Тематический план лекционного курса
№ п/п | Тема | Кол-во часов | Литература | Самостоятельная работа |
1. | Подвижные и спортивные игры как средство физического воспитания детей и подростков. План: 1.1. Классификация подвижных игр 1.2. Методика проведения подвижных игр, этапы проведения. 1.3. Образовательное, воспитательное, оздоровительно-гигиеническое значение подвижных игр. 1.4. Характеристика подвижных игр для учащихся дошкольного, младшего и среднего школьного возраста. 1.5. Подвижные игры в занятиях спортом. 1.6. Соревнования по подвижным играм. | 4 | 1,2,3,4 | Изучить вопросы из предложенного плана занятия. Осуществит подбор подвижных игр для детей разного возраста. |
Тематических план практических занятий
№/№ | Наименование темы | Кол-во ча- сов | План занятий | Лит- ра | Самост. работа | Фотма конт- роля |
1 | Общие требования к организации и проведению п\и имеющих различные педагогические задачи | 2 | 1 Знакомство с содержанием и методикой проведения п/и. «Космонавты», «К своим флажкам». 2.Распределение заданий для выполнения к/р. | 1,3 | Подготовить ответы на 19 вопросов к/р. | Ответ по лекции |
2 | Знакомство с методикой организации и проведения п/и. | 2 | 1.Учебная практика 2.Разбор деятельности руководителя при проведении игры в подготовительном этапе: при организации играющих: .Создание представления об игре. Подведение итогов игры. - П/И «Заяц без логова», «Наступление», «Пустое место». | 2,6 | 1.Составить план действий руководителя в отдельных этапах проведения своей игры. | Опрос. Проверить знания подвижных игр. |
3 | Классификация п/и. | 2 | 1. Учебная практика 2.Классификация игр. | 1,3,6 | Анализировать п/и на основе группировки. К/р №1 | Опрос. |
4 | Организация проведения п/и. Способы выделения водящих. Способы деления на команды | 2 | 1. Учебная практика. 2. Способы выделения водящих. 3. Способы деления на команды в зависимости от возрастных групп. | 10 | 1. Уметь выделять водящих: по назначению руководителя, по выбору играющих и по жребию. 2. Уметь делить команды по расчету и перестраивать в движ./ в колонны с образ. круга/ | Составить в отдельных этапах проведения конспект игры. |
5-6 | Организация и проведение п/и для различных возрастных групп. Методика организации и провед. п/и для детей дош. и мл. шк. возраста. | 4 | 1. Учебная практика. 2. Характеристика п/и для детей дош. и мл. шк. возраста. 3. П/и с речитативом | 1,8 | Уметь проводить и организовывать п/и для детей этих возрастных групп. | Опрос |
7 | Методика организации и проведения п/и для детей сред. и стар. шк. возраста | 2 | 1. Учебная практика. 2. Орган. И провед. игр для детей сред. и стар. шк. возраста. 3. П/и с разным двиг. содержанием, с разделением на команды. | 2,4,7 | Уметь организовывать и проводить п/и для детей этих возрастных групп | Опрос |
8 | Проведение п/и с различным двигательным содержанием для всех возрастных групп. | 2 | 1. Учебная практика. 2. Организация п/и на открытых площадках. 3. Запись п/и по схеме. | 8,12 | 1. Кр. №2 2.Подготовит-ся к самост. провед. п/и | Опрос |
9 | Методика и организация п/ в занятиях спортом | 2 | 1. Учебная практика. 2. Особенности организ. п/и в занятиях спортом. 3. П/и примен. для разв. и соверш. тех.-так. Приемов. | 1,3,4 | 1. Подготови ться к самост. провед. п/и. 2. Работа с литературой. 3. К\р. №3 | Опрос, проверка К\р №2 |
10 | П/и используемых для воспитания физических качеств | 2 | 1. Учебная практика 2. П/и для быстроты: «День, ночь», « Падающая палка». 3. П/и для выносливости:«Бегуны», «Салки». 4.Ловкости «Передал садись. | 3,10 | 1.Подготовит-ся к учебной практике | Опрос |
11 | П/и используемых для воспитания физических качеств | 2 | 1. Учебная практика 2. П/и для силы: «Прыгуны», «Перетягивание в парах». 3. Гибкости: « Мостик и кошка» | 3,5 | 1.Подготовит-ся к учебной практике | Опрос |
12 | Регулирование физической нагрузки на занятиях | 2 | 1. Учебная практика 2. Корректировка правил игры: «Не давай мяч водящему» 3.Провед. игр малой подвижности « Гонки мячей по кругу» 4. Проведение игр средней подвижности | 6,1012 | 1.Подготовится к учебной практике и тестированию | Опрос |
13 | Методика организации и проведения соревнований по п/и | 2 | 1. Учебная практика 2. Разбор пунктов положения для проведения соревнований по п/и | 1,5,9 | 1.Подготовится к проведению соревнований 2. Составить положение по специализированному комплексу п/и | Опрос |
14 | Проведение соревнований по отдельной п/и «Два мяча» | 2 | 1. Выполнить игровые упражнения (подача на точность) 2. Проведение соревнований | 7,8,11 | 1. К/р №4 2. Составить положение по комплексу п/и «Веселые старты» | Опрос |
15 | Проведение п/и по п/и типа «Веселые старты» | 2 | 1. проведение соревнований | 3,7,8 | 1. Подготовится к итоговому занятию | опрос |
16 | Итоговая аттестация по разделам курса | 2 | 1. Контрольный опрос 2. Выставление зачета |
ЗАЧЕТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
1. Знать содержание подвижных игр, предусмотренных программой курса, методику использования подвижных игр в тренировочном процессе по ИВС.
2. Получить положительную оценку за учебную практику по проведению подвижной игры.
3. Принимать участие в проведении подвижных игр в роли участников, участвовать в соревнованиях по подвижным играм в роли судей или участников.
2. Выполнить 4 самостоятельные работы:
1) Составить по схеме карточку для проведения подвижной игры.
2) Проанализировать подвижную игру на основе признаков группировки подвижных игр.
3) Составить план организации и проведения подвижной игры по этапам.
4) Заполнить протокол проведения подвижной игры и итоговую таблицу результатов соревнований по специализированному комплексу подвижных игр.
Сдать теоретический зачет по вопросам:
