Урок – семинар по теме «Природные источники углеводородов».
1. Вступительное слово учителя:
2. Актуализация знаний
-
Постановка цели урока.
Что вам известно по теме урока? Групповое интервью.
А что бы вы хотели узнать сегодня на уроке?
Целью нашего урока является ознакомление с разнообразием природных источников углеводородов. Пожалуйста, в группах по четыре человека, возьмите маркеры и напишите на листе А4 два вопроса, которые возникают у вас, когда вы слышите словосочетание «природные источники углеводородов».
(Вопросы ученики читают и магнитами крепят на доску)
Задачи урока.
Ответить на эти «вопросы» является задачами нашего сегодняшнего урока. Нам поможет логическая взаимосвязь понятий: состав → строение →свойства → применение.
Обстоятельно говорить о применении нефти, газа и каменного угля можно только, изучив их состав и свойства.
Что такое углеводороды? (Органические вещества, состоящие из углерода и водорода).
- В виде каких полезных ископаемых углеводороды встречаются в природе? (В виде нефти, каменного угля и газа).
Сегодня мы рассмотрим нефть и природный газ, на следующем уроке мы будем говорить о каменном угле.
Ход урока:
- На прошлом уроке мы закончили изучение темы: «Углеводороды». Какие углеводороды вам известны? (Алканы, алкены, алкины, алкадиены, циклоалканы, арены). Учитель записывает общие формулы классов на доске.
Итак, сегодня нам предстоит обсудить: какие их них входят в состав нефти и газа и как человек их использует?
Сегодня на уроке присутствуют специалисты по нефти и газу, они нам профессионально расскажут о природных источниках углеводородов.
Итак, внимательно слушаем доклады специалистов, выделяем главное, составляем конспект и оцениваем выступления нефтяников. В материалах приложения есть оценочный лист по которому вы будете оценивать выступления специалиста и поставите ему оценку. Также лежит лист с вопросами, на которые вы должны будете ответить после выступления специалистов:
Вопросы к учащимся:
Нефть это вещество, или смесь веществ? Какие вещества входят в её состав? Почему во многих учебниках написано, что метан, этан - это газы без запаха; а газ, который применяется в быту, обладает сильным неприятным запахом? Что означают марки бензина, например: А-76, АИ-92, АИ-96, АИ - 96 и др? На каком топливе работают самолёты? Разработки нефти в Чувашии?Выступления специалистов по нефти и газу.
№№ | Тема выступления | Вид практической деятельности | Выступающий |
Что такое нефть? Состав и физические свойства нефти. | Лабораторные опыты, отражающие физ свойства нефти: 1) Растворимость нефти в воде. 2) горение нефти, | ||
Месторождения нефти Страны производители Нефти | Работа с картой | ||
Охрана окружающей среды от загрязнения нефтепродуктами. Причина загрязнений. Последствия загрязнения. Экологические катастрофы, связанные с разливом нефти | Слайды презентации Опыт: очистка поверхности воды от нефтяных загрязнений: Удаление нефтяных разливов с поверхности воды при помощи бумаги, парафина, пробки | ||
Перегонка нефти. | Демонстрация таблицы: схема устройства ректификационной колонны, перегонка нефти. | ||
Нефтепродукты. | Демонстрация коллекции «Нефть и нефтепродукты». | ||
Крекинг. | Демонстрация таблицы двух видов крекинга | ||
Природный и попутный нефтяные газы. | Изучение таблицы «Состав природного и попутного газов». | ||
Месторождения природного газа | Работа с картой | ||
Нефтехимик. | Демонстрация продукции нефтехимии. |
Проведём небольшую разминку. Используем лист для разминки.
Прочитайте названия веществ и посчитайте, сколько веществ вам знакомо, хотя бы понаслышке?
Почему такие разные вещества оказались в одном списке? Что их объединяет? (Они имеют отношения к нефти и природному газу, либо содержатся в них, либо получены из нефти и газа).
Ответы на вопросы для учащихся:
Уважаемые специалисты!
Благодарим вас за интересные выступления, и за то что, несмотря на вашу занятость, вы смогли приехать к нам.
IV. Закрепление.
Проверим, всё ли мы усвоили? Воспроизводящая беседа. Отвечаем на вопросы:
Чем отличаются по составу попутный и природный нефтяные газы? Какой газ природный или попутный имеет больше возможностей для нефтехимии? Перегонка это физический или химический процесс? На каком свойстве веществ основана перегонка? Крекинг это физический или химический процесс? Какой бензин более качественный: бензин, полученный прямой перегонкой, термическим или каталитическим крекингом? (Бензин, полученный термическим крекингом содержит много алкенов, углеводородов с неразветвленной цепью, поэтому малоустойчив, окисляется при хранении; бензин, полученный каталитическим крекингом содержит много углеводородов с разветвленной цепью, поэтому устойчив, не окисляется при хранении) Как вы понимаете слова «Нефть - не топливо, топить можно и ассигнациями»? (В каждой капле нефти содержится более 900 различных химических соединений, более половины химических элементов Периодической системы. Это действительно чудо природы, основа нефтехимической промышленности. Примерно 90% всей добываемой нефти используется в качестве топлива. Несмотря на “свои 10%”, нефтехимический синтез обеспечивает получение многих тысяч органических соединений, которые удовлетворяют насущные потребности современного общества. Недаром люди уважительно называют нефть “чёрным золотом”, “кровью Земли”). Послушайте сказку и отгадайте загадку.«Однажды пентан пошёл в сауну попариться. Сауна, конечно была химическая, поэтому там было довольно жарко, около 100 градусов. В сауне работал банщиком Хлорид Алюминия, который за долгие годы пребывания в жаре так высох, что его прозвали Безводным. Увидел он Пентана и набросился на него. И стал его крутить - ломать, приговаривая: «Какой скелет у тебя весь скрюченный. Ничего, сейчас выпрямим!» И так он старался скелет пентановый выпрямить, что от усердия оторвал метильную группу и атом водорода, стал он на место прилаживать, да всё перепутал, вместо метильной группы водород прилепил, а метильную группу на место водорода пристроил. Глянул на себя пентан и заплакал горючими слезами:
«Был пентан, а стал ...................».
В этой сказке 10 строк. Попробуйте сократить её до одной строки. К какому типу относятся такие реакции?
И, наконец, главный вопрос:«Почему нефть считают чёрным золотом»?
Тест по теме: «Природные источники УВ».
Соедините плавной линией точки верных ответов. Если вы ответили верно, человечек вам улыбнется. Самопроверка. Оцениваем так: 1 ошибка - «4», 2 ошибки – «3».
Подведение итогов урока.
Объявление оценок. Работа с оценочными листами.
Примерные вопросы:
Хотелось бы узнать ваше мнение об уроке.
Как вы думаете, урок достиг поставленных целей?
Что нового вы узнали о нефти и газе?
Домашнее задание.
См. Тематическое планирование
Раздаточный материал к уроку «Природные источники углеводородов»:
Лист оценивания ответа к семинару ________________ (Ф. И.)
Показатели | Баллы | Оценка |
Доступно излагает материал
| 1 1 1 | |
Последовательно излагает материал (т. е. есть логика в изложении) | 0,5 | |
Наглядность в изложении материала
| 0,5 0,5 | |
Сделаны выводы, с акцентом на основные моменты | 1 | |
Итого: |
Вопросы к учащимся:
Нефть это вещество, или смесь веществ? Какие вещества входят в её состав? Почему во многих учебниках написано, что метан, этан - это газы без запаха; а газ, который применяется в быту, обладает сильным неприятным запахом? Что означают марки бензина, например: А-76, АИ-92, АИ-96, АИ - 96 и др? На каком топливе работают самолёты? Разработки нефти в Чувашии?Лист для разминки
1. бензин; 2. керосин; 3. газойль; 4. мазут; 5. гудрон | 6. лигроин 7. бензол 8. битум 9. асфальт 10. соляровое масло | 11. смазочные масла 12. вазелин 13. парафин 14. гудрон 15. пропилен | 16. бутилен 17. бутадиен 18. этана 19. пропан 20. бутан | 21. этан 22.сероводород 23. азот 24. оксид углерода (IV) 25. вода | 26. Сера 27. Растворитель 28.Систетич. каучуки 29. Лекарства 30. Моторное масло 31.Смазочные масла |
ТЕСТ
1. Природный и попутный газ отличаются:
а) составом
б) агрегатным состоянием
в) областями применения
г) ничем не отличаются
2. Нефть – это:
а) смесь предельных У. В. с примесью минеральных веществ
б) сложная смесь различных У. В.
в) смесь насыщенных У. В. ряда метана, ароматических У. В. и циклопарафинов
г) смесь жидких и твердых У. В. с примесью минеральных веществ
3. Процесс термического разложения нефти на фракции называется:
а) крекинг
б) отгонка
в) риформинг
г) перегонка
4. Крекинг – это:
а) процесс расщепления тяжёлых У. В. нефти на лёгкие
б) термическое разделение нефти на фракции
в) превращения парафинов и циклопарафинов в ароматические У. В.
г) процесс разложения нефти без доступа воздуха
5. Из предложенных продуктов переработки выберите только те, которые получаются при переработке нефти:
а) керосин, бензин, лигроин, газойль
б) лигроин, минеральные масла, красители
в) бензин, коксовый газ, мазут
г) бензол и его гомологи
