МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА п. ТРАКТОРНЫЙ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«Согласовано» Руководитель МО _____________// Протокол № ___ от «__» ____________20 ___г. | «Согласовано» Зам. директора по УВР МОУ ООШ п. Тракторный _____________// «__»____________20 ___г. | «Согласовано» Директор МОУ ООШ п. Тракторный ____________________// Приказ № ___ от «__»____20 ___г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Борисовой Татьяны Валентиновны, 1квалификационной категории
по экологии для обучающихся 6 класса
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____от «__»_______20 _ г.
2учебный год
Рабочая программа
Курс «Экология животных»
Пояснительная записка
Экологическое образование выступает как сложный педагогический процесс. Знание основ экологии – это важнейший компонент экологической культуры, развиваемый у учащихся.
Сложившаяся в настоящее время система школьного образования и воспитания включает большой объем экологических знаний, умений и навыков, реализующих требования экологической культуры. В условиях современной экологической ситуации важна экологизация всей системы образования и воспитания подрастающего поколения. Одним из важнейших принципов экологического образования считается принцип непрерывности – взаимосвязанный процесс обучения, воспитания и развития человека на протяжении всей его жизни.
Изучение экологической культуры на ступени основного общего образования направлено на решение следующих задач:
· углубление и расширение научных знаний об особенностях экологической ситуации в регионе и по месту проживания;
· ознакомление с общими экологическими законами и их применением при решении практических проблем сохранения природы родного края;
· формирование научных представлений об основных способах сохранения природы родного края;
· выработка устойчивых установок на практическое участие в различных экологических акциях, направленных на сохранение природы конкретной местности.
Рабочая программа предназначена для изучения экологии в 7-х классах основной школы. Предлагаемые программы ориентированы на учащихся общеобразовательных школ и направлены на дополнение базовых знаний по биологии.
Последовательность реализации программ по экологии будет следующей:
Класс | Раздел биологии | Программы по экологии |
6 | Растения | Экология растений |
7 | Животные | Экология животных |
8 | Человек | Экология человека. Культура здоровья |
9 | Основы общей биологии (общие закономерности) | Основы общей биологии |
Программы этого цикла реализованы в учебных пособиях, выпущенных Издательским центром «Вентана-Граф»: «Экология растений. 6 класс» (авт.: , ); «Экология животных. 7 класс» (авт. , , ); «Экология человека. Культура здоровья. 8 класс» (авт. , и др.); «Экология. 10-11 класс» (авт. , , ).
В представленной экологической программе требования к ученику составлены с учетом выработки умений работать с информацией.
В 7 классе лабораторные и практические работы составлены таким образом, чтобы сформировать умение экспериментировать: ставить цель эксперимента, выбирать условия, корректировать условия для достижения цели, моделировать эксперимент.
Содержание рабочей программы
«Экология животных» 7 класс
Введение. Что изучает экология животных(1)
Изучение основных понятий. Экология животных как раздел науки. Особенности взаимодействия животных с окружающей средой
Тема 1. Условия существования животных (4)
1. Многообразие условий обитания. Среды жизни.
2. Вода в жизни животных. Приспособление животных к различным условиям влажности. Поступление воды в организм.
3. Свет в жизни животных. Свет как экологический фактор. Дневные и ночные животные
4. Температура в жизни животных. Значение тепла для жизнедеятельности животных. Холоднокровные и теплокровные животные.
5. Воздух в жизни животных. Газовый состав и движение масс воздуха. Дыхание животных.
6. Жилища животных. Разнообразие жилищ.
7. Биоритмы животных.
Тема 2. Среды жизни животных.(5)
1. Наземно-воздушная среда обитания. Животный мир суши.
2. Водная среда обитания. Приспособление животных к жизни в воде.
3. Почва как среда обитания.
4. Адаптация животных к среде обитания.
Тема 3. Жилища в жизни животных (1)
1. Жилище как среда обитания и одно из важнейших условий существования животных.
Тема 4. Биотические факторы среды(3)
1. Взаимодействия животных и растений. Способы питания животных.
2. Взаимодействия животных одного вида. Конкуренция.
3. Межвидовые отношения.
Тема 5. Свет в жизни животных (1ч)
1. Отношение животных к свету. Свет как экологический фактор. Дневные и ночные животные.
Тема 6. Вода в жизни животных (2ч)
1. Значение воды в жизни животных. Вода как необходимое условие жизни животных.
2. Приспособление животных к различным условиям влажности. Влажность как экологический фактор.
Тема 7. Температура в жизни животных (2ч)
1. Значение тепла для жизнедеятельности животных. Температура как экологический фактор.
2. Экологические группы животных по отношению к теплу. Способы регуляции у животных.
Тема 8. Кислород в жизни животных (1ч)
1. Значение воздуха в жизни животных. Дыхание животных.
Тема 9. Сезонные изменения в жизни животных (4ч)
1. Сезонные изменения в жизни животных как приспособление к меняющимся условиям существования.
2. Оцепенение. Спячка.
3. Приспособления морфологические, физиологические и поведенческие.
4. Миграция как приспособление к сезонным изменениям условий обитания.
Тема 10. Численность животных (3ч)
1. Популяции животных. Плотность популяции.
2. Численность популяции. Колебания численности.
3. Динамика численности популяций.
Тема 11. Изменения в животном мире Земли (7ч)
1. Многочисленные и малочисленные виды. Причины сокращения численности видов.
2. Естественное и искусственное изменение условий обитания.
3. Охрана животных.
4. Животные и человек. Одомашнивание животных.
5. Редкие и охраняемые животные. Красная книга.
6. Охраняемые территории России и ряда зарубежных стран. Региональные охраняемые территории.
Экскурсии (4)
1. Водоем как экосистема
2. Лес как экосистема
Лабораторные и практические работы:
1. Реакция дождевых червей на различную влажность почвы.
2. Движение амебы при разных температурах
3. Сравнение приспособлений млекопитающих к воздушной и наземной средам
4. Влияние сезонных изменений на развитие насекомых.
5. Фенологические наблюдение за животными весной и зимой
Календарно-тематическое планирование
на 2учебный год
План составлен на основании учебной программы: «Экология животных» автор:
Количество часов в неделю 1 Всего за год часов 34
№ | Наименование темы урока | Кол-во часов | Дата | Контроль |
1 | Введение. Что изучает экология животных | 1 | ||
Условия существования животных | 4 | |||
2 | Многообразие условий обитания. Среда обитания и условия существования. | 1 | ||
3 | Взаимосвязи организма и СО. | 1 | ||
4 | Предельные условия существования животных. | 1 | ||
5 | Экскурсия «Условия обитания животных» | 1 | ||
Среды жизни | 5 | |||
6 | Наземная среда обитания. Животный мир суши. | 1 | ||
7 | Особенность условий обитания и разнообразие животных тундры, лесов, степей саванн и т. д. | 1 | ||
8 | Водная СО. Условия обитания животных в воде. Отличия от условий обитания на суше. Приспособленность животных к жизни в воде. | 1 | ||
9 | почва как СО животных. Животный мир почвы. Приспособления у животных к жизни в почве. Почвенные животные и плодородие почвы. | 1 | ||
10 | Живой организм как СО животных. Приспособления у животных к жизни в живых организмах. | |||
Жилища в жизни животных | 1 | |||
11 | Жилище как СО и одно из важнейших условий существования животных. Разнообразие жилищ. | 1 | ||
Биотические экологические факторы в жизни животных | 3 | |||
12 | Животные и растения. Взаимное влияние животных и растений. | 1 | ||
13 | Взаимоотношения между животными. Внутривидовые взаимоотношения, связанные с размножением. Групповой образ жизни, лидерство и подчиненность. | 1 | ||
14 | отношения между животными разных видов. Животные и микроорганизмы. | 1 | ||
Свет в жизни животных | 1 | |||
15 | Отношение животных к свету. Свет как экологический фактор. Дневные и ночные животные. | 1 | ||
Вода в жизни животных | 2 | |||
16 | Значение воды в жизни животных. Вода как необходимое условие жизни животных. Влажность как экологический фактор. | 1 | ||
17 | Экологические группы животных по отношению к воде. Приспособление животных к различным условиям влажности. Л. р.№1. реакция дождевых червей на различную влажность почвы. | 1 | ||
Температура в жизни животных | 2 | |||
18 | Значение тепла для жизнедеятельности животных. Т как экологический фактор. | 1 | ||
19 | Экологические группы животных по отношению к теплу. Л. р.№2. Движение амебы при различных Т. | 1 | ||
Кислород в жизни животных | 1 | |||
20 | Значение воздуха в жизни животных. Газовый состав и движение масс воздуха как экологический фактор. Дыхание животных. | 1 | ||
Сезонные изменения в жизни животных | 4 | |||
21 | Сезонные изменения в жизни животных как приспособление к меняющимся условиям существования. | 1 | ||
22 | Оцепенение. Спячка. Приспособления морфологические, физиологические и поведенческие. | 1 | ||
23 | Миграции как приспособление к сезонным изменениям условий обитания. | 1 | ||
24 | Л. р.№3. Влияние сезонных изменений на развитие насекомых, встречающихся на пришкольном участке. | 1 | ||
Численность животных. | 3 | |||
25 | Популяции животных. Плотность популяции. | 1 | ||
26 | Численность популяции. Колебания численности. | 2 | ||
27 | Динамика численности различных животных. Л. р.№4. Динамика численности дрозофилы. | 1 | ||
Изменения в животном мире Земли | 7 | |||
28 | Многочисленные и малочисленные виды. Причины сокращения численности видов. | 1 | ||
29 | Естественное и искусственное изменение условий обитания. | 1 | ||
30 | Охрана животных. Животные и человек. История становления и взаимоотношений человека и животных. Одомашнивание животных. | 1 | ||
31 | Редкие и охраняемые животные. Красная книга. Охраняемые территории России и ряда зарубежных стран. | 1 | ||
32 | Региональные охраняемые территории. | 1 | ||
33 | Экскурсия № 2. Охраняемая территория. | 1 | ||
34 | Обобщение по курсу. | 1 | ||
