Реализация предпрофильной подготовки

Реализация предпрофильной подготовки.

Цель: создание условий выпускникам основной школы для осознанного

предварительного самоопределения, обеспечение преемственности

между основной и старшей школой.

Задачи: 1) удовлетворить интересы учащихся и запросы их родителей

при организации предпрофильной подготовки;

2) обеспечить качественную и результативную работу педагогов

по данному направлению.

В уч. году согласно интересам учащихся и запросам родителей были введены следующие курсы по выбору:

·  «Твоя профессиональная карьера» (34ч.);

·  «Практическое право» (12ч.);

·  «Мир виртуальной фотографии» (10ч.);

·  «Трудности и секреты русской орфографии» (12ч.);

·  «Мы и дорога» (18ч.).

В рамках решения поставленных задач прошли следующие мероприятия:

№п/п	Содержание работы
1	Совещание при директоре «Результаты составления программ курсов по выбору»
2	Утверждение программ курсов по выбору на методическом совете ОУ, директором школы
3	Составление и утверждение расписания курсов
4	ВШК по предпрофильной работе:
Проверка рабочих программ курсов по выбору
Тем. контроль «Организации предпрофильной подготовки»
Диагностика «Удовлетворенность уч-ся предпрофильной подготовкой»
Диагностика интересов 8-классников и их родителей с целью планирования элективных курсов на будущий год
5	Взаимоконтроль учителей, осуществляющих предпрофильную подготовку:
Практическая направленность курса «Практическое право».
Подготовка уч-ся к успешной сдаче ГИА как одна из целей курса по выбору «Трудности и секреты русской орфографии».
Диагностика и выбор профессии (ТПК)
6	Родительское собрание в 8 классе «О предпрофильной подготовке». Диагностика-изучение запросов родителей.
7	Родительское собрание в 9 классе «Результаты предпрофильной подготовки»
8	Методсовет «О результатах диагностики интересов уч-ся и запросов их родителей»
9	Методсовет «О ходе предпрофильной подготовки»
10	Консультации с педагогами по составлению и адаптации программ элективных курсов
11	Совещание при директоре «Результативность предпрофильной подготовки»
12	Сбор методической литературы по предпрофильной подготовке

Вывод: 1) при организации предпрофильной подготовки были учтены и удовлетворены интересы учащихся и запросы их родителей;

2) в большинстве педагоги выполнили свою работу по данному направлению качественно и результативно.

Недостатки в организации предпрофильной работы:

- неудовлетворительная организация профессиональных проб в ходе предпрофильной подготовки.

С учётом этого в уч. году необходимо:

1) предусмотреть в программах часы на профессиональные пробы и обеспечить их организацию.

7. Работа с кадрами.

Методическая тема школы: современные образовательные технологии как средство формирования ключевых компетенций обучающихся; современные формы и методы оценки достижений обучающихся.

В уч. году по решению методического совета ОУ (пр.№ 4от 29.10.12г.) была обновлена методическая тема школы, запланированы мероприятия по соответствующей теме. В соответствии с планом все педагоги провели открытые уроки с применением различных перспективных образовательных технологий. показала на открытом уроке метод компьютерного тестирования как способа оценки достижений обучающихся. Кроме того, на заседаниях педагогического совета, проблемной группы учителей-предметников, а также в ходе работы методического консультпункта рассматривались теоретические вопросы по теме. Педагоги школы: , , - провели мастер-классы по использованию СОТ. обобщила опыт работы по технологии КСО в форме открытого урока на уровне ППО. обобщила опыт работы по СОТ в форме публикации на федеральном уровне в «Сборнике педагогических идей». Особое внимание данному вопросу было уделено в рамках работы проблемной группы учителей-предметников, которая среди прочего инициировала оформление раздела «Современные технологии и методы обучения» в методической копилке педагогов.

Методсовет. Задачами работы методсовета на уч. год было:

1.  Организация методической работы и повышения квалификации педагогов, а также отслеживание их результатов.

2.  Утверждение рабочих программ.

3.  Организация и отслеживание результатов Всероссийской олимпиады школьников.

4.  Организация предпрофильной подготовки обучающихся.

5.  Мониторинг инновационной деятельности в ОУ.

План работы методсовета выполнен (прошло девять заседаний). Плотная всесторонняя работа была организована по всем курируемым вопросам, обеспечено необходимое повышение квалификации педагогов, заведены учётные документы по его отслеживанию, обсуждены его результаты; обсуждены и одобрены к использованию рабочие программы по всем предметам, курсам по выбору, кружкам и секциям; организован заочный (учрежденческий) этап Всероссийской олимпиады школьников, обсуждены его результаты; на надлежащем уровне организована предпрофильная подготовка 9-классников, начата работа по данной теме с учащимися и родителями 8 класса, реализован мониторинг организации и результатов инновационной работы в ОУ.

В целом работу методсовета можно считать удовлетворительной.

Результаты ВШК обсуждались на методических совещаниях.

В уч. году в школе в соответствии с приказом № 47 директора ОУ осуществляли свою деятельность 2 школьных профессиональных объединения:

- ПГ учителей - предметников;

- МО классных руководителей.

 

АНАЛИЗ РАБОТЫ МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

за уч. год

В рамках МО классных руководителей под руководством осуществляли свою деятельность 6 классных руководителей. Работа заседаний проходит согласно составленному плану (проведено 5 заседаний).

Проблемная группа вела работу по методической теме «Духовно-нравственное воспитание школьников».

Перед классными руководителями были поставлены задачи:

ü  повышать теоретический, методический и профессиональный рост мастерства классных руководителей;

ü  изучение, апробация и анализ эффективности современных воспитательных технологий.

Для решения первой задачи заседания проблемной группы включали теоретические вопросы и практическую часть. Был рассмотрен теоретический вопрос: «Трудовое воспитание школьников». Был организован обмен опытом по организации трудового воспитания школьников. Классные руководители поделились своим опытом, рассказали о методах трудового воспитания детей, о видах труда используемых в своих классах.

Также был организован внутришкольный контроль проведения воспитательных мероприятий, что отражено в справках к протоколам заседаний группы.

Для выполнения 2 задачи рассмотрели теорию «Современные воспитательные технологии, их применение в работе классного руководителя». Классные руководители выбрали определенные воспитательные технологии для применения в воспитательной работе с классом. Они использовали такие технологии как: технология КТД (трудовые (пример: «Трудовой десант»), интеллектуальные (пример: «Брей-ринг»), художественные (пример: художественно-эстетическое творчество), спортивные (пример: «Спартакиада»), экологические (пример: забота о живом мире природы); здоровьесберегающие технологии, технологии проведения учебных дискуссий и т. д. Активно велась работа по воспитательным программам «Стань гражданином» и «Здоровье», что отражено в анализе воспитательной работы школы.

Проведено множество мероприятий, предусмотренных планами воспитательной работы школы и с классными коллективами. В классах прошли следующие открытые мероприятия: классный час в 3 классе «С любовью к России» (классный руководитель ), классный час в 8,9 классах «Мир профессий» (классный руководитель ), в 5 классе «Посвящение в пятиклассники» (классный руководитель ). В 1,2 классах (классный руководитель ), в 4 классе (классный руководитель ) и в 6,7 классах (классный руководитель ) открытые воспитательные мероприятия остались не проведены, хотя были запланированы.

Необходимо отметить, что контроль проведения открытых мероприятий классными руководителями ослаблен в связи с загруженностью зам. директора по ВР по причине дефицита кадров, а у классных руководителей низкая исполнительская дисциплина.

Задачи, поставленные на уч. год, можно считать частично выполненными.

Исходя из анализа работы МО классных руководителей за уч. год, и из приоритетных направлений в образовании, предложено на уч. год поставить следующие задачи:

ü  продолжить изучение, апробацию и анализ эффективности современных воспитательных технологий;

ü  обеспечить реализацию обновлённой программы воспитания и социализации обучающихся.

Вела работу Школа молодого учителя. Задачами её работы было:

- обеспечение непрерывного процесса становления учителя;

- обеспечение эффективности работы молодых специалистов;

- приобретение, совершенствование педагогических навыков.

В школе в 2012-13 уч. году продолжила работу в ОУ молодой специалист – учитель истории и обществознания

Организована работа с данным педагогом была силами администрации и в частности наставника по отдельному плану. Качество работы педагога высокое, ведение документации удовлетворительное. По результатам двухлетней работы в школе педагог успешно прошла аттестацию на первую квалификационную категорию.

Проблемы: недостаточно хорошо организованная работа в качестве классного руководителя. Именно на этом следует сосредоточить своё внимание при организации работы с молодым специалистом в уч. году.

Повышение квалификации:

В этом году педагоги школы активно повышали свою квалификацию: прошли плановые курсы педагоги: , , ; целевые курсы по реализации ФГОС обучены педагоги: , (как учитель географии, дистанционно), , обучены по ФГОС как администраторы (ИК) и как учителя-предметники (ДК). прошла курсы по преподаванию курса ОРКиСЭ.

Кроме того, педагоги школы успешно делились опытом своей работы на муниципальном уровне: участие в фестивале педмастерства – , в рамках ППО учителей русского языка и литературы – (на базе нашей школы), в рамках ППО классных руководителей –

Одной из форм пропаганды своего педагогического опыта являются публикации. В 2012-13 уч. году учителя школы неактивно обобщали свой опыт в этой форме.

- – 1 публикация федерального уровня по биологии в «Сборнике педагогических идей».

Самообразование учителей особо отслеживалось в рамках ПГ учителей-предметников, по выводам которого данная работа была организована в нынешнем уч. году на должном уровне. Самообразование педагогов в нашем ОУ традиционно осуществляется посредством их работы над личными творческими планами (Программа саморазвития). Каждый учитель работает над своей индивидуальной темой: изучает литературу, проводит открытые уроки, экспериментирует по использованию в своей деятельности новых методов и приёмов и, в этом году обязательным, современных образовательных технологий. Последнему в уч. году уделялось особое внимание. Этому способствовали организованные круглые столы, мастер-классы, педагогические советы, другие организованные в ОУ методические мероприятия, посещение ППО. Необходимо отметить, что в 2012-13 уч. году удалось сделать изучение и освоение современных образовательных технологий практико-ориентированным.

Необходимой формой методической работы является консультирование педагогов по актуальным вопросам педагогической деятельности и нововведений в сфере образования. В уч. году прошли консультации по следующим вопросам:

Групповые консультации.

№п/п	Тема консультации	сроки, ответственный
1	Требования к ведению документации учителя-предметника и классного руководителя ( Правила Единого орфографического режима в ОУ).	август, зам. дир. по УВР, по ВР
2	Мозговой штурм «Как приучить детей к труду»	август, зам. дир. по УВР
3	Соблюдение режимных мероприятий в ОУ.	сентябрь, зам. дир. по УВР
4	Круглый стол «О новых формах, методах и средствах оценки учеб­ных достижений обучающихся»	октябрь, зам. дир. по УВР
5	Рабочее совещание по организации и учёту взаимопосещений	ноябрь
6	Подготовка экзаменационных материалов для промежуточной и итоговой аттестации.	апрель

Консультации для отдельных категорий педагогов.

№п/п	Категория педагогов	Тема консультации	сроки, ответственный
1	педагоги, осущест-вляющие инновации-онную деятельность	Подготовка и реализация инноваци-онного проекта.	август, зам. дир. по УВР
2	классные руководители	Практикум по разработке локального акта: «Функции и организация работы классного родительского комитета»	сентябрь, зам. дир. по ВР
3	педагоги-преподава-тели русского языка и литературы	Практикум по проверке творческих работ: нормы оценок, виды ошибок.	октябрь, зам. дир. по УВР
4	педагоги, осущест-вляющие предпро-фильную подготовку	Специфика занятий элективных кур-сов и организация профессиональных проб обучающихся	ноябрь, зам. дир по УВР
5	Разработка и адаптация программ элективных курсов	март, зам. дир. по УВР
6	педагоги, планиру-ющие аттестоваться	Структура материалов портфолио педагога	по мере необходимости, зам. дир. по УВР

Таким образом, поставленные задачи методической работы решены. При планировании методической работы на уч. год необходимо учитывать поставленные перед коллективом задачи и недостатки в организации методической работы, выявленные в уч. году.

Аттестация педагогических работников.

Аттестации педагогических работников на протяжении 3-х последних лет уделялось особое внимание. Благодаря этому удалось добиться повышения количества аттестованных учителей в ОУ.

В 2012-13 уч. году успешно впервые прошли аттестацию на первую квалификационную категорию педагоги: учитель начальных классов , учитель биологии , учитель истории и обществознания – , учитель немецкого языка , на соответствие занимаемой должности директора , по должности учитель –

В 2013-14 уч. году планирует пройти аттестацию на подтверждение первой квалификационной категории по должности учитель, а также на соответствие по должности зам. директора по ВР –

План мероприятий по аттестации педагогических работников.

№п/п	Мероприятия	сроки	ответственные
1	Ознакомление с нормативными документами по проведению аттестации педработников	сентябрь, апрель	зам. директора по УВР
2	Выставка литературы по аттестации педагогов	сентябрь, апрель	зам. директора по УВР
3	Обновление стенда «К аттестации»	сентябрь, апрель	зам. директора по УВР
4	Консультации о формах проведения аттестации	по мере необходимости	зам. директора по УВР
5	Консультации по сбору портфолио педагога, его предварительная оценка	по мере необходимости	зам. директора по УВР
6	Оценка портфолио на учрежденческом уровне	в ходе аттестации	директор
7	Персональный контроль работы аттестующихся учителей и обсуждение его результатов на методсовете ОУ	по плану ВШК	директор, зам. директора по УВР
8	Организация аттестации педагогов: оценка портфолио другими членами экспертной группы, экспертиза практической деятельности	в ходе аттестации	директор ОУ, зам. директора по УВР, аттестуе-мый учитель
9	Обеспечение прохождения квалификаци-онных испытаний при аттестации на соответствие занимаемой должности	в соответствии с графиком	зам. директора по УВР
10	Предоставление документов по аттестации педагогов, отчётных материалов в РИМК	по мере необходимости	зам. директора по УВР
11	Индивидуальные беседы с учителями, планирующими выйти на аттестацию	март, апрель	зам. директора по УВР
12	Курсовая переподготовка аттестующихся учителей и учителей, планирующих выйти на аттестацию	в течение года	аттестующиеся и планирующие аттестоваться учителя
13	Отслеживание деятельности педагогов, планирующих выйти на аттестацию, и обобщения их опыта на учрежденческом, муниципальном, региональном, федеральном уровнях	весь период	зам. директора по УВР
14	Делопроизводство по аттестации	весь период	зам. директора по УВР
15	Сбор заявлений на аттестацию в 2013-14 уч. году	весь период	зам. директора по УВР

АНАЛИЗ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МОУ «КЛЮЧЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ЗА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД.

В 2учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом.

В 2011-12 учебном году ставились следующие воспитательные задачи:

1.  Активизировать работу по трудовому воспитанию

2.  Стимулировать педагогов к изучению современных воспитательных технологий.

Для решения первой задачи на заседания проблемной группы классных руководителей включали теоретические вопросы и практическую часть. Был рассмотрен теоретический вопрос: «Трудовое воспитание школьников». Был организован обмен опытом по организации трудового воспитания школьников. Классные руководители поделились своим опытом, рассказали о методах трудового воспитания детей, о видах труда используемых в своих классах.

Основные мероприятия: трудовой десант «Чистый школьный двор», весенние и осенние работы в школьном огороде (посадка, прополка, полив, уборка овощей), участие в проекте «Цветник у памятника», акция «Сохрани тепло», работа в ЗПД (помощь пожилым людям), дежурство по школе и в классах, КТД «Школа – наш дом». Также проводятся классные часы и родительские собрания по данной тематике.

Также был организован внутришкольный контроль проведения трудовых и воспитательных мероприятий, что отражено в справках к протоколам заседаний группы.

Для выполнения 2 задачи на МО рассмотрели теорию «Современные воспитательные технологии, их применение в работе классного руководителя». Классные руководители выбрали определенные воспитательные технологии для применения в воспитательной работе с классом.

Используют такие технологии как: технология КТД (трудовые (пример: «Трудовой десант»), интеллектуальные (пример: «Брей-ринг»), художественные (пример: художественно-эстетическое творчество), спортивные (пример: «Спартакиада»), экологические (пример: забота о живом мире природы); здоровьесберегающие технологии, технологии проведения учебных дискуссий и т. д. В следующем учебном году нужно продолжить работу по изучению современных воспитательных технологий и их апробаций.

Воспитательная работа в школе ведется по программе «Наше будущее зависит от нас».

Целью является: гармоничное духовное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе этических, патриотических, культурно-исторических традиций России в рамках образовательного учреждения МКОУ «Ключевская основная общеобразовательная школа»

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

- воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к истории Российского государства;

- формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих ценностей;

- физическое развитие обучающихся, формирование навыков здорового образа жизни, личной гигиены;

- развитие экологической культуры обучающихся;

- консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в духовно-нравственном воспитании детей;

- развитие форм ученического самоуправления.

Для реализации поставленных задач воспитательная работа была разбита на 7 направлений: личностно – ориентированное, гражданско–патриотическое, эстетическое, семейное, спортивно-оздоровительное, экологическое и самоуправление.

1. Личностно – ориентированное направление. В рамках данного направления решались следующие задачи:

1) Формирование духовно-нравственных ориентиров.
2) Формирование гражданского отношения к себе.
3) Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности.
4) Формирование потребности самообразования, самовоспитания своих морально-волевых качеств.

В числе наиболее значимых и ярких мероприятий можно назвать: оперативно-профилактическое мероприятие «Внимание – дети!» по БДД, Всероссийское профилактическое мероприятие «Декада дорожной безопасности детей!», дни пожарной безопасности, месячник по ПБ, Декада пожарной безапасности, дни борьбы с терроризмом, месячник гражданской защиты, дни ГО, акция «Сохрани тепло!» по благоустройству классов к зимнему периоду, практические занятия по эвакуации из школы, акция милосердия (помощь пожилым людям), проведение месячника оборонно-массовой и спортивной работы, поздравление для учениц, учителей и работниц школы на линейке к 8 Марта, «А ну-ка, девушки!», месячник правовых знаний, дни защиты от экологической опасности, день защиты детей и т. п.

В целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма в школе создан отряд ЮИД «Светофорчик», в который входят ребята из 7 класса. Содержание работы отряда имеет несколько направлений: информационная деятельность, пропагандистская деятельность, шефская деятельность.

Ежегодно в школе проводится олимпиада по БДД. Обучающиеся, победившие в школьном этапе олимпиады участвуют в районной олимпиаде ( Зайкова Анжелика 5 класс, Аббасова Санубар 6 класс, Малтусов Владислав 7 класс, Лобов Алексей 8 класс). Зайкова Анжелика заняла 1 место среди пятиклассников района и ездила защищать честь района в область.

В целях улучшения работы по пожарной безопасности, выработки у обучающихся умений правильно действовать при ЧС в школе организована работа отряда юных пожарных-спасателей, в который входят ребята из 8 класса. Они проводят множество мероприятий по ПБ: выступления агитбригады на общешкольных линейках, конкурсы рисунков по противопожарной безопасности, практические занятия по оказанию ПМП, информационные часы, оформление уголка противопожарной безопасности, экскурсии, уроки безопасности, игры-соревнования и т. д.

Также, ежегодно в школе проводится школьный этап олимпиады по ПБ, лучшие ребята участвуют в районной олимпиаде «Знатоки правил пожарной безопасности и поведения при ЧС» (Зайкова Анжелика 5 класс, Аббасова Санубар 6 класс, Малтусов Владислав 7 класс, Лобов Алексей 8 класс). Зайкова Анжелика и Аббасова Санубар заняли 1 место среди 5 и 6 классов района.

2. Гражданско-патриотическое направление (анализ воспитательной работы по программе «Стань гражданином»).

3. Эстетическое направление.

Задачи:

1) Воспитание у школьников чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов.
2) Формирование понимания значимости искусства в жизни каждого гражданина.

Для реализации этих задачи были проведены следующие мероприятия: конкурс осенних букетов, праздник «Осенний бал», в рамках которого был проведен конкурс «Осенний подарок» в котором приняли участие все классы.

Праздничные линейки к Дню пожилых людей и Дню Учителя, мероприятия к Дню матери, новогодние праздники, КТД «Новогодняя игрушка», мероприятия, посвященные народным традициям: Рождество, Крещение, Масленица, Пасха. Малтусов Владислав (7 класс) и Казаков Андрей (5 класс) приняли участие в районном конкурсе чтецов «Родной земли очарованье». Малтусов Владислав награжден грамотой за исполнительское мастерство, операция «Обелиск» (разбивка цветника у памятника).

4. Семейное направление.

Задачи:

1) Формирование представлений о семейных ценностях.
2) Формирование уважения к членам семьи, воспитание семьянина, любящего своих родителей.
3) Формирование у обучающихся понимания сущности основных социальных ролей сына – мужа, дочери – матери.

Укрепление связей с родительской общественностью – это проведение классных родительских собраний, индивидуальные беседы с родителями, совместные внеклассные мероприятия на уровне классов. Родители участвуют в традиционных мероприятиях школы : «День знаний», «День пожилого человека», « День матери», новогодние праздники, праздники 23 февраля и 8 марта, праздник Последнего звонка. Родители помогают в ремонте классов.

В школе практикуются совместные творческие дела:

КТД «Мой домашний любимец» в котором активно приняли участие ребята из 3 класса, также 5,8,7 классов, выставка предметов рукоделия «Золотые руки мамы», посвященная Дню Матери, в которой активное участие приняли обучающиеся 3 класса (классный руководитель ). В проекте «Моя мама» также приняли активное участие ребята из 3 класса (8 учащихся), из 4 класса только Корелина Маша и Полухина Лера, из 5 класса Репина Полина и Теляковы Алёна и Ира (6 и 7 класс). Нужно отметить, что остальные классы в этих мероприятиях участия не приняли.

В 2013 – 2014 учебном году продолжить и активизировать работу с родителями на основе школьной программы «Семья и Я»,

5. Спортивно-оздоровительное направление (анализ работы по программе «Здоровье»).

6. Экологическое направление. В рамках данного направления решались следующие задачи:

1) Воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом, природой.
2) Воспитание гуманистического отношения к природе.
3) Формирование эстетического отношения учащихся к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей.

Жизнь сельской школы тесно связна с природой, поэтому экологические проблемы ей близки и понятны. Основные мероприятия: уборка старой листвы и сучьев в огороде и цветнике, уборка пришкольной территории, проведение субботников, проект «Цветник у памятника».

Пришкольный участок является трудовой школой для младших и старших учащихся. Нужно сказать, что выращивание овощей на участке, является большим подспорьем для школьной столовой.

Стало уже многолетней традицией проведение в школе  экологических месячников в рамках проведения  Международных дней защиты Земли от экологической опасности. Традиционные мероприятия месячника – День птиц ( 1 апреля) и День Земли  ( 22 апреля), а также многочисленные мероприятия  в форме игр на экологическую тематику.

Наша школа в этом году приняла участие в районной операции «Экологический дозор», посвященной Году охраны окружающей среды и стала призером.

7. Самоуправление (отдельный анализ)

Выводы:

В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на учебный год, выполнены.

В соответствии с целевой программой Главного управления образования Курганской области «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Курганской области на годы» перспективная воспитательная программа «Наше будущее зависит от нас» обновлена, в неё включены приоритетные направления: воспитание социально-активной личности, работа с родителями, профориентационная работа, проектная деятельность.

Исходя из вышесказанного, в учебном году необходимо решать следующую воспитательную задачу:

1.  Реализация новой программы духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся «Наше будущее зависит от нас»