«Соседи восточных славян»

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Курганская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	Каргапольский район, с. Усть-Миасс
Номер и/или название школы/ОУ	МКОУ «Усть Миасская ООШ»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
«Соседи восточных славян»
Краткое содержание проекта
Народы и государства, соседствующие со славянами, их хозяйственные занятия. Тип урока: Формирование новых знаний. Цель урока: Сформировать представление о соседях восточных славян. Задачи урока: Задачи для учителя: ·  помочь учащимся систематизировать знания об истории и особенностях жизни народов и государств, соседствующих со славянами, охарактеризовать взаимоотношения этих народов и государств со славянами и определить их влияние на развитие славянских племён; ·  продолжить развитие у учащихся познавательного интереса к предмету и использовать ранее приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; ·  развивать у учащихся умения и навыки составлять, заполнять и пользоваться таблицей “соседи восточных славян”; Задачи для учащихся: ·  знать историю и особенности жизни народов и государств, соседствующих со славянами; ·  охарактеризовать взаимоотношения этих народов и государств со славянами; ·  оценить их влияние на развитие славянских племён; уметь показать на исторической карте территории расселения народов, соседствующих со славянами, границы государств, города
Предмет(ы)
история
Класс(-ы)
6 класс
Приблизительная продолжительность проекта
Учебный час
Основа проекта
Образовательные стандарты
СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по истории (базовый уровень) ·  воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины; ·  освоение знаний о важнейших событиях, процессах истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности; ·  овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации; ·  формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями; ·  применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся будут знать/понимать: - о соседях восточных славян и их хозяйственной деятельности уметь: - извлекать информацию по теме из дополнительных источников и составлять таблицу; - составлять план прослушанной лекции учителя; - составлять краткую словесную презентацию.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Кто соседи восточных славян?
Проблемные вопросы учебной темы	Какое влияние на развитие славянских племён оказали их соседи?
Учебные вопросы	Кто такие восточные славяне, их местоположение, отличительные черты жизни. Особенности жизни народов и государств, соседствующих со славянами; Характер взаимоотношений этих народов и государств со славянами; Влияние соседствующих народов на развитие славянских племён; Территории расселения народов, соседствующих со славянами, границы государств, города на исторической карте
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Презентация учителя	1.Составление плана работы. 2.Распределение обязанностей в группах. 3.Поиск информации. 4.Проведение исследования. 5.Взаимное обучение.	1.  Критерии оценивания проекта. 2.  Защита проекта
Описание методов оценивания
В рамках выполнения проекта оцениваются следующие категории: 1. Логичность. 2. Информированность. 3. Навыки ораторского мастерства. 4. Использование наглядности (опорные значки, схемы, историческую карту 5. Использование дополнительной литературы.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Необходимые начальные знания, умения, навыки о древних славянах. Знания по теме « Жизнь древних славян». Умения находить необходимую информацию в различных источниках. Умение отличать главное от второстепенного (существенные и несущественные детали)
Учебные мероприятия
Вводная лекция, собеседование, практическая работа (составление словесной презентации) Работа над проектом: На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе распределить роли, обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы. Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в дополнительной литературе, в Интернете, обсуждают собранную информацию в группе, проводят исследования, сравнивают его результаты с собранной информацией, делают выводы, которые будут ответом на проблемный вопрос. Защита проектов позволяет ответить на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	- проведение доступных для обучающегося исследований; - консультация учителя
Одаренный ученик	В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые может выбрать сам ученик. Обучающийся имеет право выйти за рамки выполняемых задач и провести более глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютер, доступ в Интернет.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Текстовые редакторы, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе	Материалы на печатной основе: Учебник «История России.» 6 класс. , История России с древнейших времен до конца 16 века) М, «Просвещение» 2009 Рассказы начальной русской летописи История России с древнейших времён до конца XVIII века. 6-7 кл.: Дидактические материалы / , , и др. – М.: Дрофа, 2000. История России с древнейших времен до конца XVII века. – М. Астрель», АСТ», 2001. – (Научно-популярная энциклопедия). Интерактивное оборудование и интернет – ресурсы в школе.- Москва, Просвещение, регион, 2011. Карта « Древняя Русь».
Интернет-ресурсы	http://ru. wikipedia. org/wiki/%C2%EE%F1%F2%EE%F7%ED%FB%E5_%F1%EB%E0%E2%FF%ED%E5 – Восточные славяне (материалы Википедии); http://*****/istorija/sosedi-vostochnykh-slavjan. html - презентация на тему Восточные славяне и их соседи
Другие ресурсы