Рекомендации по подготовке учащихся
к экспертизе качества подготовки выпускников в ходе процедуры аккредитации образовательных учреждений в ноябре 2009г.
При проведении экспертизы качества подготовки выпускников в ходе аккредитации используются проверочные материалы (тесты), подготовленные Московским центром качества образования.
При подготовке к тестированию желательно познакомить учащихся с различными типами тестовых заданий, способами их выполнения и оформления.
В тесты включаются задания трех типов:
– задания с выбором ответа (в тесте обозначаются порядковым номером 1, 2 и т. д.);
– задания с кратким ответом (в тесте обозначаются В1, В2, В3);
– практическое задание (в тесте обозначается С).
Ответы на задания с выбором ответа и кратким ответом проверяются компьютером.
Выполнение практических заданий (С) проверяют эксперты в соответствии с разработанными критериями.
Задания с выбором ответа
К каждому заданию с выбором ответа даны четыре варианта ответа, из которых нужно выбрать один верный.
Среди заданий с выбором ответа есть задания, которые относятся к тексту. При выполнении таких заданий необходимо, прежде всего, внимательно прочитать текст, а затем ответить на вопрос, выбрав один из предложенных вариантов ответа.
Задания с кратким ответом (типа В)
Ответ на эти задания предусматривает запись:
· числа, полученного при решении задачи;
· одного слова или словосочетания без пробела между словами;
· букв (цифр), соответствующих пропущенным в тексте словам;
· последовательности букв, соответствующих хронологической последовательности указанных событий ;
· последовательности букв, полученной при установлении соответствия между объектами.
Практическое задание (типа С)
При выполнении практического задания по физике на тестировании за курс основной школы учащийся:
– проводит необходимые измерения и вычисления;
– записывает измеренные физические величины, формулы и расчеты на обратной стороне бланка.
При оформлении ответа на практическое задание по биологии на тестировании за курс основной школы ученик
записывает на обратной стороне бланка тестирования две буквы, которыми обозначены указанные в задании гербарные экземпляры растений, микропрепараты и т. п..
Ниже даны рекомендации по выполнению заданий разных типов.
Рекомендации по выполнению заданий с выбором ответа
При выполнении заданий с выбором ответа следует руководствоваться следующим описанием последовательности действий:
– внимательно прочитать задание и понять, что требуется выполнить, определить, какое правило необходимо применить; – выполнить задание, выбрав один ответ (при необходимости сделать дополнительные записи или вычисления в черновике); – обвести номер выбранного ответа в тесте; – в конце тестирования аккуратно переписать номера выбранных ответов в бланк тестирования. |
Русский язык, 5 класс
Пример 1.
В каком слове пишется буква Т?
1) | безопас..ный |
2) | отвес..ный |
3) | окрес..ный |
4) | воскрес..ный |
Русский язык, 10 класс
Пример 2.
Прочитайте текст и выполните задания 1 и 2. |
(1)Как известно, языковая норма является регулятором правильности литературного языка и условием его устойчивости, стабильности. (2)Но значит ли это, что языковая норма постоянна, неизменна, незыблема? (3)Нет. (4)Всякий язык развивается, хотя и очень медленно, и вместе с ним изменяются его нормы.
1. Укажите ошибочное утверждение, характеризующее данный текст.
1) | Это текст научного стиля. |
2) | Тип речи – рассуждение. |
3) | Средства связи между предложениями – наречия. |
4) | Подчеркнутые слова являются терминами. |
2. Укажите правильную характеристику слов ПОСТОЯННА и НЕИЗМЕННА (в предложении 2).
1) | оба слова – краткие прилагательные |
2) | оба слова – краткие причастия |
3) | ПОСТОЯННА – краткое прилагательное, НЕИЗМЕННА – краткое причастие |
4) | ПОСТОЯННА – краткое причастие, НЕИЗМЕННА – краткое прилагательное |
Математика, 10 класс
Пример 3.
Решите систему неравенств 
1) | (- 3; - 2] | 2) | [- 2; + ¥) | 3) | (- 3; + ¥) | 4) | (- ¥; - 2] |
Оформление заданий с кратким ответом
Прочитав задание, ученик на черновике выполняет решение. Полученный ответ записывает сначала в тесте, а потом переносит в бланк тестирования. |
Математика
Ответ на задание B1 запишите в указанном месте в тесте. Затем впишите ответ (без указания размерности) в бланк тестирования справа от обозначения задания (B1) без пропусков и дополнительных знаков.
Пример 4.
В1. На обивку дивана требуется 4 м ткани. На обивку кресла – в 2 раза меньше. Сколько потребуется ткани, чтобы обить 8 кресел?
Ответ: _______ м.
Пример 5.
В1. Найдите угловой коэффициент касательной, проведённой к графику функции ¦(x) = 
x3 – 4x – 5 через его точку с абсциссой х0 = – 1.
Ответ: ___________________ .
Физика
Пример 6.
Ответ на задание B1 запишите на месте прочерка в тексте задания, выразив его в указанных единицах измерения. Затем впишите ответ (без указания единиц измерения) в бланк тестирования справа от обозначения B1, последовательно заполняя клеточки слева направо без пропусков. Каждую цифру или символ пишите в отдельной клеточке. |
В1. Какое количество теплоты потребуется, чтобы довести до кипения 0,5 кг воды, взятой при температуре 0°С?
Удельная теплоёмкость воды 4200 
.
Ответ: __________ кДж.
В бланк запишите только число!
Биология
Пример 7.
В1. Какой буквой обозначены в пищевой цепи (см. рисунок) консументы 1 порядка?
Выбранную букву запишите в ответ, а затем в бланк тестирования в первой клеточке справа от обозначения В1.
Ответ: __________.
Выполняя задание, ученик выбирает ответ, например: ответ, соответствующий букве В.
В тексте задания (в строке “Ответ”) он записывает – В.
В бланк тестирования, в поле “ответы на задания части В” ученик записывает в строке В1: В (без каких-либо дополнительных знаков).
Пример 8.
В2. Прочтите текст, используя слова для выбора (возможно изменение окончаний).
Одномембранный органоид, представляющий собой несколько дискообразных полостей, сложенных стопкой, называется … . В клетке он выполняет разнообразные функции, главная из которых – формирование других одномембранных органоидов – … . В них содержатся вещества белковой природы – пищеварительные … .
Немембранными органоидами считаются … , в которых протекает биосинтез белка, а также органоиды движения и клеточный центр, играющий основную роль в образовании … .
Слова для выбора:
А. | эндоплазматическая сеть |
Б. | лизосомы |
В. | комплекс (аппарат) Гольджи |
Г. | веретено деления |
Д. | жгутики |
Е. | реснички |
Ж. | белки |
З. | ферменты |
И. | рибосомы |
К. | углеводы |
Л. | липиды |
М. | нуклеиновые кислоты |
Запишите в ответ буквы, соответствующие пропущенным словам, в том порядке, в котором они должны стоять на месте пропусков в тексте.
Ответ: _______________.
Выбранные буквы запишите в бланк тестирования без пропусков и дополнительных знаков.
Выполняя задание, ученик вставил в текст буквы, соответствующие словам в тексте задания, например: БВЗИГ.
В строке “Ответ” он записывает – БВЗИГ.
В бланк тестирования в поле “ответы на задания части В” ученик записывает в строке В2 те же буквы: БВЗИГ (в той же последовательности), при этом каждая буква записывается в отдельной клеточке без дополнительных знаков.
Русский язык
Ответы на задания В1 и В2 представляют собой слово или последовательность цифр. Запишите ответы в указанном месте в тесте, а затем в бланке справа от номера задания (В1 или В2) . Заполняйте клеточки без дополнительных знаков и без пропусков. Каждую цифру ( букву) пишите в отдельной клеточке по образцу в верхней части бланка. |
Пример 9.
В1 На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? В ответ запишите цифры в той последовательности, в которой должны стоять запятые на месте пропусков в предложении.
Впереди [1[ версты за две от обоза [2] белели длинные [3] невысокие амбары и домики с черепичными крышами; около домиков не было видно ни дворов [4] ни деревьев.
Ответ: __________________.
В бланк запишите цифры (строго по образцу) в том же порядке и без дополнительных знаков.
Пример 10.
В2 Найдите ошибку в образовании грамматической формы слова и напишите правильную форму.
1) ПЯТЕРО зайчат;
2) не хватает ПОЛУТОРАСТА страниц;
3) заполнен ТРЁХСТАМИ литрами;
4) нет СОРОКА школьников.
Ответ: __________________.
В бланк запишите слово.
Обществознание
Пример 11.
Подберите для каждого суждения из первого столбца соответствующий ему по смыслу один аргумент из второго столбца, обозначенный буквой.
СУЖДЕНИЕ | АРГУМЕНТ |
| |
1) | Принятая в стране Y новая конституция оценивается экспертами как менее демократичная, чем предыдущая. | А) | Новый основной закон ужесточил требования к регистрации общественных организаций. |
Б) | Свидетельством этому стало формирование многочисленных радикальных молодежных группировок, проведение ими публичных акций. | ||
2) | Демократические преобразования в стране Z расширяются и становятся необратимыми. | ||
В) | Многие политические партии имеют собственную символику, значки, знамена. |
| |
Г) | Подтверждением этому служит возросшая активность граждан, становление институтов гражданского общества. |
|
Запишите в таблицу выбранные буквы.
1 | 2 |
Ответ в виде двух букв перенеси в бланк тестирования, не изменяя порядка их следования и без дополнительных знаков.
История России
Пример 12.
Ответ на задание В2 представляет собой последовательность букв. Запишите ответы в указанном месте в тесте, а затем в бланке, не меняя порядка следования букв и без дополнительных знаков. Каждую букву пишите в отдельной клеточке по образцу в верхней части бланка. |
В2 Расположите в хронологической последовательности следующие события советской истории с 60-х по 80-е гг. ХХ века:
А) | вывод советских войск из Афганистана |
Б) | подписание советско-американского договора ОСВ-1 |
В) | ввод советских войск в Чехословакию |
Г) | совместный советско-американский космический полет «Союз-Аполлон» |
Запишите в таблицу буквы в нужной последовательности.
1 | 2 | 3 | 4 |
Оформление заданий с развёрнутым ответом по физике (за курс основной школы) .
При выполнении практического задания учащиеся должны:
· сразу после получения теста и записи номера варианта прочитать это задание; на черновике написать формулы расчета и обозначения физических величин, которые надо измерить;
· провести измерения и вычисления;
· записать ответы на задания части С на обратной стороне бланка после записи номера задания: С1.
Пример 13:
С1. Практическое задание.
Оборудование: динамометр, латунный цилиндр из набора калориметрических тел известного объема (V = 20 см3).
Рассчитайте плотность вещества, из которого изготовлен цилиндр.
Запишите на обратной стороне бланка тестирования:
– значения веса и массы цилиндра;
– формулу для расчета плотности;
– численное значение плотности вещества цилиндра.
Выполнив это задание (проведя измерения), ученик записывает на обратной стороне бланка: – – – |
.
.Оформление заданий с развёрнутым ответом по биологии (за курс основной школы) .
При выполнении практического задания учащиеся должны:
· сразу после получения теста и записи номера варианта прочитать это задание;
· провести практическую работу
· записать ответы на задания части С на обратной стороне бланка после записи номера задания: С1.
Пример 14:
С1. Практическое задание.
Среди гербарных образцов найдите голосеменные растения. Напишите на обратной стороне бланка тестирования буквы, которыми обозначены гербарные экземпляры голосеменных растений.
Выполнив это задание, ученик записывает две буквы, которыми обозначены гербарные экземпляры растений, на обратной стороне бланка. |
