Роспись гжели

РОСПИСЬ ГЖЕЛИ.

Программа для детской школы искусств «Фламинго»

Адаптированная к образовательной программе для учащихся 1-4 классов

Москва «Народное образование», 1996г.

Двухлетнее обучение

Пояснительная записка

Программа «Роспись гжели» представляет 2-х летний курс предпрофессиональной подготовки учащихся.

Данная программа по предмету «Роспись «Гжели» предлагает содержание двухлетнего курса обучения детей, поступающих на изобразительное отделение детской школы искусств в возрасте

9 – 10 лет начиная со второго класса.

Занятия гжельской росписью можно рассматривать как один из видов ознакомления с художественным народным творчеством. Эти занятия откроют для многих учащихся новые пути познания народного мастерства, обогащают их внутренний мир и дадут чисто технические навыки народной кистевой живописи.

В нашей школе есть все условия для настоящей профессиональной подготовки, однако смысл работы заключается не в подготовке художника мастера, а в воспитании нравственного начала, уважения труда художника, развития художественного вкуса. Раннее приобщение детей к народному искусству способствует воспитанию души, расширяет представление о мире.

Задача данного курса в том, чтобы научить ребят основным приемам и элементам росписи, познакомить с историей русского народного художественного промысла, отметившего свое 650-летие, раскрыть способности учеников.

В соответствии с индивидуальными наклонностями учащихся отдельные темы, включенные в план, могут быть изменены.

-2-

Содержание курса.

Первый год обучения.

Задания первого года знакомят учащихся с историей возникновения и развития промысла, особенностями композиции и основными техническими приемами кистевой росписи фарфора в районе Гжель.

Учебно - тематический план.

Первый год обучения.

№ п/п	Наименование темы	Кол-во часов
1	2	3
1	Тема 1: Развитие гжельского промысла в XVIII-XIX вв. Цветоведение, композиция, инструменты и материалы.	2
2 2.1	Тема 2: Геометрический орнамент. - Тонкая линия. Орнамент полосы из тонких линий. Сеточка. Точка.	4
2.2	- Волнистая тонкая линия. Орнамент. Капелька.	5
2.3	- Широкая светлая линия. Орнамент на светлой подложке.	5
3 3.1	Тема 3: Растительный орнамент. - Кистевой мазок в одну сторону, в другую сторону. Бутон розы.	4
3.2	- Усики, спиральки, росчерки. Елочка, веточка с цветком.	4
3.3	- Веточка с листочком. Наборный листочек. Композиция цветочка с листьями.	4
4 4.1	Тема 4: Роспись плоскости. - Композиция в прямоугольнике.	4
4.2	- Композиция в квадрате с орнаментом.	4
4.3	- Композиция в круге.	4
5 5.1	Тема 5: Эскиз росписи предмета (посуды). - Знакомство с разнообразием изделий гжельского промысла, сложные формы и их силуэт. Работа над эскизом росписи.	4

-3-

1	2	3
5.2	- Эскизы росписи вазы.	4
5.3	- Эскиз росписи кувшина.	4
5.4	- Эскиз росписи чайника с чашкой и блюдцем.	4
5.5	- Эскиз росписи кумгана.	4
5.6	- Эскиз росписи изделий мелкой пластики.	4
5.7	- Эскиз росписи часов.	4
ИТОГО:	68

Содержание предмета.

Тема 1: Развитие гжельского промысла в VIII-XIX вв. Цветоведение, композиция, инструменты и материалы.

О Гжели как о районе семейного керамического промысла конца XVIII-XIX веков.

Два характерных направления – графическое и живописное.

Цель. Знакомство с промыслом.

Задачи. рассмотреть многообразие приемов, характерных особенностей росписи.

Материалы. Альбомы, открытки, книги и образцы изделий народных мастеров.

Тема 2: Геометрический орнамент.

Задание 2.1. Тонкая линия. Орнамент полосы из тонких линий. Точка. Сеточка.

Цель. Знакомство с техникой росписи.

Задачи. Важно растереть краску, на кисть брать максимум возможного объема, линии тонкие, равномерные по толщине.

Материалы. Гуашь, бумага 1/8 листа 4-6 шт.

Задание 2.2. Волнистая тонкая линия. Орнамент. Капелька.

Цель. Освоение приемов.

Задачи. Использовать весь объем кисти, необходимо движение.

Материалы. Гуашь, бумага 1/8 листа 4 шт.

Задание 2.3. Широкая светлая линия. Орнамент на светлой подложке.

Задача. Набор цвета ровно на всю кисть.

Цель. Освоение приемов росписи.

Материал. Гуашь, бумага 1/8 листа 4-6 шт.

-4-

Тема 3: Растительный орнамент.

Задание 3.1. Кистевой мазок в одну сторону, в другую сторону. Бутон розы.

Цель. Освоение приемов росписи.

Задача. Набор цвета с растяжкой на одну сторону кисти.

Материал. Гуашь, бумага 1/8 листа 4-6 шт.

Задание 3.2. Усики, спиральки, росчерки. Елочка, веточка с цветком.

Цель. Освоение приемов росписи.

Задача. Текучесть, плавность линий. Композиция пятна.

Материал. Гуашь, бумага 1/8 листа 4-6 шт.

Задание 3.3. Веточка с листочком. Наборный листочек. Композиция цветка с листьями.

Цель. Освоение приемов росписи.

Задача. Мазок-растяжка кистью № 3-4; создать живую композицию ассиметричную.

Материал. Гуашь, бумага 1/8 листа 4-6 шт.

Тема 4: Роспись плоскости.

Задание 4.1. Композиция в прямоугольнике.

Цель. Знакомство с особенностями построения; создание собственной композиции.

Задача. Предложить учащимся выбрать орнамент и положение (вертикаль, или горизонталь) с учетом правила золотого сечения; выполнить композицию карандашом на листе и прописать ее.

Материал. 1 лист ватмана, 1/8 листа.

Задание 4.2. Композиция в квадрате с орнаментом.

Цель. Знакомство с особенностями построения; создание собственной композиции.

Задача. Выбрать размер. Обратить внимание на стилевое единство композиции орнамента и основной композиции.

Материал. 1 лист ватмана, 1/8 листа.

Задание 4.3. Композиция в круге.

Цель. Знакомство с особенностями построения; создание собственной композиции.

Задача. Связать динамичность формы и динамику композиции. Можно дополнить орнаментом.

Материал. 1 лист ватмана, ¼ листа, 1/8 листа.

-5-

Тема 5: Эскиз росписи предмета (посуды).

Задание 5.1. Знакомство с разнообразием изделий гжельского промысла.

Цель. Рассмотреть сложные формы и их силуэт.

Задача. Сделать маску, складывая лист пополам и вырезая. Соблюдать пропорции. Обратить внимание на угол зрения на объемные предметы и зависимость от него расположения композиционного центра.

Материал. Бумага, 1/8 листа 4-6 шт., карандаш, ластик.

Задание 5.2. Эскиз росписи вазы.

Цель. Понять логику создания эскиза росписи вазы.

Задача. Разработать форму вазы, расписать ее на листе 1/8 ватмана.

Материал. Бумага, 1/8 листа тонкая 4 шт., ватман ¼листа, гуашь.

Задание 5.3. Эскиз росписи кувшина.

Цель. Понять логику создания эскиза росписи кувшина. Симметрия.

Задача. Отрисовать форму кумгана, расписать ее на бумаге.

Материал. Гуашь, бумага 1/8 листа ватмана.

Задание 5.4. Эскиз росписи чайника с чашкой и блюдцем. Композиция комплекта на листе. Масштаб 1:1.

Цель. Создание единого по пластике комплекта из чашки и блюдца.

Задача. Используя маски добиться единства формы чашки и блюдца. На листе ватмана ¼ листа разметить комплект и расписать.

Материал. Бумага 1/8 листа тонкая 4-6 листов, лист ватмана ¼ листа, гуашь, карандаш.

Задание 5.5. Эскиз росписи кувшина большого.

Цель. Освоить работу с крупной формой.

Задача. Композиция центральная и к ней масса орнаментальных деталей должны быть выполнены в одном стиле и в единой пластике.

Материал. Бумага ватман ¼ листа, гуашь.

-6-

Задание 5.6. Эскиз росписи изделий мелкой пластики. Можно использовать постановочную композицию «Скоморохи» или «Сказка».

Цель. Освоить стилизацию изображения людей и животных на Гжельском промысле.

Задача. Создать группу стилизованных фигурок людей и животных, объединенную одной темой и расписанных едино.

Материал. Бумага ватман 1/8 листа 2-3 шт.

Задание 5.7. Эскиз росписи часов.

Цель. Включить в композицию росписи предмета определенного ритмического пятна.

Задача. Используя базовую форму часов «домик» создать эскиз росписи 4-х плоскостей, связанных в одно изделие.

Материал. Бумага ватман ¼ листа, гуашь.

-7-

Содержание курса.

Второй год обучения.

Программа второго года обучения предполагает использование различных тем для создания творческих композиций на базе технических приемов кистевого письма освоенных в ходе первого года обучения.

Учебно - тематический план.

Второй год обучения.

№ п/п	Наименование темы	Кол-во часов
1	2	3
6 6.1	Тема 6: Использование приемов кистевого письма в работе над тематической композицией. - Подводное царство.	4
6.2	- Городок.	4
6.3	- Деревенский пейзаж.	4
6.4	- Домашние животные.	4
6.5	- Девочка из сказки.	4
6.6	- Творческая композиция на свободную тему	10
7 7.1	Тема 7: Роспись сырной доски, блюда. - Эскиз росписи сырной доски простой формы.	8
7.2	- Эскиз росписи сырной доски сложной формы.	8
7.3	- Эскиз росписи блюда с растительным орнаментом и букетом в центре.	4
7.4	- Эскиз росписи блюда с тематической росписью.	8
8	Тема 8: Поездка в музей.	2
9	Тема 9: Итоговая работа и подготовка к выставке.	8
ИТОГО:	68

-8-

Содержание предмета.

Тема 6: Использование приемов кистевого письма в работе над тематической композицией. Доля условности в выполнении декоративной композиции на листе бумаги. При желании можно сделать привязку к объему. Формат произвольный.

Задание 6.1. Подводное царство.

Цель. Создание законченной композиции на заданную тему.

Задача. Дополнить тематическую композицию орнаментом.

Материал. Бумага ватман ¼ или 1/8 листа, гуашь.

Задание 6.2. Городок.

Цель. Создание законченной композиции на заданную тему.

Задача. Дополнить тематическую композицию орнаментом.

Материал. Бумага ватман ¼ или 1/8 листа, гуашь.

Задание 6.3. Деревенский пейзаж.

Цель. Создание законченной композиции на заданную тему.

Задача. Дополнить тематическую композицию орнаментом.

Материал. Бумага ватман ¼ или 1/8 листа, гуашь.

Задание 6.4. Домашние животные.

Цель. Создание законченной композиции на заданную тему.

Задача. Дополнить тематическую композицию орнаментом.

Материал. Бумага ватман ¼ или 1/8 листа, гуашь.

Задание 6.5. Девочка из сказки.

Цель. Создание законченной композиции на заданную тему.

Задача. Дополнить тематическую композицию орнаментом.

Материал. Бумага ватман ¼ или 1/8 листа, гуашь.

Задание 6.6. Творческая композиция на свободную тему. Возможно вернуться к комплекту посуды.

Цель. Создание законченной композиции на заданную тему.

Задача. Дополнить тематическую композицию орнаментом.

Материал. Бумага ватман ¼ или 1/8 листа, гуашь.

-9-

Тема 7: Роспись сырной доски, блюда.

В гжели большое внимание уделяется росписи декоративных фарфоровых досок для резки сыра. Они также служат для украшения жилища. Очень важно найти контур и конфигурации досок, увязывая их с росписью.

Задание 7.1. Эскиз росписи сырной доски простой формы.

Цель. Создание цельной композиции.

Задача. Четко соблюдать технические приемы росписи.

Материал. Бумага ватман ¼ или 1/8 листа, гуашь.

Задание 7.2. Эскиз росписи сырной доски сложной формы.

Цель. Создание цельной композиции.

Задача. Четко соблюдать технические приемы росписи.

Материал. Бумага ватман ¼ или 1/8 листа, гуашь.

Задание 7.3. Эскиз росписи блюда с растительным орнаментом и «букетом» в центре.

Цель. Создание цельной композиции.

Задача. Четко соблюдать технические приемы росписи.

Материал. Бумага ватман ¼ или 1/8 листа, гуашь.

Задание 7.4. Эскиз росписи блюда с тематической росписью.

Цель. Создание цельной композиции.

Задача. Четко соблюдать технические приемы росписи.

Материал. Бумага ватман ¼ или 1/8 листа, гуашь.

Тема 8: Поездка в музей. Рассказ об истории создания промысла и музея.

Цель. Изучение экспонатов гжельского искусства.

Задача. Зарисовка музейных образцов. Обсуждение увиденного.

Тема 9: Итоговая работа и подготовка к выставке.

Цель. Показать умения и навыки в промысле.

Задача. Создание творческой композиции на выбранную тему: комплект посуды, блюдо, сырная доска или камин с росписью.

-10-

Учебно-материальное обеспечение.

Для работы необходимы следующие материалы и нструменты: гуашь, темпера синего цвета, бумага рисовальная, ватман, ксероксная для упражнений и эскизов, кисти круглые беличьи. Минимальное число кистей для росписи – три. Большая - № 9-10, средняя № 5-7, маленькая - № 1-3.

Кобальтовая роспись фарфора после обжига приобретает синий цвет, поэтому и роспись по бумаге проводят синими красками.

Для успешной работы необходимо иметь открытки, альбомы, таблицы, книги и образцы изделий народных мастеров с наиболее удачной росписью.

По окончании курса принять активное участие в школьной отчетной выставке.

По согласованию с администрацией, детьми, родителями и педагогами основных дисциплин возможно проведение летней практики в школьной гончарной мастерской для освоения лучшими учащимися курса полного технологического цикла изготовления гжельской керамики из фарфора с росписью кобальтом и соблюдения техники безопасности.

-11-

Литература.

1. «Голубая сказка».М. «Народное образование».

1996 г.

2. , , «Гжель».

М. «Планета» 1982 г.

3. , Ю. Садальский «Эта звонкая сказка – Гжель».

М. «Сварог» 1994 г.