Преимущества малокомплектной школы

,

директор МБОУ «Лекеченская СОШ им. »,

отличник образования РС (Я), соискатель

Преимущества малокомплектной школы

«Чем школа меньше, тем она ближе к природе,

истории, культуре, к семье и к ребенку»

На берегу большого красивого озера Лекечен, жители называют его свято «Эбэ», утопая в зелени березовой рощи находится одно из отдаленных сел Вилюйского улуса Республики Саха – село Лекечен. История нашей школы своими корнями уходит в далекое послевоенное время. Велика была радость детворы тех суровых военных лет, когда осенью 1945 года председатель сельсовета принес радостную весть из района о разрешении на строительство здания школы. Строили школу лучшие плотники села и 1 сентября 1947 года открыл школу ее первый заведующий , вернувшийся только что с фронта, а с ноября этого же года после окончания 7-го класса был назначен учителем . С тех пор вот уже 65-й год изо дня в день она распахивает двери для своих воспитанников. В 2008 году школе присвоено имя Афанасия Ивановича Леонтьева – первого выпускника, учителя, директора, мецената школы, Почетного гражданина Вилюйского улуса.

Наша школа малокомплектная, имеет 11 классов-комплектов, в которых обучается 73 детей. Нашей особенностью является то, что половина коллектива работников школы - мужчины. Педагогический коллектив состоит из 24 учителей, из них 10 мужчин-педагогов (4 являются классными руководителями). Из педагогов имеют высшую категорию УПД 5 учителей, первую – 16, соответствие - 2, базовую - 1, 2 учителя - соискатели. Удостоены звания «Отличник просвещения РФ» 1 учитель, «Почетный работник общего образования РФ» - 1, «Отличник образования РС (Я)» - 5, «Учитель учителей» - 1. С 2006 года по 2011 год школа - республиканская экспериментальная площадка по сетевому образованию «Сетевое образование как фактор организации совместной детско-взрослой образовательной деятельности в условиях общественно-государственного управления образованием» (научный руководитель – проректор ИРОиПК, к. ф.н , консультант – академик Академии педагогических наук, главный редактор газеты “Сельская школа со всех сторон”, д. п.н. ) .

Целью нашей школы является создание условий для полной реализации возможностей обучающихся к саморазвитию - для их интеллектуального, личностного и культурного роста. Мы считаем, что сельская малокомплектная школа имеет неисчерпаемые возможности для укрепления физического и духовного здоровья детей, для успешного осуществления задач учебного процесса, для организации научно-исследовательской работы, а также трудового обучения и воспитания. Ее преимущества: глубокое знание учителями индивидуальных особенностей и условий жизни каждого ученика, это позволяет найти индивидуальный подход к каждому ребенку, тесная связь с народными традициями, благоприятные условия для трудового воспитания, близость природы, позволяющая в комплексе решать задачи экологического образования и воспитания. При этом учителю легче осуществлять личностно-ориентированный подход в обучении, практическую направленность учебной деятельности учащихся, нравственное, патриотическое воспитание младшего школьника в процессе общественно значимой деятельности, деятельности по интересам, в процессе общения с товарищами, взрослыми и учителями. Из малокомплектных школ выпускается практико-ориентированная молодежь. Выпускники нашей школы успешно сдают ЕГЭ и поступают в ВУЗы, ССУЗы не только республики, но и в центральные учебные заведения, где хорошо учатся, некоторые из них стали обладателями Грантов. К примеру, поступление на учебу выпускников 2012 года 100 % - в ВУЗы -72 %, ССУЗы – 28 %.

Школа в селе должна стать носителем инноваций, вооружать ребенка видением, способами, идеологией качественной жизни на селе. Совместные усилия наших учителей, родителей и обучающихся дают результаты – успешные участия на улусных, региональных, республиканских и российских конкурсах, научно-практических конференциях, олимпиадах. Об этом говорят многочисленные дипломы, награды, Гранты, полученные школой в разные годы за педагогическое мастерство, творческий поиск, успешное обучение и воспитание подрастающего поколения. Вот, например, показатели за последние 6 лет: наша школа – обладатель Гранта МО РС (Я) в республиканской педагогической ярмарке «Развитие сетевых проектов и качество образования» (г. Нюрба, 2007 г.), победитель в номинации «Сетевая образовательная программа» (2007 г.), Благодарственное письмо МО РС (Я) (2007 г.), номинация «Лучший учитель физико-математического цикла Вилюйского улуса» профессионального улусного конкурса учителей «Серебряный звонок» (2007), лауреат улусного фестиваля педагогических проектов и идей «Через традиции и инновации к качеству и конкурентоспособности» (2008 г.), Диплом министра образования РС (Я) на I Вилюйской ярмарке (с. Сунтар, 2008 г.), обладатель Гранта Президента РС (Я) для образовательных учреждений, реализующих инновационные проекты и программы (2009), обладатель номинации улусного конкурса «Лучшая школьная библиотека - 2009», в 2010 году – победитель в номинации «Актуальный проект» III-го регионального конкурса молодых учителей, обладатель Гранта республиканского комитета семьи и детства при Президенте РС (Я) за организацию экологического лагеря «Балыксыт», победитель улусного смотра в номинации «Лучший трудовой лагерь-2010», обладатель номинации «Лучший руководитель образовательного учреждения – 2010» профессионального улусного конкурса учителей «Серебряный звонок». С 2012 года наша школа является филиалом пилотного проекта «Телешкола» базовой школы - Вилюйской СОШ № 2 г. Вилюйска. Учитель якутского языка, литературы и национальной культуры высшей категории ведет элективный курс «Саха тыла» для обучающихся 5, 9 классов Вилюйской СОШ № 2, а 28 наших детей учатся по химии и элективному курсу по математике у учителей этой школы. Показателями роста уровня педагогической деятельности можно считать активное и успешное участие наших учителей на различных конкурсах, НПК, проектах. В этом 2013 году заместитель директора по УВР стала победителем Ш Всероссийской дистанционной профессиональной олимпиады «Профи-XXI». Все учителя своевременно повышают профессиональный уровень и ИКТ-компетенцию через курсы, семинары.

Радуют достижения наших обучающихся в учебе, спорте и на различных конкурсах, конференциях не только муниципального и республиканского, но и федерального уровня. Так, с 2007 года школа выпустила 2 золотых, 1 серебряного медалистов, имеет 5 лауреатов, 7 призеров республиканской НПК «Шаг в будущее», 1 победителя в номинации «Этнография» Всероссийского конкурса рефератов по краеведению (2007 г.), 1 призера международных игр «Дети Азии» (2008), 1 лауреата Всероссийской Поволжской НПК им. (г. Казань, 2011), 1 обладателя номинации «Перспективный исследователь» Международной НПК «Тюрский мир как фактор поликультурной общности и идентичности» (2012 г), 2 призеров (диплом второй степени, диплом третьей степени) Всероссийской конференции «Интеллектуальное возрождение» (Санкт-Петербург, 2007, 2012), 1 призера (диплом второй степени) Всероссийской НПК «Национальное достояние» (г. Москва, 2013), 3 лауреатов, 2 призеров республиканской НПК «Саха саарыннара», 2 лауреатов, 3 призеров республиканских Самсоновских чтений, 2 призеров суперфинала государственной олимпиады школьников, 4 победителей Северо-восточной олимпиады. С 2002 года работает филиал Вилюйской спортивной школы по боксу, воспитанники которой ежегодно становятся победителями и призерами многочисленных улусных, республиканских турниров по боксу. В школе действуют секции легкой атлетики, волейбола, национальных видов спорта (вольная борьба, мас-рестлинг) и патриотический клуб «Метеор».

Гордость нашей школы – учебно-этнографический центр «Балыксыт бала5ана», основанный в 2000 году ветераном педагогического труда, отличником охраны природы РС (Я), Почетным гражданином Лекеченского наслега и Вилюйского улуса, кавалером знака «200 добрых дел» . Обучающиеся нашей школы на базе этого музея занимаются по сетевой образовательной программе «Балыктааhын», каждое лето работает летний экологический лагерь «Юный рыболов». Программа лагеря ставит в центр своей деятельности приобщение детей традиционным навыкам рыболовства. В качестве учебного пособия по озерному рыболовству подготовлены и выпущены книга «Балыксыкка сүбэ» (2002), толковый иллюстрированный словарь «Балыксыт саната» (2007), для сохранения утраченных и забытых способов приготовления рыбопродуктов и передачи их подрастающему поколению издан мультимедийный компакт-диск «Балыктааһын — саха омук төрүт дьарыга» на якутском языке (2010).

Большое внимание уделяется дополнительному образованию детей. Воспитанники студии-уhуйаан «Сахаайа» (рук. ) успешно участвуют на выставках прикладного творчества различных уровней, а вокального кружка “Веселые нотки” (рук. ) - дипломанты, лауреаты многих улусных, региональных, республиканских конкурсов. Ансамбль эстрадного танца «Виктория» (рук. ) - обладатель Гран-при улусного конкурса «Дьэргэлгэн» (2008 г.), лауреат республиканского конкурса «Танцует молодость Вилюя» (2009, 2011 гг.). Школьный театр моды и студия «Дьеhегей» по плетению из конского волоса (рук. ) – лауреат улусного тура телевизионного конкурса «Полярная звезда», обладатель номинации «Лучший театр моды», участник выставки «Лоскутное шитье» в Париже (2010).

В 2002 году в школе создан вокальный ансамбль учителей “Чэчир”, который стал лауреатом улусных смотров и победителем в номинации «Национальный костюм» на республиканском конкурсе женских вокальных ансамблей (2005 г.).

С 2008 года в школе введено дуальное образование – автодело и трактороведение, выпускники при окончании школы вместе с аттестатом получают свидетельства, права водителя категории «В» и тракториста-механизатора. В 2008 году приобретен компьютерный класс (14 компьютеров в сетевом взаимодействии, подключенных к Интернету), активно внедряются современные образовательные и информационно-коммуникационные технологии.

Школа имеет свой учебно-опытный участок. Каждое лето на два сезона работает летний овощеводческий лагерь «Унугэс», где выращивают картофель, морковь, лук, таким образом мы обеспечиваем овощами свою школьную столовую.

Главная профессиональная компетенция учителя сельской малокомплектной школы – умение сопровождать ребенка в образовательном процессе – и дистанционно, и в профильном обучении, и в плане ориентации выбора профессионального образования. Сегодня именно со школой связаны надежды на повышение роли человеческого фактора в сельском хозяйстве, воспитание сельского труженика нового типа, совершенствование культуры и социально-бытовых условий жизни современного села. И потому, невзирая на все трудности, нужно находить новые, более эффективные средства организации педагогического процесса, оптимально используя для этого специфику и преимущества малокомплектной школы.