Заочные викторины, посвященные жизни и деятельности и знанию истории периодической системы.
Вопросы заочных викторин разработаны учителем химии МБОУ Часцовской СОШ (Московская область) Кулаковой Ириной Романовной
Викторины – это вид внеурочной деятельности, который проводится как органическая часть подготовительной работы к внеклассным мероприятиям (КВН, конкурс знатоков химии, химические раунды, интеллектуальные иры) или как самостоятельный этап в рамках предметной недели. Формы проведения заочных викторин могут быть разнообразными: групповыми или индивидуальными. Победитель викторины определяется по количеству баллов, набранных за правильные ответы.
Цели проведения заочных викторин:
1.Развитие познавательных интересов в процессе самостоятельной деятельности учащихся.
2.Формировние навыков сбора и различных способов поиска информации в культурно-просветительских и научно-популярных изданиях, умения пользоваться Интернет-ресурсами.
3.Способствовать расширению кругозора учащихся.
Формирование УУД:
1. Познавательные :анализ информации, ее оценка, построение логических цепочек рассуждения, выдвижение гипотез, их обоснование и выбор единой версии от команды ( при работе в группе).
2. Коммуникативные: умение слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении версии ( при работе в группе).
3. Личностные : развитие информационной грамотности.
Вопросы заочных викторин
1. Знаете ли вы биографию ?
1. Какое высшее учебное заведение и когда окончил ? Кто из известных русских демократов-революционеров учился с ним одновременно?
2. Кого из своих учителей называл «дедушкой русской химии»?
3. По какому поводу говорил: «Топить можно и ассигнациями»?
4. Какое новое использование угля предлагал ?
5. Какое изобретение содействовало увеличению мощи огнестрельного оружия и его маскировке в условиях боя? Какого использования своего открытия он опасался?
6. С каким видным русским ученым и флотоводцем сотрудничал при конструировании первого русского мощного ледокола?
7. Что называлось «менделеевскими средами»? Кого из участников вы можете назвать?
8. Где, когда и с какой целью поднимался на воздушном шаре?
9. Какой крупный химик и знаменитый композитор был одним из близких друзей ?
10. Когда и почему оставил свою работу в Петербургском университете? Сколько лет он работал в нем?
11. В каком учреждении закончилась трудовая деятельность ?
12. Где и когда впервые были опубликованы менделеевские слова «Посев научный взойдет для жатвы народной»?
13. С какой целью и куда предпринял свое большое, последнее в жизни путешествие?
14. Когда и за что была присуждена полная Демидовская премия?
15. Чем любил заниматься во время отдыха?
Ответы на вопросы заочной викторины
«Знаете ли вы биографию ?».
1. окончил Главный педагогический институт в Петербурге в 1856 году. Одновременно с ним в институте обучался .
2. Александра Абрамовича Вознесенского (г. г.)
3. Эти слова означают, что нефть не топливо, а важное химическое сырье. Направлены они были против расхищения драгоценного сырья иностранными промышленниками. В настоящее время продукты переработки нефти находят широкое применение в полимерной промышленности.
4. Использование угля путем подземной газификации.
5. Бездымный пироксилиновый порох. опасался, что его открытие будет использоваться в военных действиях.
6.Адмиралом Степаном Осиповичем Макаровым (г. г.) по конструированию ледокола «Ермак».
7. Менделеевскими средами назывались, происходящие у него по средам, за чашкой чая, приемы гостей, на которых присутствовало много художников, среди которых , , .
8. поднимался на воздушном шаре в г. Клин 7 августа 1887г. с целью наблюдения затмения солнца и изучения высших слоев атмосферы.
9. Александр Порфирьевич Бородин (г. г.)
10.В 1890г., после 23 лет преподавания, вынужден был покинуть Петербургский университет вследствие конфликта с министром народного просвещения Деляновым, отказавшимся во время студенческих волнений принять переданную Менделеевым петицию студентов.
11.В Главной палате мер и весов, где он работал с 1892г.
12.Эти слова взяты из предисловия к классическому труду «Основы химии», впервые опубликованному в 1869г.
13.Последним путешествием была поездка на Урал по поручению Министерства финансов для определения причин отставания Урала в целом и, в частности, производства чугуна и стали.
14.17 апреля 1862 года за учебник «Органическая химия», написанный в 1861 году.
15.Он любил клеить из кожи и материи разные вещи, наклеивать в альбомы своей же работы, сделанные им же семейные фотографии.
2.Знаете ли вы историю периодической системы ?
1. Когда была закончена работа над первым вариантом периодической системы элементов и когда? Где и кем она впервые была доложена?
2. Что такое Фарадеевские чтения? Когда и с каким докладом выступал на них ?
3. Кого и за что называл «утвердителями периодического закона»?
4. Назовите имена ученых, которые пытались до Менделеева классифицировать и систематизировать известные им химические элементы.
5. Обоснуйте, почему периодический закон не мог быть открыт в первой половине 19 века?
6. Какие научные труды способствовали открытию периодического закона?
7. Кого и почему из ученых ХХ века вы бы назвали утвердителями периодического закона ?
8. В науке существуют два утверждения: а) расположив элементы в порядке возрастания их относительных атомных масс, открыл периодический закон и б) если расположить известные элементы в порядке увеличения их относительных атомных масс, то невозможно было бы открыть периодический закон. Как объяснить данный парадокс?
9. 10 июля 1905 года в своем дневнике записал: «Будущее не грозит периодическому закону разрушением, а только надстройки и развитие обещает». Приведите примеры, подтверждающие пророчество этих слов.
Ответы на вопросы заочной викторины
«Знаете ли вы историю периодической системы ?»
1. Работа над периодической системой была завершена 3 марта 1869 года. Доложена была 20 марта того же года русскому химическому обществу .
2. Фарадеевские чтения проводились в Английском королевском обществе (Английская Академия наук) и посвящались виднейшим достижениям науки. выступал на них в 1889 году в связи с 20-летием периодического закона.
3. Ученых, чьи научные открытия будут способствовать утверждению периодического закона. Первым из них был назван Лекок де Буабодран, открывший в 1875 году элемент галлий (предсказанный Менделеевым как «экаалюминий»), затем шведский ученый Л. Нильсон открывший в 1879 году скандий («экабор»), К. Винклер, открывший германий («экасилиций»), У. Рамзай, который, пользуясь методом , предсказал существование неона, криптона, ксенона, а также описал их возможные свойства.
4. В 30-е годы 19 века Деберейнер пытался систематизировать элементы по «триадам» француз Шанкуртуа располагал известные элементы спиралью по поверхности цилиндра, англичанин У. Одлинг выделял естественные семейства элементов, его соотечественник А. Нъюлендс «открывает» закон октав, немецкий химик Лотар Мейер классифицирует элементы по валентности, были и другие попытки.
5. Многие элементы еще не были открыты. Открытые элементы, а также их соединения, были мало изучены. Еще не была сформулирована атомно-молекулярная теория. Не было открыто такое свойство элементов как валентность. На таком низком научно-теоретическом уровне периодический закон не мог быть открыт.
6. Студенческая диссертация «Изоморфизм в связи с другими отношениями кристаллической формы к составу» (1854 г.) ; магистерская диссертация «Удельные объемы»» (1856 г.); работа над учебником «Основы химии» и по собственному признанию – участие в работе конгресса химиков в Карлсруэ (1860 г.).
7. Пьера Кюри и Марию Кюри-Склодовскую – открытие радиоактивности и радиоактивных элементов; Э. Резерфорда, установившего сложное строение атома; Ван-дек-Брэка и Г. Мозли – первый выдвинул гипотезу (1913г.), а второй экспериментально доказал (1914г.), что заряд ядра определяет место элемента в периодической системе; Н. Бора, установившего, что количество электронных слоев в атоме элемента соответствует номеру периода периодической системы; Г. Сиборга и других физиков, синтезировавших трансурановые элементы, не найденные в земной коре.
8. К 1869 году были открыты 63 элемента. Из них сравнительно правильно были определены относительные атомные массы только у 48 элементов. Только непостижимая менделеевская способность обобщения позволила увидеть ошибочность определенных ранее атомных масс многих элементов, исправить эту ошибку и лишь после этого выйти к открытию закона.
9. Приведенные слова оказались пророческими, т. к. все открытия 20 века в области строения атома, синтеза новых элементов способствовали развитию периодического закона (современная его формулировка) и совершенствованию периодической системы химических элементов (надстройка: положение лантаноидов и актиноидов в системе). Этот этап в развитии периодического закона и системы химических элементов получил название физического, в отличие от этапа химического развития при жизни . Теперь физический смысл приобрели порядковый номер элемента, номер периода, номер группы.
