Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
отечественная история
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Красноярск 2009
программа дисциплины
составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненным группам
020000 – Естественные науки для специальностей
020208.65 – Биохимия:
020200.65 - Биология;
030000 – Гуманитарные науки, для специальностей:
031600.62 – реклама и связи с общественностью,
033300.62 – искусствоведение,
031400.62 – культурология
и по укрупненной группе 080000 – Экономические науки, для специальности
080801.65 – прикладная информатика
Программу составила: ст. преподаватель _____________
Заведующий кафедрой _____ __________________________
(фамилия, и. о., подпись)
« 4 »_июня_2009_г.
Учебная программа обсуждена на заседании кафедры _______________
_______________________Истории России_____________________________
«___4___» _____июня____________ 2009 г. протокол № ____10___________
Заведующий кафедрой _____________________________
(фамилия, и. о., подпись)
Учебная программа обсуждена на заседании НМСИ _____________
__________________________________________________________________
«______» __________________ 200___ г. протокол № _____________
Председатель НМСИ __________________________________________
(фамилия и. о., подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ИР
«____» _____________ 201__г. протокол № ________
Заведующий кафедрой ИР ________________
(подпись)
Внесенные изменения утверждаю:
Директор Гуманитарного института ______________
___________________________________ (подпись)
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ
Цели и задачи изучения дисциплины
Семинарские занятия имеют существенное значение для усвоения и закрепления теоретического материала. Семинары по «Отечественной истории» - это такой вид учебного занятия при котором в результате совместной работы преподавателя и студента решаются задачи воспитательного и познавательно характера, формируется мировоззрение, прививаются практические и методологические навыки необходимые для становления квалифицированных специалистов, что соответствует требования ФГОС ВПО.
Цель - углубленное изучения дисциплины и овладение знаниями об основных этапах в истории России с древнейших времен до настоящего времени и в оформлении у студентов базовых понятий о принципах развития исторического процесса. Формирование у студентов через основные культурно-исторические эпохи единого представления об историческом пути российской цивилизации способствует воспитанию принципов гражданственности и чувства патриотизма. Семинарские занятия наряду с лекциями являются основной формой учебного процесса.
Учебные задачи курса – развитие теоретического мышления будущих специалистов.
- уяснить закономерности и своеобразие российской истории;
- раскрыть особенности развития социальной структуры русского общества и формирование общественных связей, традиций и представлений, утвердившихся в русском обществе на протяжении столетий;
- осветить основные грани духовной жизни общества;
- выявить органическую взаимосвязь российской и мировой истории, проанализировать общее и особенное в истории России, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.
Практические задачи курса:
- выработка у студентов цельного образа русской истории с пониманием ее специфических проблем;
- понимания специфики решения задач национальной идентификации, экономической, социально-политической и духовной жизни России в различные периоды ее истории;
- умения читать и понимать научные работы по истории России.
Кроме того, в ходе семинарских занятий преподаватель решает и такие частные задачи, как
- повторение и закрепление знаний,
- контроль,
- педагогическое общение.
Общие методические указания и формы проведения семинарских занятий.
Для успешного прохождения курса необходима самостоятельная подготовка студентов к семинарским занятиям. Семинары выполняют многогранную роль: стимулируют регулярное изучение студентами литературы, повторение пройденного материала, углубленное изучение отдельных вопросов отечественной истории, развивают самостоятельное мышление, умение излагать и аргументировать свое мнение, отстаивать свою позицию, вести дискуссию, приучают студентов свободно оперировать терминологией, позволяют получить навыки методологии гуманитарного познания. Семинары дают возможность преподавателю систематически контролировать уровень работы студентов, позволяет изучить мнение и интересы студентов, дать оценку уровню знаний каждого отдельного студента и группы в целом в процессе обучения. Таким образом, в семинарах сочетаются познавательная, воспитательная функции и функция контроля.
При разработке методики семинарских занятий важно подчеркнуть, что темы семинаров по «Отечественной истории» не совпадают с тематикой лекций. Семинарские занятия дополняют и углубляют лекции, охватывают новый материал. Для подготовки к семинарским занятиям важно опираться на материалы лекции, планы семинарских занятий, рекомендованный список литературы.
Выбор формы семинарских занятий зависит от ряда факторов: от содержания темы семинара и характера источников; от уровня подготовки, организованности и работоспособности студентов семинарской группы; от опыта использования различных форм семинарских занятий.
В практике семинарских занятий по «Отечественной истории» можно выделить ряд форм
- развернутая беседа
- обсуждение докладов и творческих письменных работ
- письменная контрольная работа
- семинар – коллоквиум.
Развернутая беседа – наиболее распространенная форма семинарских занятий. Она предполагает подготовку всех студентов по всем вопросам темы семинара и по единому списку литературы; выступление студентов и их обсуждение; выступление и заключение преподавателя. Развернутая беседа позволяет вовлечь в обсуждение темы наибольшее число студентов и зафиксировать внимание аудитории на наиболее значимых проблемах темы. Большим достоинством данной формы работы является обучение студентов правильно и грамотно говорить, формулировать и задавать вопросы, обобщать материал, участвовать в дискуссии.
Обсуждение докладов и творческих работ студентов позволяет привить студентам навыки научной работы при подготовки докладов, воспитать у них самостоятельное мышление и опыт выступления перед массовой аудиторией. Темы докладов могут совпадать с вопросами к семинарским занятиям, а могут содержать отдельные аспекты обозначенной проблемы. Доклад (творческая работа) готовиться студентом самостоятельно. Преподаватель дает консультацию по списку дополнительной литературы и по форме построения доклада. Доклад студента не должен превышать 15 минут. На одном семинаре целесообразно выступление 3-4 студентов. Кроме докладчиков могут быть назначены содокладчики и оппоненты, которые также разрабатывают обозначенную тему, готовят дополнительные вопросы и материалы. Слабая сторона данной формы семинарских занятий заключается в том, что невозможно привлечь к обсуждению проблемы всю аудиторию.
Контрольная письменная работа практикуется для формы контроля за изученным материалом. О тематике письменной работы студентов предупреждают заранее. В течение семинара проходят контрольные работы нескольких типов (форм). Письменная работа может проходить как в форме тестирования, так и в форме развернутых ответов на обозначенные вопросы. Возможно выполнение заданий по картам. В течение курса обучения предусмотрено несколько контрольных работ разных типов.
Коллоквиум – собеседование преподавателя со студентами обычно проводятся с целью выяснения знаний по той или иной теме курса, их углубления. Тема коллоквиума, вопросы и список необходимой литературы предоставляется студентам заранее. Во время коллоквиума преподаватель беседует с каждым студентом в отдельности, что позволяет составить более четкое мнение об уровне подготовки студентов. Нередко их организуют в дополнительные часы для студентов, не проявивших активности на семинарах. Чаще коллоквиум проводят в часы семинарских занятий.
Требования к выступлению студентов:
- связь выступления с обозначенным вопросом
- самостоятельное изучение и анализ материала
- наличие плана ответа
- четкая структура выступления, логически выверенное изложение материала.
- раскрытие сущности проблемы
- желательно, чтобы студент излагал материал свободно, не привязываясь к конспекту и записям
- докладчик должен уметь подытожить материал и должен быть готов ответить на дополнительные вопросы студентов и преподавателя.
На семинарах оценивается выступление студентов с докладами, дополнения, сделанные после основного выступления, дополнительные вопросы (уточняющие, наводящие, встречные), которые задают студенты.
СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. История как наука (2 часа)
Сущность, формы, функции исторического сознания. Методы исторического исследования. Источники изучения истории, их классификация.
Отечественная историография в прошлом и настоящем (формационный и цивилизационный подход изучения истории).
Литература
1. Аникеев, методологии истории: курс лекций [Текст] /. – Ставрополь, 1995.
2. Ахиезер, А. С. «Самобытность России как научная проблема» [Текст] /. //Отечественная история№ 4-5.
3. Барг, М. А. О понятии «цивилизация» [Текст] / //История СССР№ 5.
4. Барг, и идеи. Становление историзма [Текст] /. – М., 1987.
5. Губман, истории: Очерки современных западных концепций [Текст] /. – М., 1991.
6. Ивин, в философию истории [Текст] /. - М., 1997.
7. Ковальченко, исторического исследования [Текст] /. – М., 1987.
8. Левада, сознание и научный метод [Текст] / //Философские проблемы исторической науки. – М., 1969.
9. Медушевская, истории [Текст] /, . – М., 1997.
10. Новикова, философия истории [Текст] /, М., 1997.
11. Пантин, и войны глобальной истории: Глобализация в историческом измерении [Текст] /. - М., 2003.
Тема 2. Древняя Русь – раннефеодальное государство гг.
Основные этапы истории Древнерусского государства. Древняя Русь и кочевники.
Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Варяжский (норманнский) вопрос.
Религиозно-политические реформы Владимира I Святославича: результаты и последствия. Распространение ислама.
Семинар 1 (2 часа)
1. Основные особенности политического устройства Древнерусского государства.
2. Социальная структура общества в Киевской Руси.
3. Влияние христианства на историческую судьбу России.
Литература
1. Даркевт, и развитие городов Древней Руси. X—XIII вв. [Текст] / //Вопросы истории№ 10.
2. Милов, пахарь и особенности российского исторического процесса [Текст] /. - М.,1998.
3. Павлов-Сильванский, в России [Текст] /-Сильванский. - М., 1988.
4. Петрухин, Русь: народ, князья, религия [Текст] / //Из истории русской культуры. - Т. 1.- М., 2000.
5. Пресняков, право в древней Руси. Лекции по русской истории. Киевская Русь [Текст] /. – М, 1993.
6. Романов, и нравы Древней Руси: Историко-бытовые очерки ХI-ХIII в. [Текст] /. - М., 2002.
7. Рыбаков, Русь и русские княжества XII—XIII вв.: Киевская Русь и исторические судьбы восточных славян [Текст] /. - М., 1982.
8. Седов, христиане в VI-XIII вв. [Текст] /. - М., 1982.
9. Тимощук, славяне: от общины к городам [Текст] /. - М., 1995.
10. Фроянов, Русь: Опыт социальной и политической борьбы [Текст] /. - СПб., 1995.
11. Фроянов, -государства Древней Руси [Текст] /, . - Л., 1988.
12. Щапов, и церковь в древней Руси [Текст]. Ч. 1. /. - М., 1996.
Тема 3. Русские земли в условиях монголо-татарского нашествия (2 часа)
Социально-политические перемены в русских землях в XIIIв. Современная историография о содержании понятия «монголо-татарское иго». Возникновение монгольской державы. Завоевательные походы Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь.
Рыцарские ордена и татаро-монгольская государственность как источники угрозы для русских земель.
Золотая Орда и русские княжества. Система татарского ига: «выход» и другие повинности, политический контроль над русскими князьями. Последствия ордынского ига. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
Семинар 2 (2 часа)
1. Социально-политическое устройство, образ жизни, хозяйство, быт и культура татар-монголов в XIII в.
2. Завоевание татаро-монголов. Походы Батыя на Русь.
3. Причины поражения Руси.
4. Влияние татаро-монгольского ига на судьбу русской цивилизации
Литература
1. Вернадский и Русь : Пер. с англ. / . М., 1997.
2. Егоров Орда: мифы и реальность / . М., 1990.
3. Похлебкин, и Русь: 360 лет отношений Руси с татарскими государствами в XIII-XVI вв., гг. (От битвы на р. Сить до покорения Сибири) [Текст] : справочник / . - Москва : Международные отношения, 2000.
4. Татары [Текст] : монография / Российская академия наук [РАН]. Институт этнологии и антропологии им. -Маклая, Академия наук [АН] Татарстана. Институт истории ; отв. ред.: , . - Москва : Наука, 2001.
5. Гумилев, Русь и Великая Степь: [В 2 кн.] [Текст] / . - Москва : Институт ДИ-ДИК, 1Сер. альманахов "Гумилева" ; Вып.7).
Тема 4. Роль Московского княжества в возрождении русской государственности (вторая половина XIII – первая четверть XVI вв.)
Возвышение Москвы и начало объединения русских земель. Борьба Московского и Тверского княжеств за власть на Руси. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее последствия.
Василий I и Василий II «Темный». Феодальная война между московскими князьями за власть. Автокефалия русской православной церкви.
Семинар 3 ( 2 часа)
1. Причины возвышения Московского княжества.
2. Политика московских князей по «собиранию земель». Дмитрий Донской. Куликовская битва и значение ее в истории России.
3. Василий I и Василий II «Темный». Феодальная война между московскими князьями за власть.
4. Иван III: завершение процесса собирания русских земель.
Литература
1. Алексеев, всея Руси [Текст] /. - Новосибирск, 1991.
2. Алексеев, знаменами Москвы [Текст] /. - М., 1992.
3. Борисов, Калита [Текст] /. - М., 1995.
4. Зимин, на рубеже XV—XVI столетий: Очерки социально-политической истории [Текст] /. – М., 1982.
5. Зимин, на распутье: Феодальная война в России XV в. [Текст] /. - М., 1991.
6. Кирпичников, битва [Текст] /. – Л., 1980.
7. Клибанов, культура средневековой Руси [Текст] /. - М., 1994.
8. Полубояринова, люди в Золотой Орде [Текст] /. - М., 1978.
9. Юрганов, русской средневековой культуры [Текст] /. - М., 1998.
10. Юшко, землевладение Московской земли XIV века [Текст] /. - М., 2003.
Тема 5. Становление российского самодержавия. Иван IV Грозный.
Особенности социально-экономического развития России в XVI в. Реформы «Избранной рады»: земская реформа, централизация финансовой и налоговой системы, начало создания регулярной армии, «Уложение о службе». Земский собор и его место в политической системе.
Оформление нового аппарата центральной власти: дворцово-вотчинная и приказная системы управления.
Опричнина на Руси: объективные и субъективные предпосылки, сущность, последствия. Утверждение самодержавного правления.
Внешняя политика Ивана IV: цели, приоритеты, основные направления.
Семинар 4 (2 часа)
1. Личность царя Ивана IV Грозного.
2. Реформы Избранной Рады.
3. Внутренняя борьба и опричнина Ивана Грозного, ее последствия.
4. Особенности и основные этапы экономического развития России.
5. Эволюция форм собственности на землю.
6. Внешняя политика России в XVI в.
Литература.
1. Зимин, Ивана Грозного: Очерки социально-экономической и политической истории середины XVI в. [Текст] /. - М., 1960.
2. Зимин, Ивана Грозного [Текст] /. - М., 1964.
3. Зимин, на пороге нового времени: Очерки политической истории России первой трети XVI в. [Текст] /. – М., 1972.
4. Зимин, времени Ивана Грозного [Текст] /, . – М., 1982.
5. Из истории русской культуры. Т.2. Киевская и Московская Русь [Текст]. - М., 2002.
6. Кобрин, В. Иван Грозный [Текст] /В. Кобрин. - М., 1989.
7. Никитин, Сибири в XVII в. [Текст] /. - М., 1990.
8. Скрынников, век: Иван Грозный. Борис Годунов. Сибирская одиссея Ермака [Текст] /. - Л., 1989.
9. Скрынников, Грозный [Текст] /. – М., 1975, 1983, 2002.
10. Скрынников, Российская IX-XVII вв. [Текст] /. - М., 1997.
11. Скрынников, и Пожарский: Хроника Смутного времени [Текст] /. - М., 1981.
12. Скрынников, террор [Текст] /. - М., 1969.
13. Филюшкин, одной мистификации: Иван Грозный и «Избранная рада» [Текст] /. - М., 1998.
14. Черепнин, соборы Русского государства в ХVI-ХVII вв. [Текст] /. - М.,1978.
15. Шмидт, С. О. У истоков российского абсолютизма: Исследование социально-политической истории времен Ивана Грозного [Текст] /. - М., 1996.
16. Шмидт, в странах Западной Европы и России: опыт сравнительного изучения [Текст] /, , //Новая и новейшая история№3.
Тема 6. Петр I: преобразование традиционного общества в России
Исторические предпосылки российской модернизации в XVIII в.
Армия и флот петровской эпохи. Финансовая политика и налоговая система. Реформа центрального аппарата власти и управления в первой четверти XVIII в. Социальная политика Петра I.
Экономическая политика Петра I. Петровская «революция» в области культуры и быта. Проблема цивилизационного раскола в петровскую эпоху и его влияние на историческую судьбу России.
Семинар 5 (2 часа)
1. Личность императора Петра I.
2. Предпосылки петровских преобразований.
3. Реформы армии и флота. Финансовая и налоговая реформы. Реформа государственных органов власти. Социально-экономическая политика Петра I. Реформы культуры и образования.
4. Внешняя политика. Северная война.
Литература.
Анисимов, Петровских реформ [Текст] / . – Л., 1989. Анисимов, I: рождение империи [Текст] / //История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX - начала XX в.- М., 1991. Анисимов, без Петра [Текст] /. – СПб., 1994. Брикнер, Петра Великого: в 2 т. [Текст] /. - М., 1996. Иванов, Великий [Текст] /. - СПб., 1995. Павленко, Великий [Текст] /. – М., 1990.Тема 7. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II
Идеи французских просветителей и их влияние на политику императрицы. Создание системы местных органов власти (Губернская реформа 1775 г.). Решения охранительных задач. Укрепление собственной социальной опоры (Жалованные грамоты дворянству и городам). Изменения в политике императрицы под влиянием Великой французской революции. Ужесточение цензуры.
Внешняя политика (присоединение Крыма, правобережной Украины, Беларуссии, Литвы, Волыни, герцогства Курляндского).
Особенности политического курса Павла I в ситуации кризиса.
Итоги социокультурного развития России в XVIII в.
Семинар 6 (2 часа)
1. Основные идеи французских Просветителей и их влияние на личность и политику императрицы Екатерины II.
2. Проекты екатерининских преобразований и начальный период ее реформ (1762 – 1775).
3. «Жалованная грамота дворянам», «Жалованная грамота городам», губернская реформа. Отказ от идей «просвещенного абсолютизма».
4. Внешняя политика в правление Екатерины II.
Литература
1. Брикнер, Екатерины Второй: в 3 т. [Текст] /. - М., 1996.
2. Заичкин, история от Екатерины Великой до Александра II [Текст] /, . – М., 1994.
3. Каменский, и судьба императрицы Екатерины Великой [Текст] /. – М., 1997.
4. Омельченко, О. А. «Законная монархиня» Екатерина II [Текст] /. - М., 1993.
Тема 8. Российская империя в первой половине XIX в.
Концепция власти Александра I. Идея «законной» и «просвещенной» монархии. Реформы гг. и усилия кабинета как попытка изменить отношения сословий и власти.
«Аракчеевщина» как бюрократическая модель отношений власти и общества.
Истоки декабристского движения. Просвещение в государственной политике и в общественном восприятии. Проблема свободы и сословного уравнения в документах декабристов. Дискуссии по оценке выступления декабристов и их связи с традицией революционаризма в России.
Николаевская система власти, ее основные черты. Ментальное содержание формулы «Православие, Самодержавие, Народность». Смещение социальной ориентации самодержавия и падение политической роли дворянства. Формирование слоя «образованной бюрократии». Первоначальные подходы к решению крестьянской проблемы. Финансово-бюджетная политика: финансовая «серебряная реформа» Канкрина.
Семинар 7 (2 часа)
1. Личность императора Александра I.
2. Реформы гг. Проекты реформ .
3. Отечественная война 1812 г.
4. Декабристы. Программы «Южного» и «Северного» обществ. Восстание на Сенатской площади.
5. Контр-реформы Николая I. Крымская война.
Литература
1. Андреева, общество и 14 декабря 1825 г. [Текст] / // Отечественная история№2.
2. Заичкин, история от Екатерины Великой до Александра II [Текст] /, . – М., 1994.
3. Капустин, Т. Николай I [Текст] /Т. Капустин //Вопросы истории.-1993.-№11-12.
4. Корнилов, истории России XIX в. [Текст] /. – М., 1998.
5. Левандовский, А. А. в русском общественном движении [Текст] /. – М., 1989.
6. Марасинова, Е. Декабристы: аристократическая фронда в России? [Текст] /Е. Марасинова //Россия XIX. – 1994. - №1-2.
7. Медушевский, проекты русского либерализма и его политическая стратегия [Текст] / //Вопросы истории.-1996.-№9.
8. Мироненко, и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. [Текст] /. – М., 1989.
9. Нечкина, [Текст] /. – М., 1990.
10. Писарькова, Л. От Петра до Николая II: политика правительства в области формирования бюрократии [Текст] /Л. Писарькова //Отечественная история№4.
11. Пыпин, А. Общественные движения в России при Александре I [Текст] /А. Пыпин. – СПб., 2001.
12. Сахаров, А. Александр I и Аракчеев [Текст] /А. Сахаров //Отечественная история№4.
13. Тарле, война. Тт. 1-2 [Текст] /. – М., 1950.
14. Тарле, Е. Нашествие Наполеона на Россию. 1812 год [Текст] /Е. Тарле. – М., 1983.
15. Федоров, и их время [Текст] /. – М., 1992.
16. Федоров, В. А. «Своей судьбой гордимся мы…» Следствие и суд над декабристами [Текст] /. – М., 1988.
17. Федоров, В. А. и [Текст] /. – М., 1997.
Тема 9. Социально-экономическое развитие России в пореформенное время
Сословно-социальный портрет пореформенного общества. Процессы миграции населения, урбанизации, индустриализация быта, подвижность социальных границ.
Создание инфраструктуры капиталистического хозяйства: банки, биржи, буржуазия. Дискуссии об истоках российской буржуазии: «класс, которого не было». Государственная поддержка русского предпринимательства в 60-70-е гг.
Роль железнодорожного строительства, технического переоборудования предприятий и частных акционерных банков для развития российской экономики второй половины XIX в.
Содержание «аграрного вопроса» в России. Новые явления в структуре и облике русского крестьянства. Новации и традиции в устройстве крестьянского самоуправления. Ментальные, идейные и организационные основы народничества. Нравственный смысл «нечаевщины» в русском освободительном движении.
Истоки появления в России слоя наемных рабочих и сравнительная характеристика русского и европейского «пролетариата». Первые рабочие организации.
Семинар 8 (2 часа)
1. Особенности социально-экономического развития в России во второй половине ХIХ века.
2. Русское крестьянство после отмены крепостного права в России. Аграрный вопрос и русское народничество.
3. Дворянское сословие в России к началу ХХ века.
4. Городское население Российской империи: особенности быта горожан – мещан, купцов, духовенства.
Литература
1. Антонов, в России: утопия или отвергнутые возможности [Текст] / //Вопросы истории№1.
2. Великие реформы в России. [Текст] /под ред. , Б. Эклофа, Дж. Бушнела. - М., 1992.
3. Долбилов, II и отмена крепостного права [Текст] / //Вопросы истории№10.
4. Захарова, и отмена крепостного права в России. [Текст] /. – М., 1984.
5. Ковальченко, , либерализм и радикализм в России в период подготовки крестьянской реформы 1861 года [Текст] / //Отечественная история№2.
6. Мироненко, и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. [Текст] /. – М., 1989.
7. Миронов, история России периода империи [Текст] /. - СПб., 2000.
8. Рындзюнский, и город в капиталистической России во второй половине XIX века [Текст] /. – М., 1983.
9. Сенявский, город 60-80-х гг. XIX в. [Текст] /. – М., 1994.
10. Соловьева, революция в России в XIX в. [Текст] /. – М., 1990.
11. Томиоска, С. Исследование экономической истории России второй половины XIX-XX в. [Текст] /С. Томиоска //Вопросы истории№10.
12. Томсинов, российской бюрократии. Исторический портрет Сперанского [Текст] /. – М., 1991.
13. Шепелев, буржуазия в России Конец XIX в. – 1914 г. [Текст] /. – М., 1992.
Тема 10. Социально-политический кризис в России начала XX в. и пути его разрешения
Проблемы периодизации и типологии первой революции в России. Понятие революционного кризиса как разрушения механизма взаимоотношений между властью и обществом. Политическая активность различных слоев общества в условиях политического кризиса.
Политизация российского общества, возникновение легальных партий. Сравнительная характеристика решения в партийных программах главных вопросов. «Столыпинская» реформа как способ решения аграрного вопроса в России.
Семинар 9 (4 часа)
1. Причины революции 1905 – 1907 гг.
2. Характер и этапы революции. Особенности деятельности советов.
3. Манифест 17 октября 1905 года.
4. Программы политических партий Российской империи начала ХХ в
5. Итоги и результаты революции в России 1905 – 1907 гг. «Третьиюньская» монархия.
6. Думская деятельность начала ХХ в.
7. Решение аграрного вопроса – «Столыпинская» реформа.
Литература
1. Аврех, и судьба реформ в России [Текст] /. - М.,1991.
2. Анфимов, Столыпина над Россией [Текст] / //История СССР№4.
3. Бородин, - реформы во имя России [Текст] /. - М., 2004.
4. Васильева, российская революция и самодержавие [Текст] /, , . - Л., 1979.
5. Демин, Дума в России ( гг.). Механизм функционирования [Текст] /. - М., 1996.
6. Дякин, ли шанс у Столыпина? [Текст] /. - СПб., 2002.
7. Дякин, , буржуазия и дворянство в гг. [Текст] /. - Л., 1978.
8. Зырянов, Столыпин – политический портрет [Текст] /. - М., 1992.
9. Зырянов, работала Государственная дума [Текст] / //Политическое образование№15.
10. Зырянов, община Европейской России. гг. [Текст] /. - М., 1992.
11. Зырянов, русской деревни? [Текст] / //Диалог№12.
12. Кавторин, шаг к катастрофе. Свободное размышление строго по документам (О предыстории событий 9 января 1905 г.) [Текст] /. - СПб., 1992.
13. Козбаненко, фракции в 1 и 2 государственных думах () [Текст] /. - М., 1996.
14. Монов, система России (конец ХIХ вг.) [Текст] / //Вопросы истории№11-12.
15. Пантин, традиция в России [Текст] /, , . - М., 1986.
16. Революционное и освободительное движение в России: Этапы и цели //Вопросы истории№9.
17. Степанский, Совет в период первой русской революции гг. [Текст] /. - М., 1995.
18. Шацилло, II: Реформы или революция [Текст] / //История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории.
Тема 11. Тоталитаризм и сталинская модернизация советского общества в 1930-е гг.
Становление командно-административной системы управления. Лозунг об «обострении классовой борьбы». Формирование культа личности Сталина, идеология сталинизма.
Политические процессы 1930-х гг. Государственно-партийный террор. , . ГУЛАГ. Партийная иерархия и массы. Экономическая модель социализма 1930-х гг. Административное регулирование, индустриализация, коллективизация сельского хозяйства. Цена и итоги.
Система партийно-государственного руководства культурой в СССР. Диктат партийной номенклатуры. Идеологизация и политизация всех сторон общественной жизни. Программа «социалистического реализма» и претворение ее в жизнь.
Семинарчаса)
1. Понятие и признаки тоталитаризма. Особенности тоталитаризма в Советском союзе в 30-е гг. ХХ века. Формирование культа личности Сталина, идеология сталинизма. Политические процессы.
2. Политика индустриализации и коллективизации: цели, задачи, результаты, последствия. Особенности первой, второй и третьей пятилетки.
3. Культурное строительство в СССР в 30-е гг. ХХ века.
Литература
1. Безнин, российских колхозников в гг. [Текст] / , //Отечественная история№2.
2. Горинов, страна в конце 20-х - начале 30-х годов [Текст] / //Вопросы истории№ 11.
3. Ивницкий, и раскулачивание (начало 30-х годов) [Текст] /. - М., 1994.
4. История и сталинизм: Сб. ст. [Текст] /Сост. . – М., 1991.
5. Куликова, Г. Б. Из истории формирования культа личности Сталина (А. Барбюс и создание биографии «отца народов» в начале 1930-х гг.) [Текст] / //Отечественная история. – 2006. - №1.
6. Маслов, В. Сталинские репрессии и советская юстиция [Текст] /В. Маслов //Коммунист№6.
7. Медведев, Р. А. О Сталине и сталинизме [Текст] /. - М., 1990.
8. Реабилитация: Политические процессы 30-50-х годов [Текст] /Сост. . - М., 1991.
9. Рогалина, : уроки пройденного пути [Текст] /. – М., 1989.
10. Рогачевская, составлялся план первой пятилетки [Текст] / //Вопросы истории№8.
11. Чемоданов, ли в СССР альтернатива насильственной коллективизации? [Текст] / //Вопросы истории. – 2006. - №2.
Тема 12. Великая Отечественная война гг. и советское общество.
Экономика в условиях войны. Централизация руководства экономикой. Труд и производство в тылу. Начало восстановления народного хозяйства на освобожденных территориях. Социально-экономические последствия войны.
Государственная идеология в годы Великой Отечественной войны. Возвращение к национальным ценностям. Изменение духовной жизни общества.
Семинарчаса)
1. Особенности развития промышленности в годы Великой Отечественной войны.
2. Проблемы в развитие сельского хозяйства в годы ВОВ.
3. Быт и условия жизни в годы ВОВ.
4. Образование и культура в годы войны.
5. Итоги Великой Отечественной войны. Значение ее в истории России.
Литература
1. Боффа, Д. История Советского Союза: В 2-х тт. - М., 1994.
2. Великая Отечественная война. 1941–1945. Энциклопедия [Текст] /Ред. . - М., 1985.
3. Великая Отечественная война . Военно-исторические очерки: В 4 кн. – М., .
4. Кулиш, победа [Текст] / //Страницы истории советского общества. Факты, проблемы, люди [Текст] /Под ред. . - М., 1989.
5. Кирсанов, Отечественная война г. г.: национальные и добровольческие формирования по разные стороны фронта [Текст] / , //Отечественная история№6.
6. Кнышевский, комитет обороны: методы мобилизации трудовых ресурсов [Текст] / //Вопросы истории№2.
7. Первые дни войны: эвакуация (по материалам «особых папок» Политбюро ЦК ВКП (б)) [Текст] //Отечественные архивы№2.
8. По обе стороны фронта: Письма советских и немецких солдат. [Текст]. - М., 1995.
9. Потемкина, и национальные отношения в советском тылу в годы Великой Отечественной войны [Текст] / //Отечественная история№3.
10. Соколов, победы в Великой Отечественной: неизвестное об известном [Текст] /. - М., 1991.
Тема 13. Советское общество в е гг. Основные тенденция развития
Общественно-политические процессы во второй половине 1960 – начале 1980-х гг. Приоритет идеологии. Бюрократизация руководства страной. Рост номенклатурного слоя. Формы общественного несогласия и формы подавления инакомыслия. Политический кризис в начале 1980-х гг. и его проявления. Борьба за лидерство в высших эшелонах партийной и государственной власти.
Возврат к централизованному управлению в экономике в 1965 – начале 1980-х гг. Хозрасчет и его ограниченность. Проблемы НТР. Приоритет идеологии над экономикой. Свертывание реформ в конце 1960-х – начале 1970-х гг. Сползание к экономическому кризису.
Политический кризис в середине 1980-х гг. и его проявления.
Семинарчаса)
1. Основные успехи и проблемы социально – экономического развития советского общества в годы «застоя».
2. Особенности политического развития советской системы во второй половине ХХ в. Формирование оппозиционного движения в Советском союзе.
3. Политика «разрядки международной напряженности» и роль СССР на международной арене.
Литература
1. Аксютин, Ю. В. XX съезд КПСС и советское общество [Текст] / //Свободная мысль. – 2006. - №2.
2. Зубкова, советское общество: политика и повседневность. гг. [Текст] /. - М., 2000.
3. Медведев, и эпоха: Политический портрет : в 2 кн. [Текст] / – М., 1991.
4. На пороге кризиса: нарастание застойных явлений в партии и обществе [Текст] /Под ред. . - М., 1990.
5. Павлов, B. C. Поражение: Почему захлебнулась «косыгинская реформа» [Текст] / //Родина№11.
Тема 14. Российская федерация в гг.
Россия в 1990-е гг. Переходный характер российской государственности. Экономическое развитие России в конце ХХ – начале ХХI вв. Реформы правительства : содержание и итоги. Экономический курс правительства . Приоритеты деятельности нового кабинета министра Кириенко. Кризис 17 августа 1998 г. Отставка Степашина, Примакова.
Премьер-министр . Приоритеты нового правительства. Поиск новых ориентиров. Состояние российской экономики.
Геополитическое положение России и приоритеты внешней политики. Глобализация и Россия.
Семинарчаса)
1. Конституционный кризис в начале 90-х гг. XXв. и формирование новой политической системы современной России
2. Результаты и последствия экономических реформ 90-х гг. ХХ в.
3. Геополитическое положение России и приоритеты внешней политики РФ после распада Советского Союза.
Литература
1. Лицом к лицу с историей. От перестройки к постперестройке / Э. Баталов // Свободная мысль. 1995. № 4.
2. Столыпин и Гайдар / В. Бондарев // Родина. 1994.
№ 12.
3. Чубайс и Явлинский. / В. Бондарев // Родина. 1996.
№ 12.
4. Гайдар и эволюция / . М., 1995.
5. Исторические судьбы, уроки и перспектива радикальной экономической реформы // Вопросы истории. 1995. № 4.
6. Краснов многопартийности в современной России: Очерк истории / . М., 1995.
7. Новейшая история Отечества. XX век: В 2 т. / Под ред. ёва, . М., 1998. Т. 2.
8. Олещук Россия: партии, блоки, лидеры. Год 1997. Справочник / , . М., 1997.
9. Реформирование России: мифы и реальность (). М., 1994.
10. : Реалии и утопии новой России / // Отечественная история. 1995. № 2.
11.Экономические реформы в России: итоги последних лет. . М., 1997.
Примерный перечень экзаменационных вопросов
1. Восточно-славянские племена в VI – IX вв. Образование государства у восточных славян. Политика первых князей Киевской Руси.
2. Реформы князя Владимира I. Социально-политическое устройство и хозяйственная деятельность Киевской Руси. Отношения с соседями. Роль православия в истории России.
3. Социально-политическое устройство и хозяйственная деятельность Киевской Руси. Отношения с соседями.
4. . . Владимир Мономах.
5. Период феодальной раздробленности. Причины раздробленности на Руси. Характеристика Галицко-Волынского, Владимиро-Суздальского княжеств и Новгородской феодальной республики в XII - XIII вв.
6. Татаро-монгольское нашествие. Влияние татаро-монгольского ига на историю России.
7. Католическая экспансия на Русь. Александр Невский.
8. Причины возвышения Москвы. Политика московских князей в XIV – первой половине XV в.
9. Политика Ивана III. Заключительный этап в собирании русских земель.
10. Политика Ивана IV Грозного. Реформы Избранной Рады. Опричнина.
11. «Смутное время» в России. Причины. Основные события. Последствия.
12. Россия в эпоху первых Романовых. Сословно-представительная монархия в XVI в. Земские соборы.
13. Внешняя политика в XVII веке в правление первых Романовых
14. Особенности экономического развития России в XVII в.
15. Реформы Петра I. Влияние петровской политики на историю России.
16. Внешняя политика Петра I. Северная война.
17. Эпоха «дворцовых переворотов» в России. Внутренняя политика.
18. Реформы Екатерины II. Внешняя политика второй половины XVIII в.
19. Реформы Александра I. Проекты реформ . Контр-реформы Николая I. Особенности экономического развития России первой половины XIX в.
20. Общественно-политическое движение первой половины XIX в. Восстание Декабристов.
21. Внешняя политика первой половины XIX в. Отечественная война 1812 г.
22. Отмена крепостного права в России Александром II. Влияние реформы на дальнейшее развитие сельского хозяйства.
23. «Великие» реформы Александра II (земская, судебная, военная и другие).
24. Контр-реформы Александра III в России.
25. Общественно-политическое движение второй половины XIX – начала ХХ вв. (народничества, рабочее движение, «зубатовский» социализм, марксизм).
26. Внешняя политика второй половины XIX – начала ХХ вв. «Восточный вопрос». Оформление военно-политических блоков в Европе. Дальний Восток и Китай во внешней политике России. Русско-японская война.
27. Экономическое развитие России во второй половине XIX – начале ХХ вв. Особенности развития российского капитализма.
28. Россия в Первой мировой войне. Системный кризис власти.
29. Причины, этапы, характер революции 1905 – 1907 гг. Программы политических партий России начала ХХ в.: кадеты, октябристы, РСДРП, эсеры.
30. Февральская революция 1917 г. Причины. От февраля к октябрю 1917 г. Период «двоевластия» в России.
31. Октябрьский переворот 1917 г. Первые декреты советской власти. Судьба Учредительного собрания.
32. Гражданская война в России. Периодизация. Этапы. Интервенция в годы Гражданской войны. Итоги. Последствия войны. Политика военного коммунизма.
33. Внешняя политика Советского союза в 20 – 30 гг. ХХ в.
34. Новая экономическая политика в Советском союзе.
35. Политика сталинской коллективизации и индустриализации во второй четверти ХХ в.
36. Советский союз в Великой Отечественной войне. Причины. Этапы. Итоги.
37. Внешняя политика СССР во второй половине ХХ в. Основные этапы «холодной войны».
38. Советский союз в 60 – 80-е гг. ХХ в.
39. «Перестройка» в России: политика, экономика 1985 – 1991 гг. Распад Советского союза.
40. Внутренняя политика Российской Федерации 1991 – 2000 гг.
Список литературы
1. Барсенков, России [Текст] /, . - М., 2005.
2. Деревянко, России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие [Текст] /, . – М., 2001.
3. Дворниченко, история до 1917 года: Учеб. пособие [Текст] /, , . - М., 2005.
4. История России: учебник для вузов [Текст] /, , . - М., 2005.
5. История России: Учебное пособие для студентов вузов [Текст] /Под ред. . М., 2005.
6. История России с древнейших времен до 1861 г. [Текст] /Под ред. ленко. - М., 2003.
7. История России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие для студентов вузов [Текст] /Под ред. , , . – М., 2000.
8. История России с древнейших времен до начала XXI века [Текст] /Под ред. . – М., 2007.
9. Орлов, курса истории России [Текст] /, , . – М., 2002.
10. Российская цивилизация: Учеб. пособие для вузов [Текст] /Под ред. . - М., 2003.
11. Уткин, и Запад: история цивилизаций: Учеб. пособие [Текст] /. - М., 2000.
12. Хуторский, России: от Рюрика до Ельцина [Текст] /. - М., 2000.
