Учебно–тематическое планирование по английскому языку для 4 класса на 2013–2014 учебный год

Согласовано Утверждаю:

на методическом совете

Протокол №______ Директор школы

«___»_____________2013г. _____

«____»___________2013г.

Учебно – тематическое планирование

по английскому языку для 4 класса

на 2013 – 2014 учебный год

Составитель(и): ,

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ()

4 часть

№	Наименование раздела, программы	Тема	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся: аудирование (А), чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)	Вид контроля	Д/з	Дата
фонетика	лексика	грамматика	план	факт

1	Unit 1. My Favorite Season Социально-бытовая сфера. Мир вокруг меня (7 часов)	S.1 Занятия в разное время года с.5	Комбинированный	Соблюдение словесного и фразового ударения, членение предложения на смысловые группы	To toboggan, to water-ski, to dive Would you like to go swimming today? What about tomorrow morning?	Present Simple Tense I would / wouldn’t like to	А – воспринимать и понимать речь в процессе диалогического общения; Г – расспросить и рассказать о любимых играх и видах спорта	Текущий	упр. 1, стр.18 упр.1, стр.5 выучить слова
2	Времена года. Погода с.7	Комбинированный	Интонация утвердитель-ных предложений	Seasons, weather, cold, cool, warm, hot, clou-dy, rainy, frosty, foggy, snowy, slippery, sunny, windy, fine, sky, cloud, bright	Безличные предложения: It’s winter. It’s cold. When it’s cold I…	ЧA – читать с оценкой полученной информации	Текущий	упр. 2, стр.18 стр.7,9 выучить слова
3	Погода в разных странах с.9	Комбинированный	Интонация вопроситель-ных предложений	What kind of weather do you like? What is the weather like	Future Simple Tense. Построение утвердитель-ных предложений в будущем времени: It will be cold	П – написать безличные предложения, используя новую лексику; Г – рассказать, что делают дети в разную погоду	Текущий	упр. 3, стр.18 упр. 13, стр.9 повторить стих.
4	Unit 1. My Favourite Season Социально-бытовая сфера. Мир вокруг меня (7 часов)	S.2 Действия и со-бытия в будущем времени с.11	Комбинированный	Интонация повествова-тельных и побудитель-ных предложений	Tomorrow, next summer, next winter, in a week, will, shall, will be	Future Simple Tense	А – воспринимать предложения в будущем времени; П – образовать предложения в будущем времени	Текущий	упр. 4,5 стр.18 стр.12 выучить слова
5	Планы на будущую зиму/лето с.13	Комбинированный	Интонация повествоват, побудитель-ных, вопросит. предложений	Will not = won’t for you with you	Сокращение I’ll we’ll won’t	Г – рассказать о том, что учащиеся планируют или не планируют делать завтра	Текущий	упр. 6 стр.19 стр.14 выучить правило
6	S.3 Погода на завтра с.16	Комбинированный	Отработка звуков[w], [r], [ ], [ ], входящих в состав слов, используе-мых на уроке	It’s no so cold / hot / frosty	Образование вопроситель-ных предложений в будущем времени (общий и специальный вопрос)	П – написать предложения в будущем времени и образовать отрицательные и вопросительные формы; Г – отвечать на вопросы и задавать их	Текущий	упр. 7 стр.19 стр.19 выучить слова
7	Test yourself 1 Проверь себя с.9-11 (р. т.)	Проверочный					Итоговый
8 \1	Unit 2. Enjoying your home. Социально-бытовая сфера. Моя семья и я (7 часов)	S.1 Мой дом. Моя квартира с.20	Комбинированный	упр.1,2,3 стр. 20 стр.22	упр.1 стр.20	Предложения с оборотом: there is\are there is\are no	Г-описать свою квартиру, расспросить партнера о его квартире Ч-читать текст с пониманием основного содержания	Текущий	упр. 3,4 стр.30 упр.1 стр.20 выучить слова
9 \2	S.2 Комната Саймона с.23	Комбинированный	упр.12 стр. 23	упр.11 стр. 23	Повествоват., вопроситель-ные, отрицат. предложения с оборотом there is\are	Г-расспросить друга о домике Тайни, сравнить свою комнату и комнату Саймона А-на слух воспринимать информацию из текста	Текущий	упр. 1,2 стр.30 упр.11 стр.23 выучить слова
10\3	Поиграем в прятки с.25	Комбинирован-ный		стр. 25 предлоги места	предложения с оборотом there is\are	Г-вести диалог-расспрос о комнате одноклассника, рассказать о своей комнате П- заполнить таблицу, расспросив одноклассников об их комнатах	Текущий	упр. 5,6 стр.30-31 упр.19 стр.25-26 выучить слова
11 \4	S.3 Комната Джима и Джил с.28	Комбинирован-ный		стр. 28	предложения с оборотом there is\are	Ч- восстановить текст, вставив пропущенные слова А-на слух воспринимать информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме Г- описать комнату Джил	Текущий	упр. 7 стр.31 повтор. слова в рамочке стр.31
12\5	Test yourself 2 Проверь себя с.18-19 (р. т.)	Проверочный					Промежу-точный
13 \6		Progress check 1 Проверочная работа №1 с.65-67 (р. т.)	Проверочный					Итоговый	Подгот. проект №1 с.32 (уч.) с.77(р. т.)
14 \7		Project №1 «Каникулы в волшебной стране» с.32 (уч.) с.77 (р. т.)
15\1	Unit 3. Being happy in the country and in the city. Социально-культурная сфера. (8 часов)	S.1 Город и деревня с.33	Комбинированный	упр.2 стр. 34	упр.1 стр. 33 стр. 34	Present Simple мн. число сущ­ествит-х - исключения: повторение	Ч-читать текст с полным пониманием Г- рассказать о городе, селе	Текущий	упр. 1 стр.48 упр.1 стр.33 выучить слова
16\2	Рассказ о Вели-кобритании с.36	Комбинированный		стр. 36	Present Simple Формы глагола to be (am, is, are): повторение	Г-рассказать о Великобритании и России, о своем городе А-понимать на слух короткий текст Ч-читать про себя с полным пониманием П-писать письмо с опорой на образец	Текущий	упр. 2 стр.48 упр.1 стр.33 повтор. слова
17 \3	S.2 Погода в разных городах мира с.37	Комбинированный		стр. 39	Степени срав-не­ния одно-сложных при-лагательных. Безличные пред­ложения: повторение	Г-рассказать о погоде в своем городе Ч-читать про себя с полным пониманием	Текущий	упр. 3 стр.48 стр.38 выучить правило
18\4	Unit 3. Being happy in the country and in the city. (Мир вокруг меня)	Учимся сравнивать с.40	Комбинирован-ный	упр.19, 21 стр. 40		Степени срав-не­ния одно-сложных при-лагательных. Исключения	Г-сравнивать объекты, описывая картинки П-восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова	Текущий	упр. 4 стр.48 стр.42 выучить правило
19 \5	Что можно делать в саду с.42	Комбиниро-ванный		to become	Степени срав-не­ния одно-сложных при-лагательных.	Ч-читать с полным пониманием (расставить предложения в соот-ветствии с содержанием текста	Текущий	упр. 5 стр.48 стр.38,42 повтор. правила
20 \6	S.3 Где живут животные с.44	Комбинированный	упр.34 стр. 45	стр. 44	Степени срав-не­ния много-сложных при-лагательных.	Г-рассказывать о животных (где живут, что едят, как помогают людям) Ч-читать про себя с полным пониманием	Текущий	упр. 6 стр.49 стр.38,42 повтор. правила
21 \7	Люди и животные с.46	Комбинированный		стр. 47		А- понять, какое дом. животное хотел бы завести Дима Г- составить вы-сказывание с опорой на картинку Ч-читать про себя с полным пониманием	Текущий	упр. 7 стр.49 стр.38,42 повтор. правила стр.49 слова
22 \8	Test yourself 3 Проверь себя с.27-28 (р. т.)	Проверочный					Итоговый
23 \1	Unit 4. Telling stories (Социально-культурная сфера) (10 часов)	S.1 Читаем историю прошлого лета с.50	Комбинированный	Произношение окончаний прошедшего времени [d], [t], [id]	to talk to see - saw, to go - went, to have - had, to say - said, to fly - flew	Past Simple Tense Образование Past Simple. Правильные и неправильные глаголы	Ч – читать вслух с полным пониманием А – воспринимать на слух глаголы в прошедшем времени	Текущий	упр. 1,2 стр.62 выучить правилo стр. 51 выучить неправиль-ные глаголы стр. 53
24\2	Сменная небылица с.53	Комбинированный		to fall - fell, to do - did, to take - took, to give - gave, to sit - sat	Past Simple Образование второй формы глаголов	П – записывать глаголы в прошедшем времени Г- составлять предложения в Past Simple, придумать и рас сказать смешную небылицу	Текущий	упр. 3 стр.62 выучить неправи-льные глаголы стр. 53
25 \3	S.2 Зимняя фантазия с.54	Комбинирован-ный	упр.14 стр. 54	Past Simple Спутники прошедшего времени:	Глагол to be: was (was not / wasn't), were (were not / weren't)	Ч - восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple. П-правильно писать глаголы	Текущий	упр. 17 стр.55 выучить неправ. глаголы стр.55
26 \4	Где был Тайни? с.56	Комбинирован-ный		стр. 56	was not / wasn't were not / weren't	Г-рассказать, что делали дети на костюмированном балу	Текущий	упр. 4 стр.62 выучить неправ. глаголы стр.55-56
27 \5	S.3 Как спросить о прошлом? с.57	Комбинированный	упр.22 стр. 57 Интонация вопроситель-ных предло-жений: общие и специальные вопросы	стр. 57 стр. 58	Past Simple Вопроситель-ные предложения	П - составлять и записывать вопросы разного типа к утвердительным предложениям АГ- воспринимать на слух вопросы в Past Simple и отвечать на них	Текущий	упр. 5 стр.62 выучить правило стр.57
28 \6	Unit 4. Telling stories (Социально-культурная сфера) (10 часов)	Волк и ягнёнок с.59	Комбинированный		to cut - cut, to let - let, to make - made,	Past Simple Повторение	Ч-читать про себя с полным пониманием Г-ответить на вопросы, исправить предложения, задать вопросы	Текущий	упр. 6 стр.63 выучить слова в рамочке стр.63
29 \7	Test yourself 4 Проверь себя с.35-36 (р. т.)	Проверочный					Промежу-точный
30 \8	Progress check 2 Проверочная работа №2 с.68-70 (р. т.)	Проверочный					Итоговый	Подгот. проект №2 с.64 (уч.) с.78(р. т.)
31 \9	Project №2 «Сочиням собственную сказку» с.64 (уч.) с.78 (р. т.)
32 \10	Резервный урок
33 \1	Unit 5. Having a good time with your family. (Социально-бытовая сфера) Моя семья и я (11 часов)	S.1 В кругу своей семьи с.65	Комбинированный	упр.2 стр. 65	a daughter, a son, to take а photo of, to watch the stars, to make a toy	Present Simple Past Simple Повелительные предложения Повторение	А - на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (рассказать о семье Мэг) ЧГ-восстановить текст, вставляя пропущенные словосочетания	Текущий	упр. 1 стр.82 упр.2 стр.65 читать, выучить слова
34 \2	Любимые занятия членов семьи с.66	Комбинирован-ный			Past Simple Краткие отрицательные формы	Г - рассказать, что Мэг и ее семья любят делать по воскресеньям, расспросить одноклассника, что он делал вчера	Текущий	упр. 2 стр.82 повтор. неправи-льные глаголы стр. 63
35 \3	Что ты лю-бишь делать по воскресеньям? с.67	Комбинирован-ный		to get - got, to buy - bought		А - на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме Ч-читать про себя с полным пониманием	Текущий	упр. 3 стр.82 читать упр. 11 стр.68
36 \4	S.2 Домашние обязанности с.70	Комбинированный		to make one's bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls,	Past Simple Правильные и неправильные глаголы: повторение	Г-рассказать о своих домашних обязанностях, об обязанностях других членов семьи Ч-восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple	Текущий	упр. 6 стр.82 6 слово-сочетаний стр.70
37 \5	Unit 5. Having a good time with your family. (Социально-бытовая сфера) Моя семья и я (11 часов)	Домашние обязанности с.71	Комбинированный	Произноше-ние новых фраз. Интонация вопроситель-ных предложений	to clean the room, to feed the pet, to water the flowers, to take a pet for a walk, to repair one's bike	Употребление may: May I help you? Can you help me?	А - на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме Г-расспросить одноклассника, что он любит делать по дому	Текущий	упр. 7 стр.82 слово-сочетания стр.70
38 \6	Новая история про Джейн с.74	Комбинированный		to bring - brought	Present Simple Past Simple Повторение	Ч- читать текст с полным пониманием (предугадать ответ Джейн) Г-расспросить одноклассника, чем он занимался два дня назад	Текущий	упр. 5 стр.82 читать упр. 29 стр.75
39 \7	S.3 Разговор по телефону с.76	Комбинированный		a quarter, half, past It's... past (to)... It's half past...	Present Simple Can I \ Can you….?	Г-рассказать о себе, чем обычно занимаешься в указанное время Ч-читать диалог вслух, соблюдая нужную интонацию	Текущий	упр. 9 стр.83 читать упр. 34 стр.76
40 \8	Называем время с.78	Комбинированный		to begin - began	It’s … o’clock. It’s half past … It’s … minutes past (to) … Past Simple: повторение	А - на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме Ч-восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple Г-вести разговор по телефону, соблюдая правила речевого этикета	Текущий	упр. 10 стр.83 читать упр. 42 стр.79
41 \9	Unit 5. Having a good time with your family. (Социально-бытовая сфера) Моя семья и я (11 часов)	S.4 Будем вежливыми! с.80	Комбинирован-ный	Интонация предложений вежливой просьбы и ответа	Manner, polite, call up before, don’t be late	Don’t be Наречия always, often, sometimes	Г-обращаться с просьбой, благодарить за угощение, вежливо отказаться	Текущий	упр. 8 стр.83 повтор. слова в рамочке стр.84
42 \10	Будем вежливыми! с.81	Комбинирован-ный		Предлоги: on, under, in, behind, next to, between, above: повторение	Личные и притяжатель-ные местоим.	ЧГ-восстановить текст, вставляя пропущенные местоимения	Текущий	упр. 11 стр.84 повтор. слова в рамочке стр.84
43 \11	Test yourself 5 Проверь себя с.45-46 (р. т.)	Проверочный					Итоговый
44 \1		S.1 Покупаем одежду с.85	Комбинированный	Отработка правил чтения буквосо-четаний [3u], [eu], [s], [i:], [au], [eэ] и произношения новой лексики	clothes, a coat, a T-shirt, a dress, a sweater, trousers, a blouse, shoes, trainers, boots, mittens, a scarf, an umbrella		А - на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме Г – говорить и спрашивать, что они любят надевать и какая одежда у них есть	Текущий	упр. 1,3 стр.96 упр.3 стр.83 выучить слова
45 \2		Покупаем одежду с.87	Комбинированный	Интонация утвердитель-ных, вопроси-тельных и побудитель-ных предложений	Excuse me; Here you are; Anything else? How much is it? I’d like to… No, that’s all	Существ-е: trousers, jeans, shorts, clothes Словосоч.: прилагат. + прилагат. (цвет) + сущ.: a nice blue shirt	Г- уметь вести диалог между продавцом и покупателем, выражать просьбу и благодарность Ч- читать текст с полным пониманием	Текущий	упр. 2 стр.96 читать упр. 11 стр.88
46 \3	Unit 6. Shopping for everything. (Социально-бытовая сфера) Моя семья и я (9 часов)	S.2 Одежда в разную погоду с.90	Комбинированный	упр.17 стр. 90	to have on, to put on	Степени сравне­ния прилагатель­ных: повторение Советы с модальным глаголом may	А - на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме Г-посоветовать, как одеваться в разную погоду	Текущий	упр. 4,5 стр.97
47 \4	Слонёнок и его новая одежда с.91	Комбинирован-ный			Past Simple, Present Simple: Общие и специальные вопросы: повторение	Ч- читать текст с полным пониманием (закончить предложения, восстановить вопросы и ответить на них)	Текущий	упр. 6 стр.97 читать упр. 20 стр.91
48 \5	S.3 Покупаем продукты с.92	Комбинированный		a bag of..., a glass of..., a cup of..., a bottle of..., a box of..., a piece of...	А - на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме Г-рассказать, как помогаешь родителям готовиться к празднику	Текущий	упр. 7 стр.97 упр.25 стр.93 выучить слова
49 \6	Еда в разное время суток с.94	Комбинированный		Лексика всего раздела	Some, any, no There is some… There is no… Is there any…? Употребление местоимений: some, any, no	Г – уметь говорить, что они едят на завтрак, обед и ужин; сколько имеют продуктов и каких ЧА – читать и оценивать найденную информацию; воспринимать информацию на слух	Текущий	упр. 8 стр.97 повтор. слова в рамочке стр.98 принести цветные карандаши
50 \7	Test yourself 6 Проверь себя с.53-54 (р. т.)	Провероч-ный					Промежу-точный
51 \8		Progress check 3 Проверочная работа №3 с.71-73 (р. т.)	Проверочный					Итоговый	Подгот. проект №3 с.99 (уч.) с.79(р. т.)
52 \9		Project №3 «Журнал мод для телезвёзд» с.99 (уч.) с.79(р. т.)
53 \1	Unit 7. School is fun. (Учебно-трудовая сфера) Моя школа (16 часов)	S.1 Кабинет английского языка с.100	Комбинированный		a break, a desk, a poster, a classroom, a goldfish, during to translate (from...into), to learn by heart	Оборот there is / there are: повторение Present Simple, Past Simple: повторение Модальный глагол must: повторение	Г – уметь рассказывать о классе, учебных действиях, выполняемых в классе А - на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме	Текущий	упр. 1,2 стр.115 упр.3 стр.101 выучить слова
54 \2	Любимые занятия на уроке и на перемене с.102	Комбинированный	упр.9 стр. 102		Present Simple, Past Simple: повторение Модальный глагол must: повторение	Г- рассказать о любимом занятии в школе, что нужно делать, чтобы быть хорошим учеником Ч- читать текст с полным пониманием	Текущий	упр. 3,4 стр.115
55 \3	S.2 Школьные принадлеж-ности с.103	Комбинирован-ный	Произношение звуков [э], [e],[i], [u] в новой лексике	a textbook, a cassette, a ruler, coloured pencils, a pencil, sharpener, a dictionary		Г-расспросить партнера, что у него есть в портфеле	Текущий	упр. 6,7 стр.115 упр.17 стр.103 выучить слова
56 \4	Unit 7. School is fun. (Учебно-трудовая сфера) Моя школа (16 часов)	Учебные предметы с.104	Комбиниро-ванный		Russian, Maths, English Subject, Art, PE, Music, Reading	Present Simple, Past Simple: повторение	Ч- читать текст с полным пониманием (ответить на вопросы) Г-рассказать о любимом учебном предмете	Текущий	упр. 8 стр.116 стр.106 выучить слова
57 \5	S.3 Описываем классную комнату c.106	Комбинированный	Интонация утвердитель-ных, вопроси-тельных и от-рицательных предложений		Указательные местоимения this / that, these / those	Ч - уметь читать и использовать инструкции А - на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме Г- уметь вести диалог	Текущий	упр. 9,10 стр.116
58 \6	Расписание уроков с.108	Комбинированный			Present Simple, Past Simple: повторение this / that, these / those	А - на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме Г-рассказать о любимом учебном предмете П-написать письмо Тайни о своей школе	Текущий	упр.11,13 стр.116-117 читать упр. 38 стр.109-110
59 \7	Анкета для участия в конкурсе с.110	Комбиниро-ванный			Present Simple, Past Simple: повторение	Ч- читать текст с полным пониманием П-заполнить анкету	Текущий	упр.12 стр.116 читать упр. 42 стр. 110
60 \8	Отвечаем на вопросы анкеты с.112	Комбиниро-ванный			Ч- читать текст с полным пониманием П-ответить на вопросы, что умеешь делать	Текущий	упр.14 стр.117
61 \9	Unit 7. School is fun. (Учебно-трудовая сфера) Моя школа (16 часов)	Интервью с одноклассни - ком с.113	Комбини-рованный		стр. 113	Present Simple, Past Simple: повторение	Г-ответить на вопросы теста, рассказать о своем друге, пользуясь сведениями анкеты	Текущий
62 \10	Test yourself 7 Проверь себя с.62-64 (р. т.)	Прове-рочный					Промежу-точный
63 \11	Progress check 4 Проверочная работа №4 с.74-76 (р. т.)	Прове-рочный					Итоговый
64 \12	Progress check 4 Проверочная работа №4 с.74-76 (р. т.)	Прове-рочный					Итоговый
65 \13	Project №4 «Диплом об окончании начальной школы» с.118 (уч.) с.80 (р. т.)
66 \14	Итоговый тест по проверке речевых умений	Итоговый				Чтение Аудирование Говорение	Контроль навыков чтения, аудиро-вания и говорения
67 \15	Итоговый тест по проверке лексико-грам-матических навыков	Итоговый				Письмо	Контроль лексико-граммати- ческих навыков и письма
68 \16	Анализ тестов. Обобщающее повторение темы: «Школа»	Обобщающий