Факультет социального управления

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра философии

Специальность: Государственное и муниципальное управление

Дисциплина: Логика

Статус дисциплины: относится к циклу гуманитарных дисциплин, является дисциплиной по выбору.

Общая трудоемкость дисциплины: 64 часа, в т. ч. лекции –20 ч., практические занятия -12 часов, самостоятельная работа - 32 часа.

Семестр :II

Преподаватели:

1. доктор философских наук, профессор ;

2. доктор философских наук, профессор ;

Часы консультаций:

– по пятницам с 15.00 до 16.45,

- по пятницам с 15.00 до 16.45

Телефон:

575 –

E-mail: E-mail: *****@***ru

ОПИСАНИЕ КУРСА

1. Цель курса:

Целью изучения учебной дисциплины «Логика» является ознакомление студентов с основными понятиями логики, основами аргументации, выстраивания системы доказательств и правилами убеждения, с панорамой современной логики-дисциплины, формирование у студентов навыков применения правил классической логики.

2. Организационно-методическое построение курса:

Структурно курс состоит из 7 тем:

Тема 1. Введение. Предмет и значение логики.

Тема 2. Понятие как форма отражения действительности.

Тема 3. Суждение.

Тема 4. Умозаключение.

Тема 5. Основные законы логики.

Тема 6. Основы теории аргументации.

Тема 7. Логические основы аргументации.

Виды занятий: лекции и практические занятия.

Контроль успеваемости включает: текущий контроль, рубежный контроль (в течение семестра) и промежуточный контроль (зачёт)

3. Литература

3.1. Основная литература:

1.  Афанасьев . – М., 2001.

2.  Ивлев : учебник. 3-е изд. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект. 2006.

3.  Ивин : Учебник для студентов вузов. – М.: Гардарики. 2007.

4.  Ивлев : Сборник упражнений. Учебн. пособие. – М.: Дело, 2004.

5.  Гетманова . ― М., 2005.

6.  , , "Краткий словарь по логике. ― М., 1991.

7.  Никифоров и увлекательная книга по логике. - М., 1998.

8.  Сарычев : Курс лекций для вузов. ― М., 1998.

9.  Фёдоров логической культуры. – СПб., 2001.

3.2 Дополнительная литература:

1.  Аристотель. Аналитики. Первая и вторая. М., 1952.

2.  Аристотель. Метафизика. М., 1952.

3.  Асмус . М., 1947.

4.  Ахманов и законы формальной логики. - Вопросы философии. М., 1955.

5.  Бабаев право как логическая система. М, 1978.

6.  Бакрадзе . Тбилиси, 1951.

7.  Символическая логика и разумные машины. М., 1961.

8.  , Маркин логики. М.,1994.

9.  Брюшинкин курс логики для гуманитариев. М., 1994.

10.  Ведин по логике. Рига, 1982.

11.  Вермель логики в судебно-медицинских заключениях. М., 1974.

12.  Войшвилло . М., 1967.

13.  , Дегтярев . М., 1998.

14.  Энциклопедия философских наук. Т. 1. Наука логики. М., 1974.

15.  Горский абстракции и образования понятий. М., 1961.

16.  Популярная логика. М., 1979.

17.  Элементарная логика. М., 1985.

18.  Ивлев по логике. М., 1972.

19.  Кацнельсон слова, значение и обозначение. М., 1965.

20.  Введение в формальную логику. М., 1980.

21.  Логика в правовом сознании. М., 1987.

22.  Кондаков словарь-справочник. М., 1971.

23.  Краткий словарь по логике. , , М., 1991.

24.  Символическая логика - история с узелками. М., 1973.

25.  Галенок в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел). Минск, 1988.

26.  Логика. Сборник упражнений и ситуативных заданий. Екатеринбург, 1996.

27.  Аристотелевская силлогистика с точки зрения современной логики. М., 1959.

28.  Маковельский логики. М., 1967.

29.  Об искусстве полемики. М., 1982.

30.  Очерки об истории логики в России. Сб. ст. М., 1960.

31.  Павлова и упражнения по логике. Владивосток, 1985.

32.  Павлова спора: логико-психологические аспекты. М., 1988.

33.  Спор. О теории и практике спора. – Вопросы философии. 1990, № 3.

34.  Практический курс логики для гуманитариев. М., 1994.

35.  О мышлении и путях его исследования. ― М., 1958.

36.  Розенталь диалектической логики. М., 1960.

37.  Романов : курс лекций. Екатеринбург, 1995.

38.  Сборник упражнений по логике. Мн., 1981.

39.  Светлов логика. СПб, 1995.

40.  Свинцов  . М., 1987.

41.  Строгович . М., 1949.

42.  Субботин и современная формальная логика. М., 1969.

43.  Тымсяц . Курс лекций. М., 1999.

44.  Уемов ошибки. М., 1958.

45.  Формальная логика. Под ред. , . Л., 1977.

46.  Челпанов логики. М., 1994.

4. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости

4.1. Условия и показатели оценки успеваемости

Успешность изучения студентом дисциплины «Логика» оценивается суммой набранных за все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в Европейскую систему оценок и числовые эквиваленты традиционной 4-х балльной шкалы оценивания.

При определении общего количества баллов за изучение курса учитываются две составляющие: первая - баллы, начисляемые за работу студента в течение семестра (не более чем 70 баллов); вторая – баллы, начисляемые по результатам зачета (до 30 баллов).

Элементами оценки работы студента в ходе семестра являются:

посещаемость аудиторных занятий; активность студента и качество его ответов (выступлений); результаты выполнения домашних заданий; результаты рубежного контроля.

Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за написание рефератов, участие в олимпиадах, научных студенческих конференциях и т. п. Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой (итоговой) оценки. При этом общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100 баллов. Если результат промежуточной аттестации (зачет) не превышает 25 баллов, все премиальные баллы аннулируются.

Если к моменту проведения промежуточной аттестации с учетом набранных дополнительных (премиальных) баллов студент получает количество баллов, достаточное для получения зачёта, он может быть поставлен ему по результатам текущей успеваемости без проведения зачета. Результаты текущей успеваемости доводятся преподавателем до студентов заблаговременно. Студенты имеют право повысить результаты текущей успеваемости прохождением промежуточной аттестации по данной учебной дисциплине.

Для студентов первого курса обучения прохождение промежуточной аттестации является обязательным.

4.2. Балльная структура оценки

Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе семестра:

Посещение лекционных занятий - 2 балла за одно занятие, максимально 20 баллов из расчета 10 лекций. Посещение практических занятий - 1 балл за одно занятие, максимально 5 баллов из расчета 5 практических занятий. Активность студента на занятии и качество его ответов (выступлений) - до 1 балла за одно занятие, максимально 6 баллов. Выполнение домашних заданий - до 2 баллов за одно задание, максимально 8 баллов из расчета 4 заданий. Прохождение первого рубежного контроля (по темам 1-4) проводится в форме бланкового (компьютерного) тестирования - до 15 баллов. Прохождение второго рубежного контроля (по темам 5-7) проводится в форме бланкового тестирования - до 16 баллов.

Итого максимально - 70 баллов.

Прохождение промежуточной аттестации (зачет) - максимально 30 баллов.

Всего - 100 баллов.

К зачету допускаются студенты, набравшие по результатам работы в ходе семестра не менее 31 балла.

4.3. Шкала оценок по дисциплине «Логика»

Набранные баллы	<50	51-60	61-67	68-84	85-93	94-100
Зачет\незачет	Незачет	Зачет
Оценка по шкале ECTS	F Fx	Д	С	В	А

5. Лекционные занятия

По теме 1. . Лекция 1. Введение. Предмет и значение логики.

Учебные вопросы:

1.  Предмет логики. Роль мышления в познании и практической деятельности.

2.  Основные черты правильного мышления.

По теме 2. Лекция 2. Понятие как форма отражения действительности.

1.  Понятие как форма мышления.

2.  Виды понятий и логические операции с ними.

По теме 3. Лекция 3. Суждение.

1. Суждение как форма мышления.

2. Виды суждений.

По теме 4. Лекция 4. Умозаключение.

1.  Умозаключение как форма мышления.

2.  Виды умозаключений.

По теме 5. Лекция 5. Основные законы логики.

1.  Закон тождества.

2.  Закон непротиворечия.

3.  Закон исключенного третьего.

4.  Закон достаточного основания.

По теме 6. Лекция 6. Основы теории аргументации.

1.  Доказательство и убеждение. Структура аргументации.

2.  Виды аргументации.

По теме 7. Лекция 7. Логические основы аргументации.

1.  Аргументация в процессе формирования убеждений.

2.  Состав аргументации и логические ошибки.

6. Практические занятия

По темам 1-2

Практическое занятие: «Понятие как форма мышления»

Учебные вопросы:

1.  Основные логические приёмы образования понятий.

2.  Содержание понятия. Закон обратного отношения между объёмом и содержанием понятия.

3.  Логические операции с понятиями.

4.  Определение понятий.

Литература:

1. , Старченко . М., 1995. С.31-62.

2. Иванов . М., 1996. С. 44-103.

3. Гетманова . М., 2005. С.25-58.

4. Ивлев . М., 1994. С. 142-168.

5. , Маркин логики. М.,1994. С. 169-189.

6. Челпанов логики. М., 1994. С. 11-40.

7. Брюшинкин курс логики для гуманитариев. М., 1994.с37-123.

8. , Дегтярев как часть теории познания и научной методологии. Книга 2. М., 1994. С. 22-78.

По теме 3.

Практическое занятие: «Суждение и его виды»

Учебные вопросы:

1.  Суждение как форма мышления. Состав простого суждения.

2.  Категорические суждения и их виды.

3.  Сложные суждения и особенности их образования.

4.  Вероятностные и достоверные суждения.

Литература:

1. , Старченко . М., 1995. С.63-106.

2. Иванов . М., 1996. С.

3. Гетманова . М., 1986. С.70-97.

4. Ивлев . М., 1994. С. 4-32.

5. , Маркин логики. М.,1994. С. 7-26.

6. Челпанов логики. М., 1994. С. 53-81.

7. Брюшинкин курс логики для гуманитариев. М., 1994. С. 124-201.

8. , Дегтярев как часть теории познания и научной методологии. Книга 2. М., 1994. С.

По теме 4.

Практическое занятие: «Умозаключение как форма мышления и его структура»

Учебные вопросы:

1.  Виды умозаключений.

2.  Понятие дедуктивного умозаключения.

3.  Категорический силлогизм и его построение.

4.  Умозаключение по аналогии и особенности его построения.

Литература:

1. Гетманова . М., 2005. С. 125-198.

2. Ивлев . М., 2006. С. 71-142.

3. , Маркин логики. М., 1994. С. 116-168.

4. Челпанов логики. М., 1994. С. 87-155.

5. Брюшинкин курс логики для гуманитариев. М., 1994. С. 202-246.

6. , Дегтярев как часть теории познания и научной методологии. Книга 1. М., 1994. С. 178-249.

По теме 5.

Практическое занятие: «Основные законы логики»

Учебные вопросы:

Законы логики и их природа. Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключённого третьего. Закон достаточного основания. Значение формально-логических законов для профессиональной деятельности.

Литература:

1. , Старченко . М., 1995. С. 120-198.

2. Иванов . М., 1996. С. 1

3. Гетманова . М., 2005. С. 125-198.

4. Ивлев . М., 2006. С. 71-142.

5. , Маркин логики. М., 1994. С. 116-168.

6. Челпанов логики. М., 1994. С. 87-155.

7. Брюшинкин курс логики для гуманитариев. М., 1994. С. 202-246.

По темам 6-7.

Практическое занятие: «Аргументация в профессиональной деятельности современного специалиста»

Учебные вопросы:

Аргументация и её структура. Основные требования к аргументации. Ошибки в аргументации. Виды аргументации. Критика и опровержение в аргументации.

Литература:

1. , Старченко . М., 1995. С. 199-237.

2. Иванов . М., 1996. С. 237-260.

3. Гетманова . М., 1986. С. 198-223.

4. Ивлев . М., 1994. С. 199-237.

5. Челпанов логики. М., 1994. С. 178-193.

6. Брюшинкин курс логики для гуманитариев. М., 1994. С. 337-353.

7. , Дегтярев как часть теории познания и научной методологии. Книга 2. М., 1994. С. 287-232.