Анализ работы МБОУ ДОД «ДЮСШ №3» г. Иркутска

за учебный год

Проблема воспитания детей была и остается сегодня одной из актуальных для учреждения дополнительного образования, которое выступает в качестве центра удовлетворения потребности и реализации интересов детей.

Образовательная деятельность Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа № 3» г. Иркутска обусловлена социальным заказом, региональными особенностями и традициями.

Сегодня образовательно-воспитательная деятельность в нашем учреждении – это организованное взаимодействие участников образовательного процесса, направленное на решение образовательных, воспитательных и развивающих задач.

Прежде всего, это:

·  Обучение, воспитание, личностного развития, формирование общей культуры, нравственного и духовного развития детей и подростков;

·  Укрепление здоровья детей и подростков, привлечение их к систематическим занятиям физической культурой и спортом, достижение спортивных результатов;

·  Организация содержательного досуга.

Образовательная политика направлена на формирование Детско-юношеской спортивной школы № 3 как целостного социально - педагогического комплекса по трем направленностям.

В учебном году содержание образования в учреждении было направлено на реализацию:

·  Развития творческого потенциала детей и педагогов;

·  Здорового образа жизни;

·  Освоение образовательных программ.

Основной формой работы в ДЮСШ № 3 являются учебно-тренировочные занятия, расписание которых составлено на основе документов, определяющих содержание образовательного процесса, Устава, учебных программ, календарного плана спортивно-массовых мероприятий, а так же нормативных документов и локальных актов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Результатом работы стали:

·  Стабильность контингента учащихся;

·  Участие в соревнованиях различного ранга;

·  Организация и проведение конкурсов, соревнований и турниров;

·  Товарищеские встречи и другие виды мероприятий.

Критериями результативности образовательного процесса являются количественные и качественные показатели.

Количественные показатели отражают количество секций, возраст обучающихся, наполняемость групп, показатель возрастного состава, результативность.

Критерии качественных показателей определяются сохранностью контингента, качеством выполнения образовательных программ, результативность участия в соревнованиях.

Сохранность контингента на конец учебного года составляет 100 %.

На качество образования в нашем учреждении влияет:

повышение квалификации педагогических кадров, улучшение материальной базы школы, участие в эксперименте бюджетирования ориентированного на результат, материальная заинтересованность тренеров-преподавателей в результатах своего труда.

Выполнение учебного плана – 96,2 %

С целью достижения качественных результатов учебно-тренировочного процесса, педагогический коллектив работает в направлении совершенствования методического обеспечения образования, в соответствии с этим выстраивается система самообразования педагогов, проводятся открытые занятия.

В системе методической работы ведущее место занимает квалификация педагогического коллектива:

- курсы повышения квалификации в ИПКРО;

участие в обучающих семинарах:

По результатам самообразования разработаны и оформлены методические материалы:

·  Конспекты открытых занятий «Методика обучения борьбы в партере» (.), «Совершенствование техники страховок» ();

·  Методическая рекомендация - «Инструкторская и судейская практика по борьбе самбо» (автор );

·  Методическая разработка – «Работа дыхательной системы при физических нагрузках» (автор );

·  Методические рекомендации «Отбор в группы начальной подготовки детей и подростков» (составитель );

·  Методическая разработка – «Особенности специальной физической подготовки лыжников-гонщиков 12-13 лет в предсоревновательном периоде» ()

·  Методическая разработка – «Подготовка юных бегунов на длинные дистанции в условиях Сибири» ()

Результат воспитательно–образовательного процесса нашего учреждения, как и любого другого учреждения дополнительного образования зависит от слаженности работы администрации и педагогического коллектива школы.

Заинтересованность педагогического коллектива в повышении профессиональной компетентности, в развитии творческого потенциала отражается на качестве обучения воспитанников, неоднократно становившихся победителями и призерами окружных, городских, областных, региональных, всероссийских и международных соревнований.

Всего в учебном году нами организовано и проведено 32 спортивно-массовых мероприятий.

Приняли участие в 74 спортивных мероприятиях.

Несмотря на достигнутые результаты, нами выделены проблемы:

·  Повышение качества образования;

·  Сохранность контингента в период реализации долгосрочных программ;

·  Снижение уровня нравственных и духовных ценностей обучающихся.

Решение этих проблем видим в:

·  Повышении заинтересованности педагогов в освоении современных педагогических технологий, методов спортивной направленности, учебно-исследовательской деятельности;

·  Выработке модели по управлению качеством образования каждого обучающегося на основе компетентностного подхода

·  Совершенствовании методов выявления и развития спортивных способностей воспитанников

·  Повышении мотивации педагогов и обучающихся к изучению литературы;

·  Активном привлечении детей для участия в соревнованиях и турнирах;

·  Организации специализированных курсов повышения квалификации педагогов дополнительного образования по видам деятельности;

·  Создании условий для максимального удовлетворения запросов детей и родителей.