложений с прямой речью.

·  Дайте толкование слов с удвоенными согласными.

Упражнение 3

Григорий, искоса наблюдавший за Петром, видел, что тот хочет говорить о чем-то серьезном. Отводя это разгаданное намерение, он заговорил с напускной оживленностью:

- Чудно все-таки: отъехали от дома сто верст, а народ уж другой. Гутарят не так, как у нас, и постройки другого порядка… У нас таких нету. И вот, - он указал на ближний богатый курень, - завалинка тоже обметана тесом; чтоб дерево не гнило, что ли?

(М. Шолохов.)

·  Укажите в тексте диалектизмы, дайте толкование этих слов.

·  Объясните правописание слов с ь и ъ.

Упражнение 4

Озорник

Сказал Барбосу озорник: «Пойди сюда, кис-кис!» И пес веселый в тот же миг от огорчения скис. Кота окликнул озорник: «Цып-цып, иди сюда!» Наш кот, услышав этот крик, заплакал от стыда. А он уже кричит: «Кря-кря!» Кричит корове вслед! Обидел всех, обидел зря мой озорной сосед.

И я тогда сказал ему: «Все звери мне друзья, а ты их дразнишь. Почему? Так, девочка, нельзя». Что тут случилось! Озорник готов уж съесть меня. И долго раздавался крик: «Я мальчик! Мальчик я!»

(М. Кудинов.)

·  Объясните правописание ъ и ь в словах.

·  Найдите предложения с прямой речью, укажите слова автора и прямую речь.

Словарные диктанты

Въезд в санаторий, батальон в походе, серьезный барьер, листья в ручье, большая территория, объяснить смысл пьесы, вьюжный вечер, двухъярусный мост, трехэтажный дом, привык заниматься, решили сберечь, поставь рядом, маленький колокольчик. (30 слов.)

Летчики России, адъютант генерала, сэкономить деньги, кончик носа, конечный результат, подъемный кран, тридцать девять лет, семьсот пятьдесят шесть, читается легко, здоровье малыша, пьет молоко, съедобный гриб, обезуметь от страха. (29 слов.)

Развитие речи

Аллегория (греч. allegoria – иносказание) – изображение отвлеченного понятия через конкретный образ. В народной словесности, а через нее и в словесности книжной сложились аллегорические образы животных: лиса – аллегория хитрости, заяц – трусости.

Ворона и Лисица

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Вороне где-то бог послал кусочек сыру;

На ель Ворона взгромоздясь,

Позавтракать было совсем уж собралась,

Да позадумалась, а сыр во рту держала.

На ту беду Лиса близёхонько бежала;

Вдруг сырный дух Лису остановил:

Лисица видит сыр, – Лисицу сыр пленил.

Плутовка к дереву на цыпочках подходит;

Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит

И говорит так сладко, чуть дыша:

«Голубушка, как хороша!

Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право, сказки!

Какие перышки! Какой носок!

И, верно, ангельский быть должен голосок!

Спой, светик, не стыдись! Что ежели, сестрица,

При красоте такой и петь ты мастерица,

Ведь ты б у нас была царь-птица!»

Вещуньина с похвал вскружилась голова,

От радости в зобу дыханье спёрло, –

И на приветливы Лисицыны слова

Ворона каркнула во все воронье горло:

Сыр выпал – с ним была плутовка такова.

(И. Крылов.)

·  Что высмеивается Крыловым с помощью аллегории в басне «Ворона и Лисица»?

·  Приведите примеры аллегории в других баснях Крылова?

·  Придумайте сказку, где аллегория является основным средством обличения пороков людей.

Тест

1. Найдите слово, в котором пишется разделительный ъ.

а) ш…ёт

б) л…ёт

в) ад…ютант

г) п…еса

2. Найдите слово, в котором пишется разделительный ь.

а) порт…ера

б) суб…ект

в) необ…ятный

г) вз…ерошенный

3. В каком ряду все слова пишутся с ъ?

а) шампин…он, двух…этажный, в…юга

б) бар…ер, у руч…я, без…умный

в) двух…ярусный, пред…юбилейный, об…ект

4. В каком ряду все слова пишутся с ь?

а) пастуш…я, верблюж…я, под…ём

б) доб…ёмся, п…еса, прем…ера

в) пред…явить, бар…ер, руж…ё

г) интер…ер, пред…юбилейный, солов…и

5. В каком ряду во всех словах не пишется ь и ъ?

а) под…емный, сер…езный, с…экономить

б) без…облачный, трех…ярусный, контр…атака

в) с…узить, пред…олимпийский, пред…угадать

г) кол…я, стул…я, двух…ярусный

6. В каком ряду во всех словах пишется ь?

а) тридцат…, пон…чик, решает…ся легко

б) стул…чик, медал…он, девят…сот

в) ил…люстрация, маеч…ка, садис…

г) стекол…щик, професс…ия, алл…егория

Ответы: 1-в, 2-а, 3-в, 4-б, 5-в, 6-б.

Контрольный диктант

Лес

Как хорош лес на заре ранней осенью! Еще тепло, но уже вьется в воздухе тонкая паутина. Всюду еще слышатся птичьи голоса. И весь лес объят какой-то задумчивостью, как человек перед отъездом в дальний путь. Земля еще пьет росу, деревья ловят свет и тепло, но скоро стужа и снег станут полновластно хозяйничать в лесу. Листья съежатся, опадут. Заблестит серебро на сучьях, узоры следов затейливо пересекут снежный ковер, и ветер запоет свои песни.

Так будет всю зиму, пока весенний ветер не объявит лесу, что идет тепло.

Медленно съедут по склонам оврагов рыхлые глыбы серого снега, пробьются первые подснежники, зажурчат ручьи.* Придет весна. (100 слов.)

( Алексеевой)

·  Выпишите слова с ъ после приставки на согласную букву. (1 вариант.)

Выпишите слова с разделительным ь в корне. (2 вариант.)

·  Укажите слова, состав которых соответствует схемам:

 

·  Составьте схему предложения, указанного знаком *.

Использованная литература

1.  Вступительное сочинение и диктант. – Русь - 90, М., 1992.

2.   И. Русская словесность. – Просвещение, М., 1995.

3.   В.,  А. 130 диктантов по русскому языку для школьников и абитуриентов. – Дрофа, М., 1996.