Учитель живет до тех пор, пока он учится!

Учитель живет до тех пор, пока он учится!

Учитель живёт до тех пор, пока он учится.

Как только он перестаёт учиться,

в нём умирает учитель.

.

Каждый ребенок неповторим, в каждом спит гений, творец. Работа педагога заключается в том, чтобы разглядеть неповторимость ребенка, разбудить «спящего». Сделать это могут педагоги профессионалы своего дела. При этом педагог-профессионал – это не только тот, кто владеет методическими, психолого-педагогическими знаниями и умениями, но и имеет личностный потенциал, профессиональные ценности и убеждения. На развитие всего перечисленного направлена деятельность методического объединения в детском доме. Важно создать условия для профессионального роста педагога, где педагог занимает активную позицию. Поэтому методическая работа в детском доме организована так, что вынуждает педагога развиваться профессионально, способствует его самореализации, решению педагогических и личных проблем, позволяет получить большее удовлетворение от своей деятельности.

Администрация детского дома поддерживает желание и идеи педагогов что-то изменить, все идеи обсуждаются на педагогических советах, методических объединениях. В мае 2011 года была обозначена методическая тема на учебный год - «Формирование коммуникативной компетентности у воспитанников детского дома», к тому же ситуация модернизации образования предполагает становление ключевых компетенций у детей, а это значит ими должен владеть и педагог. В соответствии с планом работы в декабре состоялось методическое объединение «Коммуникативная компетентность педагогов». Его проведению предшествовала большая предварительная работа. Было создано 4 творческих группы, каждая из которых выявляла особенности выстраивания коммуникации, продумывала способ их иллюстрации,

формулировала основные проблемы и предлагала пути их решения.

Здесь же обсудили компетенции, которыми должен владеть педагог. Особое внимание было отведено ключевой компетентности – коммуникативной и тем умениям, которые должны быть развиты у педагога, чтобы выстраивать эффективную коммуникацию. В ходе ролевой игры педагоги учились выстраивать коммуникацию, используя современные технологии, четко аргументировать свои предложения.

На методической неделе, которая состоится в феврале – марте 2012 года, педагогам предстоит продемонстрировать коммуникативные технологии, которые они используют на практике или внедрят в свою профессиональную деятельность в результате работы.

Заместитель директора по воспитательной работе

КГКОУ «Бородинский детский дом»

Галина Романовна Ратникова