«Колесо истории»

«КОЛЕСО ИСТОРИИ»

(внеклассное мероприятие по физике)

Добрый вечер, дорогие друзья! Сегодня мы рады приветствовать в этом зале всех любителей физики.

О сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух,

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг…

Да, физика возникла как наука очень давно. Мы с вами совершим путешествие в глубины веков, встретимся с известными учеными, станем свидетелями некоторых открытий. И поможет нам в этом «Колесо истории».

Для путешествия нам нужна и ваша помощь – просим подняться на сцену четверых участников. Представьтесь, пожалуйста…

Очень приятно! Именно вы сегодня поборетесь за звание знатока физики. Вам предстоит отвечать на наши каверзные вопросы, но ведь вы не боитесь трудностей!

В жюри сегодня присутствуют…

Итак, все готово. Начнем наше путешествие.

Как и большинство наук, физика берет свое начало в Древней Греции. Отправимся же и мы во времена выдающихся мыслителей, знаменитых ученых и великих открытий.

(сценка с Архимедом)

Сиракузы. 3 век до нашей эры.

Жил в Сиракузах мудрец Архимед.

Был другом царя Гиерона.

Какой для царя самый важный предмет?

Вы все догадались – корона!

Захотелось Гиерону

сделать новую корону.

Золота отмерил строго.

Взял не мало и не много –

Сколько нужно – в самый раз.

Ювелиру дал заказ.

Через месяц Гиерону

Ювелир принес корону.

Взял корону Гиерон,

Оглядел со всех сторон.

Чистым золотом сверкает…

Но ведь всякое бывает,

и добавить серебро

можно к золоту хитро,

а того и хуже – медь

(если совесть не иметь)…

И царю узнать охота:

Честно ль сделана работа?

Не желал терпеть урон

Гиерон.

И позвал он Архимеда…

Началась у них беседа.

Гиерон. Вот корона, Архимед.

Золотая или нет?

Архимед. Чистым золотом сверкает.

Гиерон. Но ты знаешь, всё бывает!

И добавить серебро

Можно к золоту хитро.

А того и хуже – медь,

Если совесть не иметь.

Сомневаться стал я что-то:

Честно ль сделана работа?

Можно ль это, ты скажи, определить?

Но корону не царапать, не пилить…

И задумался учёный.

Что известно? ВЕС короны.

Ну а как найти ОБЪЁМ?

Думал ночью, думал днём.

И однажды в ванне моясь,

Погрузился он по пояс.

На пол вылилась вода –

Догадался он тогда,

Как найти ОБЪЁМ короны,

И помчался к Гиерону

Не обут и не одет…

А народ кричал вослед:

- Что случилось Архимед?

Может быть, землятресенье?

Или в городе пожар? –

Всполошился весь базар!

Закрывали лавки даже.

Шум, и крики, и смятенье!

Он промчался мимо стражи.

- Эврика! Нашёл решенье!-

Во дворец примчался он:

- Я придумал, Гиерон!

Во дворце.

Архимед. Эврика! Раскрыл секрет!

Гиерон. Ты оденься, Архимед!

Вот сандалии, хитон,

А расскажешь всё потом!

Архимед. Пусть весы сюда несут

И с водой большой сосуд…

Всё доставить Гиерону!..

(Слуги всё приносят)

На весы кладём корону

И теперь такой же ровно

Ищем слиток золотой…

(Находит кусок золота,

по весу равный короне.)

Гиерон. Всё понятно!

Архимед. Нет, постой!

Мы теперь корону нашу

Опускаем в эту чашу.

Гиерон! Смотри сюда –

В чаше поднялась вода!

Ставлю чёрточку по краю,

Гиерон. А корону?

Архимед. Вынимаю.

В воду золото опустим.

Гиерон. В воду золото? Допустим…

Архимед. Поднялась опять вода.

Метку ставлю

Я.

Гиерон. Куда?

Архимед. Ну конечно же по краю.

Гиерон. Ничего не понимаю.

Лишь две чёрточки я вижу:

Эта – выше, эта – ниже.

Но какой же вывод главный?

Архимед. Равный вес.

Объём – не равный!

Понимаешь, Гиерон

Я сейчас открыл закон.

Тот закон совсем простой:

Тело вытеснит…

Гиерон. Постой!

Говоришь: объём не равный?

Мастер мой мошенник явный!

За фальшивую корону

Он ответит по закону!

А ты за разгадку

Получишь дары!

На этом прервалась беседа…

Немало воды утекло с той поры,

но помнят Закон Архимеда!

А теперь первые каверзные вопросы. И они, конечно о выталкивающей силе…

1 тур

1.  А лисички взяли спички, к морю синему пошли, море синее зажгли.

Прибегали два курчонка, поливали из бочонка.

Приплывали два ерша, поливали из ковша.

Тушат, тушат – не потушат, заливают – не зальют. (К. Чуковский)

В какой ситуации море может гореть и его нельзя залить водой?

2.  В чем заключается особенность плавания Буратино, туловище которого сделано из осины, а голова из дуба?

3.  Буратино плавает в ведре с водой и держит в руках золотой ключик. Как изменится уровень воды в ведре, если Буратино утопит ключ?

4.  Баба-Яга купила у Водяного слиток золота. Взвешивание происходило под водой на пружинных весах и показало массу 15кг. Кто кого обманул?

Следующий этап нашего путешествия – Европа 17 века. «Да здравствует движение!» - вот девиз тех лет. «Колесо истории» представляет нам уникальную возможность присутствовать при открытии одного из физических законов. Какого? Сейчас сами все увидите…

(сценка с Галилеем)

Пиза. Пизанская башня. 1590 год.

Нёс он одной рукою

Маленький шар из свинца,

А сзади ядро другое

Тащили три молодца…

1-й профессор Ядра, различные весом,

сбросить решил Галилей.

Какое из них, профессор,

Может упасть скорей?

2-й профессор. Бросайте вы вниз хоть сто тел,

хоть с башни, хоть прямо с небес.

Как учил Аристотель,

На скорость влияет вес.

1-й профессор. Не может быть, чтоб маленькое тело

С громадным вместе до земли летело.

УПАЛИ ВМЕСТЕ разных два ядра.

Не верили глазам профессора…

(Галилей спускается с башни.)

Профессора. Вы фокусник, плут, обманщик!

- Вас кафедры надо лишить!

- Чтобы не лазил на башни.

Галилей. Синьоры! Прошу не спешить!

В старой книге ошибка.

Оставьте в покое вес.

Упала бы камнем пушинка,

Если бы воздух исчез…

Ученик. Синьор Галилей, я хотел, чтобы вы ещё

Раз пояснили мне опыт с падением тел.

Галилей. Я открыл, что тела при падении ничего не весят…

Ученик. Как это?

Галилей. Представь, что ты падаешь вниз сидя на весах…

Будут ли эти весы что-нибудь показывать? Я думаю, что нет: ведь скорость падения весов и твоего тела будет одинакова, следовательно, во время падения ты не будешь весить ничего!

А вот и каверзные вопросы о движении…

2 тур

1.  «Самый отдаленный пункт земного шара к чему-нибудь, да близок, а самый близкий от чего-нибудь, отдален.»(Козьма Прутков)

От чего зависит отдаленность или близость одного и того же пункта?

2.  В фантастическом рассказе Г. Уэллса вдруг стали выполняться все пожелания молодого человека, который захотел, чтобы Земля остановила свое вращение.

Что произошло, когда выполнилось это желание?

3.  «Нога споткнется, а голове достанется.»

Почему, запинаясь, человек падает головой вперед?

4.  «Что совой о пень, что пнем о сову, а все больно.»

О каком физическом законе говориться в этой русской пословице?

Продолжаем наше путешествие. Следующая остановка нашего колеса – 18 век, Россия. Мы хотим познакомить вас с величайшим русским ученым. Он с детства стремился к знаниям. Учился в первых учебных заведениях России. Диапазон его интересов был очень широк, его смело можно назвать энциклопедистом. Но особенно значим его вклад в физическую науку. Кто же он?

Конечно же это – Михаил Васильевич Ломоносов…

(ода)

…О вы, которых ожидает

Отечество от недр своих

И видеть таковых желает,

каких зовут от стран чужих.

О, ваши дни благословенны!

Дерзайте, ныне ободрены

Раченьем вашим показать,

что может собственных Платонов

И быстрых разумом Невтонов

Российская земля рождать! ( .)

Вопросы, которые интересовали , связаны с понятием «корпускула» или молекула.

Например, такие…

3 тур

1.  Объясните с точки зрения МКТ, почему ложка дегтя в бочке меда портит вкус мёда?

2.  Объясните с физической точки зрения следующие пословицы:

«Весной дождь парит, а осенью молчит.»

«Весной сутки мочит, а час сушит.»

«Весной, что рекой прольёт – капли не видать, а осенью ситцем посеет–

хоть ведром черпай.»

3.  Считая человека ТД системой, объясните:

«Подрожишь, так не побежишь, кто подрожит, тот побежит.»

4.  В рассказе А. Азимова «Фантастическое путешествие» при уменьшении в миллион раз подводной лодки и людей в ней начинается сильная вибрация. Как это можно объяснить?

Наше путешествие было бы неинтересным без остановки в 20 веке. Это век великих свершений, открытий и потрясений. Одно из них связано с именем А. Эйнштейна. Его теория относительности действительно потрясла мир…

(сценка с Эйнштейном)

Аарау. Швейцария. 1886 год

Учитель. Эйнштейн!

Он опять опоздал на урок!

Где пропадали? – Учитель был строг. –

Ну что вы молчите, Мы ждем ваш ответ.

Эйнштейн. Я думал …

Учитель. Он думал,

Про что же?

Эйнштейн. Про свет…

Учитель. Так что же со светом,

Позвольте узнать?

Эйнштейн. А что, если свет, как коня,

оседлать?

Учитель. Не смейтесь, друзья!

Разобраться хочу.

Эйнштейн. Я луч оседлал…

По Вселенной лечу.

Я зеркало вытащил, глянул в него.

Не видно лица и за ним ничего.

Слова Галилея припомнил тут я:

«Когда б человек убегал от копья…

При этом бы скорость копья он имел,

то он непременно остался бы цел!

Копьё никаких не сулило бы бед…»

Летящий, как свет, не увидел бы свет!

Стекла не догнать световому лучу.

Ведь с зеркалом я на луче – и лечу.

И я относительно света стою.

Учитель. Вы голову бы пожалели свою…

Эйнштейн. И времени нет, и Вселенной…

Учитель. Вот бред!

Вот ставлю вам плохо, учите предмет.

Хоть вряд ли получится

Что-то из вас…

Я повторяю ещё раз сейчас.

Есть мировое пространство. Оно

Всегда неизменно и всюду одно.

В нем постоянное Время течёт…

Что с вами?

Опять во Вселенной несёт?!

Эйнштейн. Я понял, что свет не догнать никому!

Учитель. Нет, вряд ли хоть что-то втолкуешь ему.

Сторож усатый звонком прозвенел.

Учитель ушёл.

Сразу класс опустел.

Льёт солнце

в открытые окна лучи,

Садись на любой,

по Вселенной скачи!

Вопросы, конечно же, будут посвящены свету…

4 тур

1.  Как известно, вампиры не отражаются в зеркале. Почему же их нельзя увидеть и бинокль?

2.  «Ночь темна, а лошадь черна: еду, еду, да щупаю – тут ли она?»

Почему ночью все лошади кажутся черными?

3.  Кащей Бессмертный, приговаривая «Глаз – алмаз», изготовил себе глаз из алмаза.

Изменилось ли зрение Кащея, вполне нормальное до операции?

4.  «Блеск Изумрудного города ослепил путников, хотя глаза их были защищены очками. По бокам улицы дома были из зеленого мрамора. Все было зелено, и даже Солнце светило зелеными лучами.»

(«Волшебник Изумрудного города»)

Почему в изумрудном городе все предметы казались зелеными?

Вот и подошло к концу наше путешествие. Сегодня мы с вами открыли еще одну страницу неизвестной, загадочной физики. Жюри подводит итоги, но я считаю, что проигравших сегодня нет.

Как говорил французский писатель Мишель Монтень: «Нужно много знать, чтобы понять, что мало знаешь. Но, как правило, те, кто знают мало, думают, что знают много. И только люди знающие способны реально оценить уровень своих знаний.»

…Во всем мне хочется дойти до самой сути,

В работе, в поисках пути, в сердечной смуте.

До сущности протекших дней, до их причины,

До основанья, до корней, до сердцевины. ( Б. Пастернак)

Стремитесь к знаниям, друзья, все, что дает нам знание физики, нужно для жизни.

А теперь слово предоставляется жюри для подведения итогов…

(награждение)

В завершении нашего вечера вокальная группа «Мечта» исполнит для вас песню, а мы прощаемся с вами. До новых встреч!