МОУ для детей, нуждающихся в
психолого-педагогической и медико-социальной помощи
«Центр психолого-медико-социального сопровождения»
Психологическое консультирование как форма профилактики
употребления ПАВ
Человек устроен так, что постоянно испытывает стремление к счастью, блаженству, ощущению полной жизни. Зависимость от психоактивных веществ (ПАВ) даёт человеку ложное чувство счастья, удовлетворения, эйфории, но со временем неизменно приводит к обострённому ощущению скуки, тоски и одиночества. В настоящее время общество признало, что проблема алкоголя, наркотиков из проблемы отдельных личностей превратилось в трагедию больших масс молодёжи. Почему же не смотря ни на что, достаточно большой процент подростков идут на нездоровое удовлетворение своего желания стать счастливыми?
В одном из мониторинговых исследований, которое было проведено специалистами - психологами МОУ «ЦПМСС», представлены наиболее часто называемые подростками причины и поводы употребления ПАВ. Так, условием, способствующими приобщению подростков к ПАВ, являются, зачастую, события в жизни, когда подростки пытаются решить свои проблемы с помощью психоактивных веществ. Особенно это относится к алкоголю и наркотикам, на что указывает 40% ответов респондентов.
В подростковом возрасте значимым является получение удовольствия от самого процесса употребления психоактивных веществ, ритуалов общения, связанного с наркотиками. Этот факт подтверждается результатами данного исследования: значительное количество опрошенных (40%) отмечает, что приобщение к наркотикам и алкоголю происходит в компании друзей.
Неорганизованный досуг («нечего делать», скука) также являются распространённым поводом употребления ПАВ (употребление табака – 20%, алкоголя – 7%, наркотиков – 5%). Кроме того, анализ ответов респондентов на этот вопрос показывает, что для ряда учащихся употребление ПАВ связано со сформированной зависимостью от ПАВ (курение – 14% подростков, алкоголь – 4%, наркотики – 5%).
В связи с полученными данными возникает вопрос: почему у одного подростка формируется зависимость от ПАВ, а у другого нет? Причины всех зависимостей, в том числе и от ПАВ, очень похожи – недовольство собственной жизнью (необязательно её материальной стороной) и, как следствие, стремление, попытка изменить что-то в своей жизни, но – инфантильными, нездоровыми методами.
Инфантилизм (от лат. infantilis – детский) – незрелость в развитии, сохранение в физическом облике или поведении черт, присущих предшествующим возрастным этапам. Термин «инфантилизм» применим как к физиологическим, так и к психологическим явлениям.
Психологический (личностный) инфантилизм – это незрелость человека, выражающаяся в задержке становления личности, при которой поведение человека не соответствует возрастным требованиям к нему. Преимущественно отставание проявляется в развитии эмоционально волевой сферы и сохранении детских качеств личности. Другими словами, зависимость выглядит, как попытка решить взрослые проблемы детскими средствами.
Таким образом, прежде всего инфантильность проявляется как:
1 Отсутствие ценностных ориентаций;
2 Отсутствие социально-значимых целей;
3 Неразвитость духовно-нравственной сферы жизни.
Но, к сожалению, многие подростки шага – из детского состояния во взрослое – так и не делают. А инфантильному человеку понять себя, разобраться и найти пути решения своих проблем, тем более, если они отягощены начавшейся зависимостью, просто невозможно. Как говорил Альберт Эйнштейн: «Мы не можем решить наши проблемы, оставаясь на своём уровне». Поэтому, в первую очередь, задача психологической службы заключается в предупреждении алкогольной и наркозависимости среди учащихся. В своей работе с подростками и их семьями мною используется метод психологического консультирования.
Почему же инфантильность – такое частое явление? Специалисты – психологи утверждают, что это, как ни странно, связано с любовью родителей. Родители слишком часто «уродуют» своих детей, не давая им нормально развиваться. В семьях, в которых родители не устанавливают четких норм поведения, в которых дети остаются предоставленными самим себе или где дисциплинарная практика чрезмерно сурова и непоследовательна, подростки подвергаются большему риску совершения правонарушений и частого употребления алкоголя и наркотиков. Существуют следующие виды нежелательных воспитательных стилей: гиперопёка, противоречивое воспитание, авторитарная гиперсоциация, гипоопёка, попустительский и другие. По мнению многих авторов, факторами риска приобщения подростков к ПАВ является попустительский стиль воспитания и гиперопёка. В первом случае, родители с самого раннего возраста предоставляют ребенку полную бесконтрольную свободу действий. Взрослые в таких семьях очень часто заняты собой, своими делами. Их мало волнует душевное состояние ребенка, они безразличны к его потребностям и запросам. А иногда просто не считают нужным обращать на них внимание. При гиперопёке ребенка чрезмерно опекают и контролируют. При этом подавляется его самостоятельность и инициатива, замедляется развитие личности. Воспитание в условиях гиперопёки приводит к повышенному уровню эгоцентризма и к необратимым нарушениям в виде личностного инфантилизма, отсутствия ответственности, снижения социальной адаптации.
При работе с семьёй важно помнить, что здоровые, эмоционально насыщенные, отношения в семье чаще всего являются фактором, предотвращающим тягу ребенка к алкоголю и наркотикам. В данном случае задача психологической помощи состоит в педагогической и психологической коррекции отношений в семье, исправление нежелательного стиля воспитания и обучении родителей и детей способам эффективного межличностного взаимодействия.
Наряду с психологическим консультированием родителей подростка и исправлением воспитательного стиля, проводится работа непосредственно с самим подростком.
В результате анализа внутренних причин зависимого поведения выделены основные черты личности, на поддержку развития и активацию которых должна быть направлена консультативная и психокоррекционная работа по предупреждению алкогольной и наркозависимости среди подростков:
- самоконтроль и эмоциональная устойчивость;
- адекватная самооценка и самоценность;
- конструктивные стратегии поведения в стрессовых ситуациях, конфликтах;
- навыки эффективного взаимодействия (уверенное поведение, умение отстаивать свои интересы, самостоятельная позиция, принятие другого);
- потребность личностного и духовного роста;
- осмысление и осознание возможностей самореализации;
- субъективная удовлетворённость жизнью.
Положительные изменения, при этом, начинаются с личности подростка, с изменений в его мотивационной сфере. Это – длительный и сложный процесс, требующий знаний, постоянного глубокого самоанализа, серьезных волевых усилий, воспитания чувств у подростка. Таким образом, избавление от зависимостей от ПАВ лежит через последовательное, постепенное преодоление всего детского, инфантильного и зависимого: мышления, поведения, способа взаимодействия с миром.
Употребление психоактивных веществ среди молодёжи, является лишь следствием, отражением глубоких внутренних противоречий как психического, так и социального плана. Признавая значимость профилактической работы, следует сказать, что действительно эффективной она станет только тогда, когда наряду с профилактикой употребления психоактивных веществ будет вестись работа по профилактике психотравмирующих ситуаций, возникающих главным образом в процессе общения ребёнка в семье – с родителями, в школе – с одноклассниками и педагогами.
