Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по ЭКОЛОГИИ

в учебном году

10-11 класс

Время выполнения 2 академических часа (90 минут)

Задание 1

Задание включает в себя 30 вопросов, к каждому из которых предложено несколько вариантов ответов. Выберите один правильный ответ.

1.  В середине лета рост многолетних растений, обитающих в средних широтах, замедляется или полностью прекращается, уменьшается количество
цветущих растений. Какой фактор и какое измене­ние его служит причиной таких явлений?

1)  снижение температуры

2)  уменьшение количества осадков

3)  уменьшение длины дня

2.  Существует несколько основных характерис­тик популяций животных, по которым разные популя­ции одного вида отличаются друг от друга. Найдите эти характеристики среди ответов и укажите ту осо­бенность, которая такой характеристикой НЕ являет­ся.

1)  генофонд

2)  площадь ареала

3)  способность скрещиваться с особями, миг­рирующими из других популяций

3.  Имеются ли консументы — потребители живо­го вещества — в тех биогеоценозах, которые не со­держат автотрофных организмов?

1)да 2) нет 3) существуют, но не всегда

4.  Назовите число звеньев, из которых состоит большинство пищевых цепей.

1)2—3 2) 3—5 3)5—7 4) 7—9

5.  Существуют различные факторы, влияющие на состояние и свойства организмов, популяций и природных сообществ. Некоторых из них относят к категории экологических факторов. Найдите эти экологические факторы среди ответов и укажите фактор, который экологическим НЕ является.

1)  температура

2)  газовый состав атмосферы

3)  химический состав внутренней среды организма

6.  У каждого вида животных и растений состояние зимнего покоя наступает лишь на определенной стадии развития. Назовите стадию развития, на которой наступает зимний покой у малярийного комара и бабочки-крапивницы.

1) яйцо 2)личинка 3)куколка 4) взрослая особь (имаго)

7.  Назовите ученого-основоположника учения о биогеоценозах.

1)  3)

2)  4)

8.  Планктон пресного водоема характеризует­ся рядом особенностей. Найдите эти особенности среди ответов и укажите тот признак, который планктону НЕ характерен.

1)  включает в себя мелкие живые существа

2)  входящие в его состав организмы взвеше­ны в воде

3)  его компоненты могут противостоять дви­жениям водных масс

9.  Для хищничества как формы межвидовых от­ношений характерны некоторые особенности. Най­дите эти особенности среди ответов и укажите явле­ние, которое хищничеству НЕ свойственно.

1)  возникает между представителями разных видов

2)  хищники входят в группу консументов

3)  оба вида извлекают прямую пользу из сво­их отношений

10.  Агроценозы имеют особенности, по которым они существенно отличаются от естественных био­геоценозов. Найдите эти особенности среди ответов и укажите признак, который характерен не только агроценозам, но и естественным биогеоценозам.

1)  ведущим фактором является искусствен­ный отбор

2)  требует притока дополнительной энергии

3)  в качестве продуцентов выступают авто­трофные организмы

11.  В ряде случаев происходит следующее: сни­жается интенсивность обмена веществ (преимуще­ственно жиров и углеводов), уменьшается количест­во воды в тканях. Все это обеспечивает животным и растениям возможность пережить действие небла­гоприятного для них фактора. Назовите этот фактор.

1)  недостаток питательных веществ

2)  высокая температура

3)  недостаток кислорода

12. Представьте, что нижеперечисленные живые существа входят в состав одной из пищевых цепей биогеоценоза. Кто из них является первым звеном этой цепи?

1)  кузнечики 4) орел

2)  змеи 5) лягушки

3)  растения 6) гнилостные бактерии

13. Назовите группу экологических факторов, к которой относят такие компоненты внешней среды, как забота животных о потомстве, ухаживание сам­цов за самками, паразитизм.

1)  абиотические 3) антропогенные

2)  биотические

14. Как называется совокупность обитающих в пресных водоемах организмов, которая включает в себя следующие живые существа: синезеленые водо­росли, зеленые водоросли, простейшие, коловратки, мелкие ракообразные (дафнии, циклопы и др.).

1)  бентос 4)продуценты

2)  планктон 5) пищевая цепь

3)  биогеоценоз

15. Какую интенсивность экологического факто­ра называют оптимальной для организма?

1)  наиболее благоприятную для жизнеде­ятельности организма

2)  наименьшую среди тех, при которых воз­можно существование организма

3)  наибольшую среди тех, при которых воз­можно существование организма

16. Некоторым растениям для цветения требует­ся короткий день, а другим — длинный. Их называют, соответственно, короткодневными и длиннодневными растениями. Укажите длиннодневное рас­тение.

1)  рожь 3) георгин

2)  хризантема

17.  Как называются крайние значения интенсивности экологического фактора, при которых ещё возможно функционирование организма?

1)  норма реакции

2)  ограничивающие факторы

3)  пределы выносливости

18. В цепях питания происходит большая потеря энергии, поэтому в каждое последующее звено пи­щевой цепи поступает только часть той энергии, которая поступила в организмы, служащие пищей для представителей этого звена. Укажите ту часть энер­гии, которая переходит от одного звена пищевой це­пи к другому.

1)0,1—0,5% 3)5—20%

2) 1—2% 4) 25—50%

19. Как сказывается изменение интенсивности одного экологического фактора на пределах вынос­ливости организма по отношению к другому фактору?

1)  не изменяются

2)  изменяются в ту или иную сторону

3)  всегда сужаются

20. Представим, что температура окружающей среды повысилась в направлении к оптимальному значению этого фактора. Как это повлияет на вынос­ливость организма по отношению к неблагоприят­ным значениям влажности?

2)снизит

3) повысит

1) не изменит

21. Каким термином называется прирост за еди­ницу времени биомассы любой экологической сис­темы, в том числе биогеоценоза?

1)  производительность 3) продукция

2)  прибыль 4) эффективность

22. Представьте, что нижеперечисленные живые существа входят в состав одной из пищевых цепей биогеоценоза. Кто из них является последним зве­ном этой пищевой цепи?

1)  кузнечики 4) орел

2)  змеи 5) лягушки

3)  растения

23. Как обилие пищи влияет на устойчивость ор­ганизма к изменениям климатических условий?

1)  не изменяет 3) снижает

2)  повышает

24.В каком случае существование вида становится невозможным?

1)  интенсивность каждого действующего на организм экологического фактора имеет величину, отличную от оптимальной

2)  интенсивность одного из факторов, дейст­вующих на организм, выходит на границы пределов выносливости

3)  интенсивность одного из факторов, дейст­вующих на организм, имеет величину, от­личную от оптимальной

25. Назовите географическую область 3емли для экологических систем которой характерна меньшая биомасса растений и продукция, чем для других
областей.

1)  тундра и пустыни

2)  леса средних широт

3)  тропические дождевые леса

26. Назовите группу организмов в агроценозе пшеничного поля, к которой относят растения пшеницы и сорняков.

1) консументы 3) редуценты

2)продуценты

27. Как называется экологический фактор, выхо­дящий за пределы выносливости организма?

1)  абиотический 3) биотический

2)  ограничивающий 4) оптимальный

28. Могут ли одни и те же живые существа вхо­дить в состав пищевых цепей разных типов: цепь вы­едания (пастбищная) и цепь разложения (детритная)?

1) да 2) нет 3) не всегда

29. Организмы различных видов существенно отличаются друг от друга своими размерами. Круп­ные организмы закономерно появляются в процессе эволюции, так как обладают некоторыми преимуще­ствами по сравнению с мелкими. Найдите эти пре­имущества среди ответов и укажите признак, кото­рый таким преимуществом НЕ является.

1)  более высокая приспособленность к изме­нениям окружающей среды

2)  половой диморфизм

3)  большая продолжительность жизни

30. Имеется несколько функций ярко выражен­ного полового диморфизма среди животных одного вида. Найдите эти функции среди ответов и укажите особенность, которая функцией ярко выраженного полового диморфизма НЕ является.

1)  привлечение особей другого пола

2)  обеспечивает успех в борьбе за особь про­тивоположного пола

3)  ведет к изменению генофонда

Задание 2.

Выберите два правильных ответа из предложенных вариантов.

1.  Между какими парами видов в естественных условиях осуще­ствляются отношения по типу «хищник - жертва»?

а) рысь и заяц - беляк;

б) белый медведь и малый пингвин;

в) соболь и бурундук;

г) акулы и рыбки - лоцманы;

д) пустельга обыкновенная и серая' куропатка;

е) сокол-кобчик и журавль-красавка.

2.  Сокращение численности редких видов животных вызвано...

а) сокращением видовых ареалов;

б) отловом животных для специализированных питомников;

в) антропогенной трансформацией природных местообитаний;

г) переэксплуатацией;

д) снижением численности особей в популяциях;

е) глобальным изменением климата.

3.  Какие характерные признаки свойственны для растений-ксерофитов?

а) хорошо развита корневая система;

б) толстые слаборазвитые корни;

в) устьица всегда открыты;

г) устьица могут закрываться и открываться;

д) во всех органах имеются воздушные полости;

е) листья мелкие, часто в виде игл, колючек, чешуи.

Задание 3.

Прочитайте текст. Используя приведённые ниже слова для справок (список слов избыточен), вставьте пропущенные термины (возможно изменение окончаний). В конце каждого текста укажите номера слов в том порядке, в котором они встречаются в тексте.

1. Существуют четыре основные среды жизни организмов. _________ среда - самая древ­няя, в ней зародилась жизнь, и для нее характерны
однородные условия существования. Ограничиваю­щим фактором этой среды является ________. _______ среда наиболее заселенная, поскольку предлагает для обитания наиболее разнообразные условия. В____________ среде ограничивающим факто­ром является недостаток света и воздуха. Для ______ среды характерны наиболее однородные, неизменяемые условия, поэтому у ее обитателей наблюдается редукция некоторых органов.

Слова для справки:

1)водная, 2) наземно-воздушная, 3)почвенная, 4)организменная, 5)тепло, 6)кислород, 7)воздух, 8)свет, 9) паразит, 10) хозяин, 11) гетеротроф, 12) автотроф.

Номера слов:_________________________

2. Существуют две основные части био­геоценоза: совокупность природных условий ______ и совокупность организмов, его населяющих, - ________. Последний подразделяется на ______, включающий все растения, ______, включающий всех животных, и _______, в который включаются все бактерии и грибы сообщества.

Слова для справки:

1)  бактерии, 2) грибы, 3) растения, 4)животные, 5) сообщество, 6) биогеоценоз,

7) биоценоз, 8) фитоценоз, 9) экосистема, 10) биотоп, 11) зооценоз, 12) микробоценоз.

Номера слов:__________________________

Ответы на задания олимпиады

Задание 1.

1.3	6.4	11.2	16.1	21.3	26.2
2.3	7.2	12.3	17.3	22.4	27.2
3.1	8.3	13.2	18.3	23.2	28.1
4.2	9.3	14.2	19.2	24.2	29.2
5.3	10.3	15.1	20.3	25.1	30.3

Каждое правильно выполненное задание оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов за первое задание – 30.

Задание 2.

1.  А, В

2.  В, Г

3.  А, Е

За каждый правильно выбранный и не выбранный ответ – 1 балл. Максимальное количество баллов за второе задание - 6.

Задание 3.

1.  1,8,2,3,4

2.  10,7,8,11,12

Каждое правильно выбранное слово оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов за третье задание – 10

Максимальное количество баллов – 46 баллов.

.